431475
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыТестыИтоговая комплексная работа по русскому языку (проект)

Итоговая комплексная работа по русскому языку (проект)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ВВЕДЕНИЕ


Русский язык как родной справедливо относится к числу важнейших учебных предметов в школе. Ведь родной язык – это и средство познания окружающего мира, и средство общения.

Курс русского языка в начальных классах – это часть единого курса русского языка в девятилетней школе, поэтому он ориентирован на цели, содержание и уровни умений и навыков по русскому языку в основной школе. Все единицы языка, с которыми знакомятся ученики на уроках фонетики, словообразования, лексики, морфологии, синтаксиса, а также умения, с ними связанные, являются фундаментом, без которого невозможно дальнейшее изучение языка и овладение

Более сложными умениями. К окончанию начальной школы ученик должен овладеть следующими базовыми знаниями и умениями:

Знать:

- звуки и буквы гласные и согласные, их классификацию;

- лексическое значение слова;

- состав слова, простейшие случаи образования слов;

- признаки частей речи: имени существительного, имени прилагательного, глагола, личных местоимений, предлога;

- признаки предложения; главные и второстепенные члены предложения ( без дифференциации последних); понятие об однородных членах предложения.

Уметь:

- распознавать и классифицировать звуки речи;

- распознавать лексическое значение слова;

- распознавать и классифицировать слово по составу;

- распознавать и классифицировать изученные части речи по морфологическим признакам;

- распознавать и классифицировать главные и второстепенные члены предложения; однородные члены.

1. Цель проверочной работы – выяснить уровень овладения учащимися основными знаниями и умениями по русскому языку к концу 4 класса, а также сформированность некоторых общеучебных умений – правильное восприятие учебной задачи, контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания.

2. Содержание работы соответствует обязательному минимуму содержания начального общего образования и требованиям программ к знаниям, умениям и навыкам учащихся 4-го класса четырехлетней начальной школы.

3. Структура проверочной работы.

Тест состоит из двух частей: 1-я направлена на проверку практического усвоения сведений о языке, 2-я содержит задания, связанные с чтением как видом речевой деятельности и с группой коммуникативных умений, обеспечивающих адекватное понимание художественного текста.

4. Время и способ выполнения заданий. На выполнение проверочной работы отводится один урок. Каждый ученик получает текст одного из вариантов проверочной работы, в котором отмечает или записывает свои ответы на задания.

5. Варианты работы. Проверочная работа составлена в 2-х вариантах, идентичных по содержанию, уровню сложности, порядку следования заданий.

6. Оценка выполнения заданий и работы в целом.

За каждое выполненное задание ученик получает один балл, за задания второй части – два балла. Если задание выполнено неверно или не выполнялось – то выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за выполнение всех заданий работы – 16 баллов.










































Инструкция по проведению тестирования.


  1. Работа состоит из двух частей. На её выполнение отводится 45 минут.

  2. К моменту начала работы у организаторов должны быть листы с заданиями по количеству участников в этой аудитории.

  3. Учащиеся рассаживаются в классе (желательно по одному).

  4. Каждому участнику выдаются листы с заданиями.

  5. Организатор предлагает заполнить титульную страницу листа с заданиями.

  6. Организатор проводит вводный инструктаж. Текст:

« Ребята вам предстоит написать тест по русскому языку. В нем две части. На выполнение работы отводиться 45 минут.

Каждому из вас выдаётся лист с заданиями. К каждому заданию даны четыре варианта ответов, из которых вам предстоит выбрать один верный ответ. Обведи кружком номер правильного ответа.

Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните крестом выбранную цифру и обведи нужную.

Во время работы нельзя пользоваться учебниками, тетрадями, словарями. Желаем успеха!»

  1. Начинается отсчет времени на выполнение работы.

  2. В процессе работы организаторы следят за порядком в классе.

  3. При написании работы нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями, словарями.


























Тестовые задания.

Вариант 1.


  1. В каком ряду даны только звонкие согласные звуки?

1) б , ж

    1. к , с

    2. з , п

    3. в ,ш

  1. Сколько звуков и букв в слове «чувство»?

    1. 7 звуков, 7 букв

    2. 7 звуков, 6 букв

    3. 6 звуков, 7 букв

    4. 5 звуков, 7 букв

  2. Какое слово нельзя перенести?

    1. лает

    2. грызть

    3. лапка

    4. домик

  3. В каком ряду оба слова являются однокоренными?

    1. добрый, чуткий

    2. рисовая (каша), рисовать

    3. кормушка, кормить

    4. сильный, спортсмен

  4. В каком предложении выделенное слово является существительным?

    1. Стучит на скрипучем дереве дятел.

    2. Он перелетел на другое дерево.

    3. Клесты добывают семена из шишек.

    4. Прыгает по деревьям шустрая белочка.

  5. Укажи главные члены предложения.

Скоро луга покроются нежной травкой.

    1. скоро покроются

    2. луга покроются

    3. нежной травкой

    4. покроются травкой

  1. В словах какого ряда в обоих случаях пропущена буква ь?

    1. под…езд, друз…я

    2. лист…я, об…яснить

    3. полын…я, в…ехать

    4. в…юга, п…ём

  2. В конце какого предложения следует поставить вопросительный знак?

    1. Где находится Детский музыкальный театр

    2. - Он расположен на проспекте Вернадского

    3. - Большое спасибо

    4. - Не забудьте, что спектакли начинаются в двенадцать часов дня




  1. Укажи существительное в дательном падеже.

    1. (мечтать) о поездке

    2. (бежать) по дорожке

    3. (поехать) без путевки

    4. (проститься) с подругой

  2. В каком сочетании слов есть прилагательное в форме единственного числа

женского рода?

    1. теплый ветерок

    2. хорошее настроение

    3. ранняя весна

    4. яркое солнце

  1. Укажи глагол в прошедшем времени, в среднем роде.

    1. зацвела (внезапно)

    2. появилась (на полянке)

    3. пропел (песню)

    4. выглянуло (из – за туч)

________________________________________________________

Прочти текст и выполни задание


(1)Для птиц наступил месяц прощания с родиной – сентябрь. (2) Осенний ветер тихонько качает старый скворечник. (3) Скворец сел на ветку и затянул грустную песенку. (4) Замолчал певец, и скворчиха вылетела из жилища. (5) Скорей в стаю – пора в далёкий путь! (по В. Бианки)

  1. Какой заголовок наиболее точно отражает тему текста?

    1. Птицы прощаются с родиной

    2. Птицы

    3. Осенний ветер

    4. Наступил сентябрь


  1. В каком предложении содержится слово со значением «печальный»?

    1. в предложении 1

    2. в предложении 2

    3. в предложении 3

    4. в предложении 4


14. Когда скворчиха вылетела из жилища?

1) когда скворец сел на ветку

2) когда ветер стал качать старый скворечник

3) когда скворец допел свою песню

4) когда собралась стая птиц






Тестовые задания

Вариант 2


  1. В каком ряду даны только звонкие согласные звуки?

    1. д,с

    2. к , т

    3. в .г

    4. б .ф


  1. Сколько звуков и букв в слове «лестница»?

    1. 8 звуков, 7 букв

    2. 8 звуков, 8 букв

    3. 6 звуков, 7 букв

    4. 9 звуков, 8 букв


  1. Какое слово нельзя перенести?

1)грусть

2) лавка

3) поезд

4) месяц

4. в каком ряду оба слова являются однокоренными?

1) верный, надежный

2) смелость, смелый

3) столб, столовый

4) моряк, вода

5. В каком предложении выделенное слово является существительным?

1) В лесу отбивает дробь дятел.

2) Резкий ветер разносит семена деревьев.

3) Он срывает осенние листья.

4) Стаями улетают на юг птицы.

6. Укажи главные члены предложения.

В поле зазеленела молодая рожь.

1) в поле зазеленела

2) молодая рожь

3) зазеленела рожь

4) в поле рожь

7. В совах какого ряда в обоих случаях пропущена буква ь?

1) крыл…я, об…ехать

2) ненаст…е, пол…ёт

3) раз…езд, сем…я

4) с…ёжился, ш…ём

8. В конце какого предложения следует поставить вопросительный знак?

1) – Как вы собираетесь проводить каникулы

2) – Поедем всем классом в Суздаль

3) – Как замечательно

4) – Да, мы давно мечтали об этой поездке

9. Укажи существительное в дательном падеже.

1) (гордиться) командой

2) (прыгнуть) с вышки

3) (плавать) в реке

4) (радоваться) победе

10. В каком сочетании слов есть прилагательное в форме единственного числа женского рода?

1) воскресное утро

2) родной край

3) тихая осень

4) желтая осень

11.Укажи глагол в прошедшем времени, в мужском роде.

1) скользнул (по стеклу)

2) засохло (без воды)

3) ждали (дождя)

4) выпорхнула (из гнезда)

______________________________________________________________________

Прочти текст и выполни задания 12-14


(1) Наступает любимый детский праздник – Новый год. (2) В школе пройдет утренник. (3) Ребята готовят костюмы, маски, красочные головные уборы. (4) Мальчики вырезают из бумаги очки, мастерят шляпы. (5) Девочки шьют юбочки и платьица из марли.

12. Какой заголовок наиболее точно отражает тему текста?

1) На празднике

2) Ребята в школе

3) Новогодний утренник

4) Подготовка к празднику

13. В каком предложении содержится слово со значением «спектакль, представление для детей»?

1) в предложении 1

2) в предложении 2

3) в предложении 3

4) в предложении 4

14.Что ребята готовят к празднику?

1) новогоднюю ёлку

2) украшения актового зала

3) костюмы, красочные головные уборы

4) веселые песни и конкурсы










Ответы к заданиям



Номер задания

Правильные ответы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Вариант 1

2














Вариант 2

1









































































Общая информация

Номер материала: ДВ-418983

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.