Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Итоговая комплексная работа в 1 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Итоговая комплексная работа в 1 классе

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Комплексная работа.docx

библиотека
материалов

hello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_c9ca4ff.gifhello_html_m5f432a7f.gifhello_html_3049e661.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_70b6569f.gifhello_html_bde78ea.gifhello_html_m542a750.gifhello_html_532ba7a3.gifhello_html_23cb5acb.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_2007bc0e.gifhello_html_m6d445f22.gifhello_html_13f7a63.gifНачни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя

поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Сказка про храброго Зайца - длинные уши,

косые глаза, короткий хвост (отрывок)



Родился зайчик в лесу и всё боялся. Треснет где-нибудь сучок, вспорхнёт птица, упадёт с дерева ком снега, - у зайчика душа в пятки.

Боялся зайчик день, боялся два, боялся неделю, боялся год; а потом вырос он большой, и вдруг надоело ему бояться.

- Никого я не боюсь! - крикнул он на весь лес. - Вот не боюсь нисколько, и всё тут!

Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи - все слушают, как хвастается Заяц - длинные уши, косые глаза, короткий хвост, - слушают и своим собственным ушам не верят. Не было ещё, чтобы заяц не боялся никого.

Д. Мамин - Сибиряк








11

23

34

42

54

58

65

75

86

93

Задание 1. Выбери из текста любое предложение. Спиши его.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


Проверь. Если надо, исправь.

Задание 2. Подумай, что ты прочитал? Выбери правильный ответ, поставив знак

а) рассказ в) былина

б) сказка г) загадка


Задание 3. Выбери правильный ответ и отметь его знаком

Столько же лап, сколько у зайца …

а) у совы в) у пчелы

б) у таракана г) у волка


Задание 4. Внимательно перечитай текст и найди загадку про одного из героев.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


Задание 5.

  1. Запиши цифрами, сколько зайцев нарисовал художник на каждой картинке.

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=130454941-03-72&n=21















  1. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько мышей должно быть на следующей картинке.


Задание 6.

  1. Подчеркни в слове день буквы мягких согласных звуков.

  2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

день - звуков , букв.


Задание 7. Сосчитай, сколько лап у трёх зайчат? Отметь знаком правильный вариант.

а) 8 в) 16

б) 12 г) 20



Задание 8.

  1. Запиши в таблицу данные из текста.

Живая природа

Неживая природа








  1. Свободные графы заполни своими примерами.



Задание 9. Запиши, где родился зайчик?

Зайчик родился ___________________.


Задание 10. Расположи в порядке возрастания по длительности (от меньшего к большему).

а) день в) месяц

б) год г) неделя


Задание 11. Сколько букв в словах? Соедини стрелками слова и цифры, показывающие число букв.


ЗАЙЧИХА 4

ПТИЦА 5

УШИ 7

ЗАЯЦ 3



Задание 12. Соедини слова, у которых созвучные окончания (рифма).

СУЧОК ПАЛЬЦЫ

ГОД БЕГ

ЗАЙЦЫ КРЮЧОК

СНЕГ КОТ


Задание 13. В каком слове три звука? Отметь знаком правильный вариант.

а) хвост в) глаз

б) день г) снег

Задание 14. Отметь знаком животных, которые живут в лесу.

а) лиса в) медведь

б) щука г) корова


Задание 15. Выбери из текста слова, первая буква которых обозначают гласный, согласный звуки. Запиши их.


______________ _______________

ГЛАСНЫЕ СОГЛАСНЫЕ ___маленький___

___иволга_____ _______________



Задание 16. Напиши, что означает выражение «душа ушла в пятки».

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


Задание 17. Отметь знаком всех живых существ, которые умеют ходить, но не умеют летать.

а) заяц в) воробей

б) утка г) лиса



Задание 18. Один заяц съедает за день 5 морковок. Сколько морковок могут съесть за один день два таких зайца? Запиши решение и ответ задачи.

Решение: ____________________

Ответ : ________ морковок.


Задание 19. Как ты думаешь, поверили ли Зайцу – длинные уши другие зайцы, что он никого не боится? Поясни свой ответ.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Задание 20. Рассмотри схему.

  1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их.



  1. Выбери рисунки, на которых изображены растения или животные. Соедини рисунки стрелками с названиями.http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=126206672-27-72&n=21

http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=144039932-42-72&n=21





_______________

РАСТЕНИЕ ЖИВОТНОЕ

_______________http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=298275617-54-72&n=21 http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=431595933-60-72&n=21http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=909831640-36-72&n=21





























Инструкция по проверке и оценке знаний комплексной работы

п/п

Правильный ответ

1

Списанное предложение оформлено верно (выделены начало и конец предложения, есть пробелы между словами); содержит не более одной ошибки или допущенные ошибки были обнаружены и исправлены ребенком.

2

б) сказка

3

г) у волк

4

Длинные уши, косые глаза, короткий хвост.

5.1

2,4,6

5.2

8

6.1

день

6.2

3 звука, 4 буквы

7

б) 12

8

Живая природа – заяц, птица, Неживая природа - снег

9

в лесу

10

а) день, г) неделя, в) месяц, б) год

11

Зайчиха -7, птица – 5, уши – 3, заяц - 4

12

Сучок-крючок, год- кот, зайцы-пальцы, снег - бег

13

б) день

14

а) лиса, в) медведь

15

Гласные – уши, согласные –крикнул, верят

16

Очень сильно испугаться

17

а) заяц, г) лиса

18

5+5=10 Ответ: 10 морковок

19

Нет. Слушают зайцы и своим собственным ушам не верят. Не было ещё, чтобы заяц не боялся никого.

20.1

Любое растение и животное

20.2

Растение – береза, ромашка; Животное – медведь, пчела



Выбранный для просмотра документ План комплексной работы.docx

библиотека
материалов

Итоговая комплексная работа для 1 класса.

Проведение комплексной интегрированной письменной контрольной работы важно потому, что оно позволяет определить сформированность умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предетах, на другие учебные ситуации и задачи, т.е. способствовать выявлению как разнообразных важнейших предметных аспектов обучения, так и целостной оценки, так и в определенном смысле выявлению меры сформированности уровня компетентности ребенка в решении разнообразных проблем.

Цель – выявление уровня овладения детьми основополагающими понятиями и способами действий в области чтения, а также изученных разделов курсов: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».

Литературное чтение – задания № 2, 4, 9, 12;

Русский язык – задания № 1, 6, 13, 15, 16, 19;

Математика – задания № 3, 5, 7, 10, 11, 18;

Окружающий мир – задания № 8, 14, 17, 20.

В работе используются разнообразные типы и формы заданий. По форме ответа можно выделить следующие типы заданий:

задания с выбором одного или нескольких правильных ответов (ВО), задания № 2,3,7,13,14,17;

задания со свободным кратким ответом (требуется записать краткий ответ в виде числа или слова (слов) на отведённом месте, указать местоположение предмета) (КО), задания № 5,6,9,10;

задания со свободным развёрнутым ответом (требуется записать полный ответ, решение или объяснение к ответу) (РО), задания № 1,4,8,16,18,19;

- задания на установку соответствия(УС), задания № 11, 12, 15, 20.

Задания базового уровня - № 1- 3, 5 – 15;

Задания повышенного уровня – 4, 16, 17, 18, 19, 20.



План комплексной работы.

задания

Раздел содержания

Объект оценивания

Уровень сложности

Тип задания

Время выполнения

в мин.

Максимальный балл оценивания

1

Познавательные УУД, общеучебные / орфография, синтаксис

Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, списывать предложение.



Базовый



РО



3



1

2

Познавательные УУД, логические, регулятивные / жанр текста

Умение на основе осознанности прочтения текста определять жанр произведения.

Базовый

ВО



2

1

3

Познавательные, регулятивные / сравнение чисел

Умение сравнивать числа и величины, заданные в неявной форме, и высказать суждение.



Базовый

ВО



2

1

4

Познавательные, общеучебные / работа с текстом

Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания вычленять фрагменты произведения.

Повышенный

РО



5-7

1

5

Познавательные, общеучебные, логические / счет в пределах 10, числовая закономерность

Умение пересчитывать предметы (в пределах 10) и запись результатов с помощью цифр. Умение выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел.





Базовый



КО



3






2

6

Познавательные / фонетика

Умение выделить буквы мягких согласных звуков в простых случаях. Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове.



Базовый



КО



3



2

7

Познавательные, регулятивные / сложение и вычитание

Умение перевести текст на язык математики и выполнить необходимые вычисления.

Базовый

ВО



3

1

8

Познавательные, логические / природа

Умение читать информацию, представленную в виде схемы; приводить свои примеры объектов; дифференцировать, классифицировать природные объекты.

Базовый

РО



5

1

9

Познавательные, общеучебные / работа с текстом

Осознанность чтения

Базовый

КО

2

1

10

Познавательные, логические, регулятивные / сравнение чисел

Умение сравнивать числа и величины, заданные в неявной форме, и высказать суждение.

Базовый

КО



3

1

11

Познавательные, регулятивные/ счет в пределах 10

Умение пересчитывать предметы (в пределах 10) и соотносить с числовой записью.



Базовый



УС



3



1

12

Познавательные, общеучебные /рифмы

Умение на слух вычленять рифмующиеся слова.



Базовый

УС

2

1

13

Познавательные, регулятивные / фонетика

Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове.



Базовый

ВО

3

1

14

Познавательные, регулятивные / животные

Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение проанализировать предложенные ответы.



Базовый

ВО



1

1

15

Познавательные, общеучебные / фонетика

Умение выделить буквы гласных и согласных звуков в простых случаях.



Базовый



УС



4-5



1


16

Познавательные / лексика

Умение объяснить значение слова.

Повышенный

РО

5 - 7

1

17

Познавательные, регулятивные / животные

Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение проанализировать предложенные ответы, используя выявленные в формулировке задания критерии.





Повышенный





ВО





3-4





1

18

Познавательные, общеучебные / решение задач

Умение перевести текст на язык математики и выполнить необходимые вычисления.



Повышенный



РО



3 - 4



1

19

Познавательные, личностные, коммуникативные / орфография, синтаксис

Умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту или в формате речевого этикета; умение записывать ответ в свободной форме (1-2 предложения)



Повышенный



РО

5-7



1

20

Познавательные, регулятивные / растения, животные

Умение читать информацию, представленную в виде схемы; приводить свои примеры объектов; дифференцировать природные объекты.



Повышенный



УС



3-5



2




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Итоговая комплексная работа на основе единого текста "Сказка про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост" в 1 классе, которая позволяет определить сформированность у ребенка умения работать с информацией, умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предметах, на другие учебные ситуации и задачи, т.е. способствовать выявлению как разнообразных важнейших предметных аспектов обучения, так и целостной оценки, так и в определенном смысле выявлению меры сформированности уровня компетентности ребенка в решении разнообразных проблем.

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров353
Номер материала 295385
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх