Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговая комплексная работа в начальной школе (1 класс)

Итоговая комплексная работа в начальной школе (1 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

12


hello_html_171d29c4.gif







Итоговая комплексная работа в начальной школе

1 класс



Исполнитель:

Богданова Оксана Юрьевна

учитель начальных классов МАОУ Тисульской СОШ №1,

Кемеровская обл.















Итоговая комплексная работа 1 класс.

Сокол и петух.

Басня.

Сокол привык к хозяину и ходил на руку, когда его кликали; петух бегал от хозяина и кричал, когда к нему подходили. Сокол и говорит петуху:
«В вас, петухах, нет благодарности; видна холопская порода. Вы, только когда голодны, идете к хозяевам. То ли дело мы, дикая птица: в нас и силы много, и летать мы можем быстрее всех; а мы не бегаем от людей, а сами еще ходим к ним на руку, когда нас кличут. Мы помним, что они кормят нас».
Петух и говорит:
«Вы не бегаете от людей оттого, что никогда не видали жареного сокола, а мы то и дело видим жареных петухов».

Л.Н. Толстой



  1. Выпишите из текста любое предложение.



  1. Дополните предложения своими примерами.



Петух, сокол,___________________ - это птицы.

Окунь, карась,__________________ - это рыбы.

  1. Прочитайте в тексте, что сказал сокол петуху о диких птицах. Дополните недостающими словами.



И летать мы можем________________ всех; а мы не _________________ от людей, а сами ещё___________ к ним на руку.

  1. Отметь знаком «v» домашних птиц.





http://www.ru.all.biz/img/ru/catalog/middle/2266768.jpeg?rrr=1Красавец индюкКартинка Сапсан, взгляд, сокол, птица, снег, хищник, профиль, зима



Воробей на деревеУтят, домашних животных, птиц, животных



  1. У кого столько же крыльев, сколько у сокола? Выберите верный ответ. Обведите его в кружок.

А. у петуха В. у летучей рыбы

Б. у стрекозы Г. у белки

6.Посчитайте, сколько крыльев у петуха и сокола вместе. Запишите.

Запишите пример, который помог вам ответить на вопрос.





















7.Заполните схему. В рамочках напишите свои примеры.



http://www.ru.all.biz/img/ru/catalog/middle/2266768.jpeg?rrr=1Живая природа

http://allforchildren.ru/pictures/snowflake_s/snowflake004.jpg

Неживая природа

http://allforchildren.ru/pictures/sun2_s/sun007.gifКартинка Сапсан, взгляд, сокол, птица, снег, хищник, профиль, зима

фото ромашки





Польский гриб



8.Отчего петухи бегают от людей? Объясните свой ответ. Если надо, прочитайте басню ещё раз.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Придумайте вопрос к задаче, запишите её решение и ответ.

За один день сокол сбивает 2 уток. Сколько ____________________________________________

































10. Запишите ответ на вопрос.

Как вы понимаете слово «кличут»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



























Рекомендации по проведению и оцениванию



Задание 1.

Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК

ЧТЕНИЕ

Разделы: текст; работа с текстом; предложение

Оценивается

  • Знание графического обозначения предложения, умение извлечь предложение из текста и оформить правильно его на письме.




Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 1балл – грамотно оформлено предложение;

  • 0 баллов – одно слово или словосочетание.

Интерпретация результатов

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.



Задание 2.

Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК

Окружающий мир

Раздел: правописание слов, называющих птиц и зверей; классификация животных

Оценивается

  • умение грамотно писать слова,

  • умение классифицировать птиц и рыб

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 2 балла – подобраны 2 слова;

  • 1 балл – дан 1 правильный ответ;

  • 0 баллов – отсутствие слов.

Интерпретация результатов

  • 2 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки по обоим предметам;

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки только по одному предмету;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки ни по одному из предметов.



Задание 3.

Предмет: ЧТЕНИЕ

РУССКИЙ ЯЗЫК

Оценивается

  • умение работать осмысленно с текстом, вычленить в тексте нужную информацию об объектах;

  • умение вставлять в предложение по смыслу слова из текста

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 2 балла – дан полный правильный ответ.

  • 1 балл – дан частично правильный ответ;

  • 0 баллов – задание не выполнено.

Интерпретация результатов

  • 2 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки по обоим предметам;

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки только по одному из предметов;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки ни по одному из предметов.

Задание 4.

Предмет: окружающий мир

Оценивается

  • Умение выделять группу домашних животных

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 2 балла – дан полный правильный ответ.

  • 1 балл – дан частично правильный ответ;

  • 0 баллов – задание не выполнено.

Интерпретация результатов

  • 2 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки по предмету;

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки частично по окружающему миру;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки по предмету.



Вопрос 5.

Предмет: МАТЕМАТИКА

Оценивается

  • Умение сравнивать, сопоставлять, анализировать («как математик»)

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 1 балл – дан правильный вариант ответа

  • 0 баллов – ответ неверный

Интерпретация результатов

  • 1 балл – ученик достиг базового уровня подготовки по математике;

  • 0 баллов – ученик не достиг базового уровня подготовки по математике

Задание 6.

Предмет: МАТЕМАТИКА

  • Оценивается сформированность применять математические способы рассуждений;

  • умение формализовать условие, представленное в текстовой форме;

  • выполнить действие сложения

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 1 балла – дан ответ «4», «2+2»

  • 0 баллов – даны любые иные ответы, отличающиеся от описанных.

Интерпретация результатов

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 7.

Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Оценивается

  • Умение классифицировать объекты живой и неживой природы


Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 2 балла – дан полный правильный ответ

  • 1 балл – дан частично правильный ответ; допущены 1 или 2 ошибки

  • 0 баллов – задание не выполнено.

Интерпретация результатов

  • 2 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки по всем заданиям;

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки только по одному заданию;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки ни по одному из заданий

Задание 8


  • умение извлечь информацию и обобщить ее, найти в тексте предложение, которое является ответом на вопрос



Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 1 балл – дан ответ «Вы не бегаете от людей оттого, что никогда не видали жареного сокола, а мы то и дело видим жареных петухов.» или объяснил эту мысль своими словами.

  • 0 баллов – дан иной ответ.

Интерпретация результатов

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 9

Предмет: МАТЕМАТИКА

Оценивается

  • умение составить и записать вопрос задачи по её условию;

  • сформированность применять математические способы рассуждений («действовать как математик»),

  • умение формализовать условие, представленное в текстовой форме,

  • выполнить решение задачи,

  • проверить и пояснить полученный ответ;

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 2 балла – задал вопрос и правильно записал решение и ответ»

  • 1 балл – правильно поставлен вопрос к задаче

  • 0 баллов – не справился с заданиями.

Интерпретация результатов

  • 2 балла – ученик достиг базового и повышенных уровней подготовки по математике, сформирована привычка к рефлексии;

  • 1 балл – ученик достиг базового уровня подготовки по математике, сформирована привычка к рефлексии;

  • 0 баллов – ученик не достиг базового уровня подготовки по математике, привычка к рефлексии не сформирована

Задание 10

Предмет: чтение

Оценивается

  • умение правильно прочитать и откликнуться на текст задания,

умение записать слова синонимы

Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 1 балл – дан ответ «зовут»;

  • 0 баллов – дан иной ответ.

Интерпретация результатов

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.






Общая информация

Номер материала: ДВ-315344


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»