Итоговая Контрольная работа по английскому языку 7 класс (с ответами)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Болугурская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»

Итоговая Контрольная работа по английскому языку

7 класс

Срставители: Александрова Зинаида Васильевна – учитель английского языка

Антипина Марина Елисеевна - учитель английского языка

Пояснительная записка к тестовой работе для 7 класса

Тип контрольной работы: полугодовая

Класс: 7

Предлагаемая контрольная работа содержит задания регионоведческого характера и предназначен для проверки уровня сформированности языковой, лингвистической и коммуникативной компетенции  у обучающихся образовательных школ.

Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов.

-  ФГОС ООО, утвержденный  приказом Минобрнауки  России от 17.12. 2010 г. N    1897 с изменениями и дополнениями от 31.12 2015г. №1577;

- ООП  ООО  МБОУ «Болугурская СОШ с УИОП»;

- Программа для общеобразовательных школ. Английский язык 5-9кл./ Ю.А Комарова, И.В.Ларионова, К.Макбет. Русское Слово.-М.:2017.

Система оценивания проверочной работы по английскому языку

Каждое из заданий 1, 2, 3 считается выполненным верно, если правильно указаны

цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).

В заданиях 1, 2, 3 участник получает 1 балл за каждое правильно установленное

соответствие.

Ответы на задания 4 и 5 оцениваются с учетом правильности и полноты ответа в

соответствии с критериями.

Критерии оценивания выполнения задания «Личное письмо»

(Максимум 10 баллов)

	Критерии оценивания	3 балла	2 балла	1 балл	0 баллов
К1	Решение коммуни- кативной задачи	Задание выполнено полностью: даны полные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбраны обращение, завершающая фраза и подпись. Есть благо- дарность, упоминание о предыдущих контак- тах, выражена надежда на будущие контакты	Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, НО на один вопрос дан Неполный ответ. Есть 1–2 нарушения в Стилевом оформлении письма, И/ИЛИ отсутствует благодарность, упо- минание о предыдущих/будущих контактах	Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы, ИЛИ ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более 2 нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости	Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса, ИЛИ текст письма не соответству- ет требуемо- му объёму
К2	Организа- ция текста		Текст логично выстроен и разделён на абзацы, правильно использованы языковые средства для передачи логической связи, оформление текста соответствует нормам письменного этикета	Текст в основном логично вы- строен, НО имеются недостатки (1–2) при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы. ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма	Текст выстроен нелогично, допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении текста письма, ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка
К3	Лексико- граммати- ческое оформление текста	Использованы разнообразная лек- сика и грамматические структуры, соответствующие по- ставленной коммуникативной задаче (допускается не более 2 языковых оши- бок, не затрудняющих понимания текста)	Имеются языковые ошибки, не затрудня- ющие понимания текста (допускается не более 4 негрубых языковых ошибок), ИЛИ языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только  элементарного уровня	Имеются Языковые ошибки, не затрудняющие понимания текста (допускается не более 5 негрубых языковых ошибок) И/ИЛИ допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста (не более 1–2 грубых ошибок)	Допущены многочисленные языковые ошиб- ки, которые затрудняют понимание текста
К4	Орфогра- фия и пунк- туация		Орфографические и пунктуационные ошиб- ки практически отсут- ствуют (допускается не более2 ошибок, не затрудняющих пони- мания текста)	Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимания текста (допускается не более 3–4 ошибок)	Допущены многочисленные орфографи- ческие и пунктуаци- онные ошиб- ки, И/ИЛИ допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста

* 1. Задание  (личное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов – 10).

2. При получении учащимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» задание 33 оценивается в 0 баллов.

3. Если объём письма менее 90 слов, то задание оценивается в 0 баллов. Если объём более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов, т.е. та часть личного письма, которая соответствует требуемому объёму.

4. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме

адрес, дата, подпись также подлежат подсчёту.

При этом:

− стяжённые (краткие) формы (например, I've, it's, doesn't, wasn't) считаются как одно слово;

− числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2010, 123 204), считаются как одно слово;

− числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;

− сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, thirty-two) считаются как одно слово;

− сокращения (например, UK, e-mail, TV) считаются как одно слово.

Критерии оценивания выполнения заданий устной части

Прочитайте текст вслух. У вас есть полторы минуты на подготовку и полторы минуты,

чтобы прочитать текст вслух.

Критерии оценивания задания 5.1 (осмысленное чтение текста вслух)	Баллы
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл	2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл	1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного числа неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок, ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл	0
Максимальный балл	2

Критерии оценивания задания 5.2 (монологическое высказывание с опорой на картинку и пункты плана)	Баллы
1. Решение коммуникативной задачи* (Содержание) 2 Выполнена полностью: – все пункты плана раскрыты, – дано не менее 7 развернутых предложений	2
Выполнена частично: – 1 пункт плана не раскрыт; – дано 6 развернутых предложений; – либо есть 7 предложений, НО они не развернуты, либо не все они (1-2 предложения) по указанным в задании пунктам плана	1
Не выполнена: – 2 пункта плана не раскрыты; – дано менее 6 предложений	0
2. Организация текста	2
Высказывание связно и логично; средства логической связи присутствуют	2
Высказывание не вполне связно и логично ИЛИ средства логической связи отсутствует (неправильно используются).	1
Высказывание несвязно и нелогично И/ИЛИ средства логической связи отсутствует (неправильно используются).	0
3. Лексико-грамматическая правильность речи 2 Ошибки практически отсутствуют (не более 2-х ошибок, не препятствующих коммуникации)	2
Отдельные ошибки (не более 4-х в сумме, в том числе не более 2-х ошибок, препятствующих коммуникации)	1
Более 4-х ошибок ИЛИ более 2-х ошибок, препятствующих коммуникации	0
4. Произносительная сторона речи 2 Ошибок нет или 1-2 фонетические ошибки, не препятствующие коммуникации	2
Отдельные ошибки (не более 4-х в сумме, в том числе не более 2-х ошибок, препятствующих коммуникации)	1
Более 4-х ошибок ИЛИ более 2-х ошибок, препятствующих коммуникации	0
Максимальный балл	8

* При получении обучающимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи

(содержание)» всё задание 3 оценивается в 0 баллов.

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы - 35.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0–12	13–24	25–29	30–35

Ответы:

Раздел аудирование

1– b, 2 – c, 3 – c, 4 – a, 5 - b

Раздел чтение    

A	B	C	D
1	3	5	2

Раздел грамматика и лексика

1 – the most

2 – is

3 – traditional

4 – are

5 – has

6 – Northern

7 - collection

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по английскому языку дается 45 минут. Работа включает 5 разделов.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Желаем успеха!

РАЗДЕЛ 1. Аудирование

 Проверка восприятия на слух текста художественного  характера учащимися 5-7  классов.  Текст подается с голоса учителя (темп говорения 250 слогов в минуту), задания к тексту – в печатном виде. Время выполнения задания – 8 минут.

Прослушайте текст, который будет звучать 2 раза.  Будьте внимательны. После этого прочитайте 7  вопросов к тексту и ответьте на них.

Ответьте на следующие вопросы:

1.      When's Sandal’s  birthday?

a)      on the seventh December b) on the fourth December c) on the sixteenth December

2.       What present has Nurgun got for Dayaana?

a)      a book  b) an umbrella  c) a jug

3.      What’s Nurgun’s problem?

a)      He doesn’t know Keskil's birthday b) He doesn’t know Sandal’s birthday

c)He hasn't got enough ideas for birthday presents for all friends.

4.      What can Dayaana do with the jug?

a)      She can use it as a vase b) She can use it as a cup c) She can’t use it

5.      What’s a good present for Anya?

a)      umbrella  b) a scarf c) a flower

РАЗДЕЛ 2. Чтение

Установите соответствие между заголовками 1–5 и текстами A–D.

Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один

раз. В задании один заголовок лишний. Время выполнения задания – 8 минут.

1.      Ysyakh

2.      Dygyn Games

3.      Osuokhay

4.      Algys

5.      Ys Khatyn

A.    It is the most popular traditional Yakut holiday. Once a year, at the beginning of summer in June all Yakut people come together to dance, sing, drink kymys and compete in national sport events.

B.     It is a Yakut round dance and song. Dancer form a circle and dance, arm in arm, hand in hand, making rhythmical, graceful movements with their bodies, legs, and arms. A lead singer improvises and the other dancers repeat them.

C.    It is the area not far from Yakutsk that traditionally hosts the Ysyakh celebration, its name is translated as “three birches”. Resently a permanent complex has been built for the celebration- gates, a hippodrome, a few concert stages, a children’s playground and other buildings.

D.    Special sport competitions are held as part of Ysyakh. The participants are called boturs. They compete in jumping, wrestling, archery, lifting, carrying heavy stones and other disciplines.

1	2	3	4

РАЗДЕЛ 3. Грамматика и лексика

Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1 – 6, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Время выполнения задания – 10 минут.

The circus. The State Circus of the Republic Sakha ( Yakutia) is 1 ____ northern circus in the world. The Yakut Circus 2___ the combination of Russian 3 ___ art with national culture of the far north. The composition of circus artists include acrobats, horsemen, trainers, illusionists, tightrope walkers, clowns. They 4____prize winners of numerous international competitions and festivals. The Zoo. The zoo “Orto-Doydu” 5___about 150 animal species. From invertebrates to big mammals, including Siberian tigers, brown bears and wild sheep. The point of the exposition is the fauna of  6_____ and Far-Eastern Russia. There are terrarium and aviaries with birds. 7 species from the collection are in the Red Book of Russia and Yakutia. You can go there by private automotive transport, by bus №202 and by shuttles “Yakutsk- Pokrovsk” from the bus service station.

MUCH BE TRADITION BE HAVE NORTH

РAЗДЕЛ 4. Написание личного письма

Время выполнения задания – 10 минут.

You have received a letter from your English-speaking pen-friend Ben, who writes:

… My friend was very impressed by Lena Pillars/ He said that this place has wonderful views. I`d like to go to Yakutia for my holidays too..

How do you usually spend your holidays? What is the best season for travelling in Yakutia, why? What tourist attractions would you recommend seeing in your republic?

Write a letter to Ben.

In your letter

-          Answer his questions

-          - ask 3 questions about Ben’s new

Write 80- 100 words.

Remember the rules of letter writing,

РАЗДЕЛ 5. Говорение

5.1 Прочитайте текст вслух.  У вас есть полторы минуты на подготовку и полторы минуты, чтобы прочитать текст вслух. Время выполнения задания – 3 минуты.

My favourite pet is my dog. His name is Larry. He is white with a bit of brown. He has long fur and a short tail. He is very cute and funny. When he hears my voice his tail is wagging. He likes eating meat, cakes and even chocolate. He lives in our house. All my family likes to play with him. Larry loves to run in the fields. He often follows me around the house with a small ball in his teeth and drops it on my foot,  so I will kick it. Larry takes care of me. If someone approaches me, he starts to bark. But he never bites. All these reasons show why I really love my wonderful dog Larry.

5.2 Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть полторы минуты на

подготовку и не более двух минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ

(7–8 предложений). Время выполнения задания – 6 минут.

План ответа поможет вам:

· the place

· the action

· the animal’s appearance

· whether you like the picture or not

· why

Start with: “I’d like to describe picture № ... . The picture shows …”

Photo 1                                              Photo  2                                Photo 3

Текст для аудирования.

Birthday presents

Tujaara: Too many people have their birth­days in December.

Nurgun: You're right, Tujaara .There's Daiaana's on the fourth and ...

... Keskil's on the seventh.

Tujaara: Anya’s on the tenth.

Nurgun: And Sandal's on the eighteenth.

Tuyaara: The sixteenth.

Nurgun: Oh yes, you're right, the sixteenth.

The eighteenth that's my grand­mother's birthday. -  problem is, I haven't got enough ideas for birthday presents for all these people.

 And just try to find a present for someone like Sandal. It's impossible. He's already got everything.

Tuyaara: Yes, that's the trouble. Give him a book about Yakut horses. I know, he is fun of sakha – horse.

Nurgun:    You can't give him a book or a record, not           even     a             pen        or a lighter - he's got  too many of them already.

Tujaara:  Yes, with Nurgun  it's hopeless. But Dayaana isn’t           such      a             problem.

Nurgun:    No, she isn't. What have you got for her?

Tujaara: A jug with sakha ornament.

Nurgun: A jug?

Tujaara: Yes. It's rather nice, you know. She can use it as a vase. She has always got a lot of flowers and it is so beartiful.

Nurgun:    Yes. A vase is always useful. But what about Anya? I've no idea             what     to give her. She isn't a great reader, and she isn't interested in music.       A             vase or a candlestick? But she's hardly ever at home.

Tujaara:  What about an umbrella ... or a scarf... ?

Nurgun:    A scarf - that's a good present for Anya. Thanks for the tip, Karen.