Итоговая
контрольная работа по литературному чтению
Учени ____ 1 класса
_______________________________________
1.
Прочитай текст.
Шар в окошке.
Коля
заболел, лежит в постели. На шее у мальчика повязка, нос щиплет от капель.
Никто не идёт к нему в гости. Ребята заболеть могут. Лежит Коля, глядит в окно.
А что с третьего этажа увидишь?
И
вдруг видит – красный шарик. Шар поднялся и остановился у стекла. Постоял шарик
на месте, а потом стал подпрыгивать.
Пригляделся
Коля к шарику и увидел на нём рожицу. Догадался Коля, что это Миша придумал.
Стало мальчику весело. Внизу Миша стоит, за верёвочку шарик дёргает. Катя рядом
стоит, хохочет. А все дети Мише советы дают.
Хорошо,
когда о тебе друзья помнят. (А. Митта.)
2.
Выполни задания.
Часть
I
(верные ответы отмечай знаком )
А1.
Какой текст прочитал?
1)
рассказ 2) сказка 3) стихотворение
А2.
Сколько абзацев (частей) в тексте?
1)
три 2) четыре 3) пять
А3.
Как звали главного героя произведения?
1)
Саша 2) Костя 3) Коля
А4.
На каком этаже жил мальчик?
1)
на втором 2) на третьем 3) на четвёртом
А5.
Что увидел мальчик в окне?
1)
солнце 2) шарик 3) небо
А6.
Как звали друзей Коли?
1)
Петя и Катя 2) Гриша и Света 3) Миша и Катя
А7.
Почему Коля не мог общаться с друзьями?
1)
он заболел 2) они поссорились
3)
у него не было друзей
А8.
Какая пословица подойдёт к этому произведению?
1)
Делу время, а потехе час.
2)
Друзья познаются в беде.
3)
Один в поле не воин.
Часть II
В1.
Запиши, что увидел на шарике Коля. ___________________
В2.
Запиши, что давали дети Мише. _______________________
В3.
Выпиши вопросительное предложение из текста.
______________________________________________________________________________________________________________
В4.
Запиши, что почувствовал мальчик, когда увидел шарик.
____________________________________________________
Часть III
С1.
Подчеркни в тексте предложение, которое объясняет, почему никто не
приходил в гости к Коле.
С2.
Нарисуй свой способ, как поднять настроение больному другу.
Критерии оценивания предметных результатов
№
з.
|
А1
|
А2
|
А3
|
А4
|
А5
|
А6
|
А7
|
А8
|
В1
|
В2
|
В3
|
В4
|
С1
|
С2
|
Балл
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
Высокий уровень – 12 – 14 баллов
Средний
уровень – 8 – 11 баллов
Низкий
уровень – 0 – 7 баллов
Критерии оценивания познавательных
и регулятивных результатов
№
з.
|
А1
|
А2
|
А3
|
А4
|
А5
|
А6
|
А7
|
А8
|
В1
|
В2
|
В3
|
В4
|
С1
|
С2
|
Балл
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
Высокий уровень – 14 баллов
Средний
уровень – 7 – 13 баллов
Низкий
уровень – 0 – 6 баллов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.