Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Итоговая контрольная работа по дисциплине "Русский язык"

Итоговая контрольная работа по дисциплине "Русский язык"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:




Итоговая контрольная работа

по дисциплине Русский язык

студента I курса


II вариант

Обязательная часть

1. (1 балл) Дефис ставится в обоих случаях:

1) (по)моему мнению; (пресс)атташе

2) (пурпурно)красный; (морально)этический

3) (в)третьих; (спец)эффекты

2. (1 балл) -И- пишется :

1) пр_творить в жизнь

2) пр_сутствовать в классе

3) явное пр_творство

4) пр_рекаться с соседями

5) предъявлять пр_тензии

3. (1 балл) В каком предложении вместо слова ДЛИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить ДЛИННЫЙ?

1) Все свои закупки жители этого японского городка делали крайне редко, совершая ДЛИТЕЛЬНЫЕ путешествия.

2) Канал оказался судоходным и очень ДЛИТЕЛЬНЫМ.

3) На этот раз ДЛИТЕЛЬНЫЕ рукоплескания превратились в овации.

4) Мастерство писателя вырастает из тонкого и ДЛИТЕЛЬНОГО наблюдения за окружающими его людьми.

4. (1 балл) -Н- пишется в обоих случаях:

1) лишё_ый прав; ставле_ик шефа

2) уехать нежда_о-негада_о

3) ю_ые помощники; пальто изноше_о до дыр

4) казё_ое отношение; броски точны и увере_ы

5. (1 балл) НЕ раздельно пишется в обоих случаях:

1) (не)_хватало таланта; (не)_сдержав слова

2) постоянно (не)_годуя; (не)_легко, но весело

3) отнюдь (не)_чуткий; (не)_закрытая на ключ дверь

4) счета (не)_оплачены; (не)_завядшая роза

5) (не)_взгоды; совсем (не)_нужная встреча

6. (1 балл) Тире на месте пропуска ставится в предложении.

1) Самый быстрый и верный способ овладеть профессией _ работать вместе с тем, кто уже хорошо освоил дело.

2) Мраморные столики на кривых ножках, золоченые часы, статуэтки из двухцветного мрамора _ вся эта роскошь уже никого не радовала.

3) Ни у кого не возникало сомнения в том, что он _ честный, порядочный человек.

4) Попадешь ему в руки _ натерпишься муки.

7. (2 балла) Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1) На конференции в первые дни мы почти не выходили из отеля: сидели на семинарах _ и вели неформальные дискуссии в своем или чьем-то номере.

2) Под конец мы ускорили чтение докладов, желая поскорее избавиться от неуместных в этих краях пиджаков _ и уйти под пальмы, чтобы освежиться там местным коктейлем маи-маи.

3) Под пальмами стояли столы с лавками _ и мы уже предвкушали легкий обед из купленной с утра на рынке живности южных морей.

4) Мы были отнюдь не одиноки в своей склонности к праздношатанию _ и по разговорам на пляже легко было обнаружить столь же преданных науке участников конференции.

8. (2 балла) Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) До вчерашнего дня она не знала, что значит рок, и как писать музыку в этом стиле.

2) Лесная находка воспринимается даже не как открытие, она как особое к тебе доверие тайги, в которой есть душа и ещё что-то, что слышит, зрит и понимает тебя.

3) Я тоже надеялся, что, как только он уедет, всё сейчас же станет на свои места.

4) На вид ему было больше шестидесяти, и мало, кто знал, что ему всего сорок пять.

9. (2 балла) Чужая речь НЕПРАВИЛЬНО оформлена в предложении:

1) Итак, мы с полной уверенностью можем сказать - «Роман Пушкина - первая истинно национально-русская поэма в стихах!»

2) Я вышел из кибитки и потребовал, чтобы меня отвели к начальнику.

3) «Всякому мало-мальски смыслящему человеку, - сказал он, многозначительно кривя и выпячивая губы, - ясно, что данное дерево относится к живым, то есть произрастает».

4) А заместитель министра уже и коробку с часами достал было, а потом вдруг и говорит: «А может, мол, до вечера подождем со вручением?»

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 10-12

(1) Авторское право на произведение, созданное совместным творческим трудом двух или более лиц, принадлежит соавторству совместно независимо от того, образует ли такое произведение одно неразрывное целое или состоит из частей, каждая из которых имеет самостоятельное значение.

(2) Часть произведения признается имеющей самостоятельное значение, если она может быть использована независимого от других частей этого произведения.

(3) Каждый из соавторов вправе использовать созданную им часть произведения, имеющую самостоятельное значение, по своему усмотрению, если иное не предусмотрено соглашением между ними.

(4) Право на использование произведения в целом принадлежит соавторам совместно.

(5) Взаимоотношения соавторов могут определяться соглашением между ними.

(6) Если произведение соавторов образует одно неразрывное целое, то ни один из соавторов не вправе без достаточных на то оснований запретить использование произведения.

10. (1 балл) Сколько грамматических основ можно выделить в предложении (3)? Выпишите их.

11. (1 балл) Среди предложений (1)-(6) найдите сложное предложение, в состав которого входит изъяснительное придаточное предложение. Выпишите из него придаточную изъяснительную часть.

12 (1 балл) Из предложения (2) выпишите словосочетание со связью примыкание.

Дополнительная часть

13. (4 балла) Установите соответствие между словами и значениями

А) Людмила попросила проводить ее в греческую церковь.

1. Подлежащее

Б) О необходимости дать душе свободу говорят и Достоевский, и Толстой.

2. Сказуемое

В) Лучший способ найти потерянную вещь – купить такую же.

3)Обстоятельство

Г) Я еду ужинать к своим французским друзьям.

4)Определение

Д) Есть свой хлеб без надежды - значит медленно умирать с голоду.

5)Дополнение

14. (4 балла) Придаточное определительное есть в предложениях:

1) Обнаружилось, что гладить щенка необыкновенно приятно.

2) Земную жизнь пройдя до половины, приходишь к мысли, что нет ничего точнее, больнее и правдивее банальностей.

3) Наконец песок кончился, пришлось взобраться на небольшой обрыв, откуда начинались луга с кое-где уже скошенной травой.

4) Худеют только тогда, когда еда становится не самой главной радостью.

5) Разумеется, были века, когда вопросы чести и достоинства не воспринимались как дискуссионные.

15. (0-20 баллов). Диктант.

В лесу стояла та особенная тишина, которая бывает только осенью. Неподвижно висели мохнатые ветви, не качалась ни одна вершина, не слышалось ничьих шагов, лес стоял молча, задумчиво, прислушиваясь к своей собственной вековой думе. И когда, отломившись от родного дерева, мертвая, сухая веточка падала, было слышно далеко. Вверху не было видно печального северного неба, хмурою ратью закрывала его густая хвоя, и, как колонны, могуче вздымались вверх красные стволы сосен. И покой безлюдья царил, точно под темным сводом, меж молчаливых колонн, под мягкими коврами прошлогодних игл. Между стволами, которые сливались в сплошную красную стену, мелькало что – то живое. Кто – то беззвучно шел, и прошлогодняя хвоя, толсто застилавшая землю, мягко поглощала шаги. Но когда нога попадала в тонко затянутую ледком лужицу, далеко, испуганно нарушая тишину, раздавался звонкий треск. Мальчик лет двенадцати, туго подпоясанный узким ремешком, за которым торчал топор, в огромных, должно быть, отцовских сапогах, наклонялся, приседал на корточки, что – то цеплял за ветки и стволы. Мальчик ставил силки, внимательно запоминая местность в лесном лабиринте.



Ответы


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

2

2,3

2

3

1,3

1,2,3

1,2,4

1,4

1,4

2

1

Может быть использована независимо


13

14



А-5,Б-4,В-1,Г-3,Д-2

2,3,5



5



Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров523
Номер материала ДВ-112179
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх