1261834
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияТестыИтоговая контрольная работа по географии 6 класс

Итоговая контрольная работа по географии 6 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Спецификация

итоговой контрольной работы по географии в 6 классе.


Источник : https://infourok.ru/specifikaciya-kontrolnoizmeritelnoy-raboti-po-geografii-i-itogoviy-test-klass-738420.html


1.Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 6 классов

2.Содержание итоговой работы определяется на основе следующих нормативных документов:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. География (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. № 1089)

Спецификация подготовлена на основе кодификаторов элементов содержания и требований (умений), составленного на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.


3.Характеристика структуры и содержания работы

В работу включено 16 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 7 заданий открытого типа, требующих краткого ответа учащегося, одно задание на знание географической номенклатуры

Работа состоит из 2-х частей:

Часть 1 (№ 1-16) содержит задания с выбором ответа первого уровня сложности;

Часть 2 (№ В1-В8) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.


Таблица 1. Распределение заданий по частям работы

4.Время выполнения работы 45 минут (без учета времени на организационную часть)


5.Дополнительные материалы и оборудование: при выполнении работы над текстом рекомендуется работать с картами географического атласа.


6.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл,

2 части –2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания 1 части работы – 16 баллов; 2 части – 16 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы –

32 балла.

Шкала оценок


Ключ Вариант 1

Задания с развернутым ответом

В1 Фернан Магеллан

В2 город Токио

В3 на севере

В4 на западном побережье материка Южная Америка, вытянуты с севера на юг протяженность 8000 км, самые длинные горы мира. Самая высокая точка гора Аконкагуа -6960км, кайнозойская складчатость, характерны вулканы и землетрясения.

В5 средняя температура +15О

В6 речной бассейн - это территория, поверхностный сток вод с которой через связанные водоемы и водотоки осуществляется в море или озеро

В7 а) из-за изменение температуры;

б) и изменение влаги

В8 В,Г,Б,А


Вариант 2

В1 Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев

В2 вулкан Фудзияма

В3 на западе

В4 в центре восточной части Южной Америки. По обе стороны от экватора, протекает самая полноводная река Амазонка.

В5 месячная амплитуда +20О

В6 речная система –это главная река со всеми притоками.

В7 тайга

В8 А,Б,Г,В.


7.Распределение заданий по содержанию

Наименование раздела

Наименование контролируемого элемента содержания

Максимальный балл за выполнение задания

Часть 1

1

Введение



Земля как планета


Географическая карта



Литосфера






Атмосфера






Гидросфера






Биосфера. Почвы и геосфера

Развитие географических знаний человека о Земле. Выдающиеся географические открытия и путешествия.

1

2

1

3

Планеты Солнечной системы. Форма, размеры и движения Земли. Градусная сеть, система географических координат.

1

4

1

5

1

6

Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут. Масштаб Понятие о географической карте, различие карт по масштабу.

1

7

1

8

1

9

Материковая и океаническая земная кора. Горные породы, слагающие земную кору. Землетрясения и вулканизм.

Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. Рельеф дна Мирового океана.

1

10

1

11

Атмосфера: ее состав, строение и значение. Температура воздуха. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Влажность воздуха. Атмосферные осадки. Погода, причины ее изменения, предсказание погоды.

1

12

1

13

Мировой океан и его части. Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные. Течения.

Воды суши. Подземные воды .Реки. Озера. Болота. Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники

1



14


1

15


Разнообразие животного и растительного мира. Почва. Природные зоны земного шара.

1


1

16

Часть 2

В1


Выдающиеся географические открытия и путешествия. Персоналии

2

В2

Градусная сеть, система географических координат. Задача на определение географических координат

2

В3

План местности. Практические задания на чтения плана местности

2

В4

Географическое положение гор и равнин, их различие по высоте. Решение задач на определение географического положения гор

2

В5

Температура воздуха. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Влажность воздуха. Атмосферные осадки. Решение задач на определение относительной влажности воздуха, амплитуды температур. Построение розы ветров

2

В6

Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные.

Речная система, бассейн, водораздел. Знание терминологии

2

В7






Природные зоны. Высотная поясность.

Характерные черты природных зон. Определение природной зоны по описанию Определение по описанию типичного представителя растительного и животного мира


2

В8


Географическая номенклатура

2
















Итоговый тест по курсу география (6 класс) I ВАРИАНТ

1. Моделью Земли является:

  1. Глобус

  2. Карта

  3. План

  4. Атлас

2. Название науки – география – ввел в употребление:

а.Эратосфен в.Аристарх

б.Аристотель г. Птоломей

3.Географическая широта – это расстояние от:

  1. Экватора

  2. Северного полюса

  3. Начального меридиана

  4. Москвы

4. День 21 марта в северном полушарии называют днём:

  1. Летнего солнцестояния

  2. Весеннего равноденствия

  3. Осеннего равноденствия

  4. Зимнего солнцестояния

5.Какой город имеет координаты 37˚сш; 23˚ вд

а) Варшава

б) Москва

в )Париж

г) Афины








6. Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:

  1. 1:2 500

  2. 1:25 000

  3. 1:250 000

  4. 1:25 000 000

7. Что такое компас ?

а) Прибор для определения направления движения

б. Прибор для определения сторон горизонта

в. Прибор для определения. использующий магнитное поле Земли.

г. Все вышесказанное

8. Угол между направлением на север и на какой-нибудь определенный предмет местности.

а) Компас.

б) Полюс.

в) Ориентир.

г) Азимут.

9.Внутреннее строение Земли:

  1. Мантия, ядро, земная кора

  2. Ядро, мантия, земная кора

  3. Земная кора, ядро, мантия

  4. Мантия, земная кора, ядро

10. Горные породы, образованные в результате накопления веществ выпавших в осадок на дне водоёмов называются:

  1. Метаморфическими

  2. Осадочными

  3. Магматическими

  4. Органическими


11. Смена времён года вызвана:

  1. Вращением Земли вокруг своей оси

  2. Вращением Земли вокруг солнца

  3. Наклоном земной оси

  4. Орбитой годового вращения Земли

12. На метеорологических станциях давление определяют с помощью:

  1. Гигрометра

  2. Термометра

  3. Флюгера

  4. Барометра

13. Входящая в состав гидросферы вода находится в:

  1. Жидком состоянии

  2. Твёрдом состоянии

  3. Газообразном состоянии

  4. Во всех перечисленных

14. Река НЕ может брать начало из:

  1. Болота

  2. Озера

  3. Моря

  4. Родника

15. Главная причина широтной зональности:

  1. Изменение тепла и влажности с высотой

  2. Изменение тепла и влаги от экватора к полюсам

  3. Изменение тепла и влаги по сезонам года

  4. Изменение тепла и влаги из-за рельефа







16. какой животный и растительный мир характерен для саванн?

а) брусника, песцы, морошка, северные олени

б) ковыль, пырей, лисицы, сурки

в) баобаб, антилопы, трава, леопарды

г) белые медведи, мхи, лишайники, моржи


В1.Кто совершил первое кругосветное путешествие?

В2. Определить по географическим координатам объект: 35˚ с.ш 140˚ в.д.

В3 . Определите по карте, в каком направлении от башни находится родник.


hello_html_43e6a9dc.gif


В4. Дайте характеристику географического положения Анд

В5. Если в течении суток замеры температуры составили утром+9°С, днём+24°С, вечером+12°С, то средняя температура суток равна

В6. Дать определение: речной бассейн

В7. Почему происходит смена природных зон по поверхности Земли? Ответ должен содержать не менее двух причин

В8. Какой буквой на карте отмечены:

1hello_html_7abe1c43.png.Северный Ледовитый океан

2.Пролив Дрейка

3.Горы Анды

4.Австралия











Итоговый тест по курсу география (6 класс) II ВАРИАНТ

1. Угол наклона земной оси составляет:

  1. 33,5°

  2. 66,5°

  3. 90°

2. Создатель первого в мире глобуса:

а. Геродот в. Вальддземюллер


б. Птоломей г. Бейхам

3. День 22 июня в северном полушарии называют днём:

  1. Летнего солнцестояния

  2. Весеннего равноденствия

  3. Осеннего равноденствия

  4. Зимнего солнцестояния

4. Расстояние в градусах от нулевого меридиана до какой-либо точки называется:

а )экватором

б) широтой

в) долготой

г) меридианом

5.Длина экватора равна:

а)15тыс км

б)40 тыс.км

в)21 тыс.км

г)50.тыс.км

6.Менее подробно территория изображена на карте масштаба:

  1. 1:2 500

  2. 1:25 000

  3. 1:250 000

  4. 1:25 000 000


7.Что такое карта?

а) Изображение земной поверхности на плоскости, выполненное в масштабе и условными знаками.

б) Модель Земли

в) Линия, делящая земной шар на два равных полушария

г) Расстояние в градусах от нулевого меридиана до какой-либо точки

8.Меридиан это условная  линия

а) на поверхности Земли, проходящая от Северного полюса до Южного полюса

б) параллельная экватору

в) делящая земной шар на два полушария

г) соединяющая точки с одинаковой температурой

9.Толщина материковой коры под равнинами составляет:

  1. 30-40 км.

  2. 50-80 км.

  3. 10-20 км.

  4. 3-7 км.

10. Горные породы образованные в результате остывания мантийного вещества называются:

  1. Метаморфическими

  2. Осадочными

  3. Магматическими

  4. Органическими


11. Смена дня и ночи вызвана:

  1. Вращением Земли вокруг своей оси

  2. Вращением Земли вокруг солнца

  3. Наклоном земной оси

  4. Орбитой годового вращения Земли

12. Наименьшее атмосферное давление наблюдается на:

  1. Берегу моря

  2. Низменности

  3. Холме

  4. Вершине горы


13. Какой процесс НЕ является частью круговорота воды:

  1. Испарение

  2. Выпадение осадков

  3. Шторм на море

  4. Таяние снега и льда

14. Сточные озёра отличаются от бессточных:

  1. Размерами

  2. Цветом воды

  3. Глубиной

  4. Вкусом воды

15. Закономерная смена природных компонентов и природных комплексов с подъёмом – это:

  1. Широтная зональность

  2. Высотная поясность

  3. Природная зона

  4. Природный комплекс


16. какой растительный и животный мир характерен для зоны тундр?

а) брусника, песцы, морошка, северные олени

б) ковыль, пырей, лисицы, сурки

в) баобаб, шимпанзе, лианы, леопарды

г) белые медведи, мхи, лишайники, моржи


17. Кто открыл Антарктиду?

18. Определить по географическим координатам объект: 35˚с.ш. 138˚ в.д.

19. Определите по карте, в каком направлении от церкви находится башня

hello_html_43e6a9dc.gif



20.Определить географическое положение Амазонской низменности.

21Самая низкая температура месяца: -12˚. Самая высокая температура:+8˚Определите месячную амплитуду температур.

22.Что такое речная система?


23.Определите по описанию природную зону

Самая северная лесная зона Земли, ведь она произрастает в суровых климатических условиях. Представляет собой лесную зону, в которой преобладают хвойные породы деревьев: ель, пихта, лиственница, кедр. Эта природная зона поставляет большое количество кислорода в атмосферу, поэтому ее часто называют зелеными легкими нашей планеты. Животный мир представлен уникальными и ценными животными и птицами. Например, бурый медведь, лось, рысь, волк, заяц-беляк, белка, сойка, глухарь,кабарга, бурундук, росомаха, соболь, кедровка

24. . Какой буквой на карте отмечены:

1hello_html_7abe1c43.png. Австралия

2. Горы Анды

3. Пролив Дрейка

4. Северный Ледовитый океан














Общая информация

Номер материала: ДБ-161349

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.