Итоговый
тест по географии для 7-го класса.
Вариант 1.
Выберите
один правильный ответ из четырех предложенных.
1.
Правильно выберите масштаб карты, если на ней расстояние между двумя
населёнными пунктами 5см, а на местности 5 км:
1) 1:5000; 2) 1:1000000;
3) 1:10000; 4) 1:100000.
2.
Самой полноводной рекой Африки является:
1) Нигер; 2)
Конго; 3) Нил; 4) Замбези.
3.Назовите
государство Азии:
1) Боливия; 2)
Пакистан; 3)Дания; 4) Мексика.
4.
Кто впервые доказал единство Мирового океана:
1) Эратосфен; 2)
Колумб; 3) Кук; 4) Магеллан.
5.
Какой стороне горизонта соответствует азимут величиной 135°:
1) северо-восток;
2) юго-запад; 3) северо-запад; 4) юго-восток.
6.
Самые высокие температуры воздуха на земле отмечены в пределах:
1) Сахары; 2)
Амазонии; 3) Аравийского п-ва; 4) Центральной Австралии.
7.
Антарктида была открыта в 1820 году:
1) И.Ф.
Крузенштерном и Ю.Ф. Лисянским; 2) Д. Куком и В. Янсзоном; 3) Ф.Ф.
Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым; 4) Ф. Амундсеном и Р. Скоттом.
8.
Высочайшей вершиной Анд является гора:
1) Чимборасо; 2)
Котопахи; 3) Аконкагуа; 4) Ильямпу.
9.
Горную систему, образовавшуюся в кайнозое и расположенную в центре Европы,
называют:
1) Пиренеями; 2)
Кавказом; 3) Балканами; 4) Альпами.
10.
Большинство рек Евразии имеют:
1) грунтовое питание;
2) снеговое; 3) дождевое; 4) ледниковое.
Напишите
словами определения или понятия.
11.
Как называются участки суши с абсолютной высотой от 0м-200м?
12.
Ветер, постоянно дующий от тропиков в сторону экватора, называется…
13.
Водные пространства, глубоко вдающиеся в сушу, называются…
14.
Жители Южной Америки потомки от смешанных браков индейцев и негров, называются…
15.
Как называется западная часть материка Евразии?
Установите
соответствие.
16.
Установите соответствие между крайними точками Северной Америки и их
координатами:
1) м.
Марьято а) 73°с.ш., 94°30' з.д.
2) м.
Принца-Уэльского б) 53°с.ш., 56°з.д.
3) м.
Мерчисон в) 65°с.ш., 168°з.д.
4) м. Сент-Чарльз
г) 8°с.ш., 81°з.д.
17.
Установите соответствие между платформами и формами рельефа:
1)
Восточно-Европейская а) Среднесибирское плоскогорье;
2)
Индейская б) Русская равнина;
3) Сибирская
в) Плоскогорье Декан.
Сконструируйте
правильное утверждение.
18.
Берега Австралии слабо изрезаны, при этом выделяются заливы Большой
Австралийский и (1), на севере расположен крупнейший полуостров (2), самым
большим островом материка является (3).
Слова для вставки:
1 – (Кампече),
(Карпентария), (Бискайский)
2 – (Кейп-Йорк),
(Юкатан), (Сьюард)
3 – (Сулавеси),
(Тимор), (Тасмания).
Вариант
2.
Выберите
один правильный ответ из четырех предложенных.
1.
Если на географической карте отрезок длиной 1
см соответствует 200 км земной поверхности, то масштаб этой карты:
1) 1:200; 2)
1:200000; 3) 1:20000000; 4) 1:200000000.
2.
Большинство из озёр Австралии:
1) сточные и
пресные; 2) сточные солёные; 3) бессточные и пресные; 4) бессточные и солёные.
3.
Назовите государство Африки:
1) Перу; 2) Дания;
3) Ливия; 4) Боливия.
4.
Сколько соли можно получить из 1 тонны воды Персидского залива, если её
солёность 40‰:
1) 40г, 2) 400г,
3) 4 кг, 4) 40 кг.
5.
Какой стороне горизонта соответствует азимут величиной 270°:
1) север; 2)
запад; 3) северо-запад; 4) юго-восток.
6.
Постоянный ветер, дующий от тропиков в сторону 60° широт, называется:
1) муссоном; 2)
пассатом; 3) западным переносом; 4) северо-восточным переносом.
7.
Среди исследователей Центральной и Восточной Африки конца 19 века особое место
занимает:
1) Н.М.
Пржевальский; 2) Н.Н. Миклухо-Маклай; 3) В.В. Юнкер; 4) О.Ю. Шмидт.
8.
Высочайшей вершиной Альп является гора:
1) Чимборасо; 2)
Монблан; 3) Мак – Кинли; 4) Ильямпу.
9.
Самый высокий континент на земле:
1) Евразия; 2)
Антарктида; 3) Австралия; 4) Африка.
10.
Природная зона Африки, где растут баобабы, акации, а среди травянистой
растительности пасутся антилопы, буйволы, зебры, называется:
1) переменно-влажные
леса; 2) саванны и редколесья; 3) жестколистные леса и кустарники; 4)
тропические пустыни и полупустыни.
Напишите
словами определения или понятия.
11.
Как называются участки суши с абсолютной высотой свыше 1000м.
12.
Мощное тёплое течение у берегов Северной Америки, формируется под действием
силы тяжести и ветра, называется…
13.
Субтропические степи на лессовых равнинах Южной Америки, главным образом в
Аргентине и Уругвае, называются…
14.
Как называют южную полярную область Земли, расположенную до 50-60°ю.ш.?
15.
Самое большое озеро Австралии, называется…
Установите
соответствие.
16.
Установите соответствие между крайними точками Австралии и их координатами:
1) м.
Йорк а) 38°ю.ш., 147°в.д.,
2) м. Юго-Восточный
б) 28°ю.ш., 154°в.д.,
3) м.
Стип-Пойнт в) 11°ю.ш., 143°в.д.,
4) м.
Байрон г) 26°ю.ш., 114°в.д.
17.
Установите соответствие между горными породами и месторождениями полезных
ископаемых.
1) Кристаллические
породы а) каменный уголь, нефть, природный
платформы; газ, фосфориты.
2) Продукты
выветривания б) железные руды, свинец, титан,
кристаллических пород цинк, медь, уран.
3) Осадочные
породы в) бокситы, железные руды
предгорных
прогибов осадочного происхождения.
Сконструируйте
правильное утверждение.
18.
Островов вблизи Африки мало, крупнейший из них (1), на востоке в Индийский
океан врезается полуостров (2), а на западе в сушу вдаётся (3) залив.Слова
для вставки:
1 – (Врангеля),
(Мадагаскар), (Калимантан).
2 – (Пиренейский),
(Лабрадор), (Сомали), (Флорида).
3 – (Гвинейский),
Бискайский), 9Гудзонов), (Персидский).
СПЕЦИФИКАЦИЯ
итоговой
проверочной работы по географии за курс 7 класса школы.
1.
Назначение КИМ итоговой контрольной работы.
Контрольные
измерительные материалы позволяют установить уровень освоения семиклассниками
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
по географии 7 класса.
2.
Документы, определяющие содержание КИМ.
Содержание
итоговой работы определяется на основе документов:
-
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования
(приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089)
-
Программа Домогацких Е.М. (Программа курсов «География» для 5-9 классов. - М.:
Русское слово, 2012)
3.
Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Отбор
содержания, подлежащего проверке в итоговой работе осуществляется в
соответствии с разделом «Обязательный минимум содержания основных
образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов
основного общего образования. В каждый вариант включены задания, проверяющие
уровень знания содержания всех основных разделов курса Географии материков и
океанов и выполнение основных требования к уровню подготовки семиклассников.
4.
Структура проверочной работы.
Работа
состоит из 18 заданий. Задания проверяют знания, составляющие основу
географической грамотности, а также способность применять знания и умения в
контекстах, соответствующих основным разделам курса. Работа содержит 10 заданий
с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, 7 заданий с кратким
ответом, 1 задания с выбором географических объектов и подставления их в
заданный текст.
Распределение
заданий проверочной работы по частям работы.
|
№
п/п
|
Части
работы
|
Число
заданий
|
Максимальный
первичный балл
|
Тип
заданий.
|
|
1
|
Часть
I
|
10
простых
|
10
|
Выбор
одного правильного ответа из 4.
|
|
2
|
Часть
II
|
7
средней сложности
|
9
|
Определение
данного понятия.
Соотнести
географические объекты и их координаты.
Соотнести
между собой объекты литосферы.
|
|
3
|
Часть
III
|
1
сложное
|
3
|
Выбрать
географические объекты и подставить их заданный текст.
|
5. Распределение заданий проверочной работы по
содержанию и видам учебной деятельности.
Содержание
проверочной работы можно разделить на 7 блоков обязательного минимума
содержания образования.
Первый
блок включает задания №1,5, по теме «География в современном мире. Математическая
основа карт». Второй – задания №8,9,17 по теме «Литосфера». Третий – задания
№6,11,13 по теме «Атмосфера». Четвертый – задания №4, 12 по теме «Гидросфера».
Пятый – задания №2, 10, 14, 15, 16, 18, по теме «Материки». Шестой – задание
№7, по теме «Исследователи». Седьмой – задание № 3, по теме «Страны мира».
Проверочная
работа предусматривает разные виды учебной деятельности. Задания I
части (1-15) позволяют проверить освоение наиболее значимого содержания: знание
фактов и закономерностей по данным темам, элементарных причинно-следственных
связей, сформированность простейших географических умений и пространственных
представлений. Во II части
представлены задания (16-17), в которых необходимо сделать множественный выбор.
Они предполагают более глубокое знание фактов и сформированность
пространственных представлений о конкретных территориях. Сложное задание III
части направлено на проверку умения устанавливать связи между различными
географическими объектами.
Распределение
заданий по содержанию
и
видам учебной деятельности.
|
Содержание
|
Воспроизведение
знаний
|
Применение
знаний в знакомой ситуации
|
Применение
знаний в измененной ситуации
|
Итого
|
|
География в современном мире.
Математическая основа карт.
|
-
|
1(№1,
№5)
|
-
|
2
|
|
Литосфера
|
2
(№8, №9)
|
-
|
1
(№17)
|
3
|
|
Атмосфера
|
1
(№6)
|
2
(№11, №13)
|
-
|
3
|
|
Гидросфера
|
1
(№4)
|
1
(№12)
|
-
|
2
|
|
Материки
|
2
(№2, №10)
|
2
(№14, №15)
|
2
(№16, №18)
|
6
|
|
Исследователи
|
1
(№7)
|
|
|
1
|
|
Страны мира
|
|
1
(№3)
|
|
1
|
7.
Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности.
Работа
включает в себя 55% простых заданий, 39% средней сложности и 6% сложных.
8.
Время выполнения работы.
На
выполнение проверочной работы отводится 45 мину.
9.
Число вариантов в работе.
Подготовлено
два варианта, в которых даны однотипные задания на проверку одинаковых знаний,
умений и тем курса.
Ключ:
Вариант
1.
1-4;
2-2; 3-2; 4-4; 5-4; 6-4; 7-3; 8-3; 9-4; 10-3;
11.
Низменность
12.
Пассат
13.
Залив
14.
Самбо
15.
Европа
16.
1-г, 2-в, 3-а, 4-б
17.
1-б, 2-в, З-а
18.
(1)-Капрентария
(2)-Кейп-Йорк
(3)-Тасмания
Вариант
2.
1-3;
2-4; 3-3; 4-4; 5-1; 6-3; 7-3; 8-2; 9-2; 10-2
11.
Горы;
12.
Гольфстрим
13.
Пампа
14.
Антарктика
15.
Эйр
16.
1-в; 2-а; 3-г; 4-б
17.
1-б; 2-в; З-а
18.
(1)-Мадагаскар
(2)-Самали
(3)-Гвинейский
10.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
За
каждый правильный ответ первой части (№1-10) ставится 1 балл. За правильное
выполнение заданий II части, №11-15 – 1
балл, №16-17 – 2 балла. За правильно выбранный географический объект в 18
вопросе (III часть) – 1 балл, всего 3
балла. Максимальный балл за работу – 22 балла. «3» получает работа с 7-11, «4»
- с 12-17, «5» - с 18-22 баллами.
Перечень
проверяемых требований стандарта
|
№
задания
|
Проверяемое
требование
|
Тип
задания
|
Кол-во
ответов
|
Время
выполнения задания
|
|
1
|
Уметь
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
2
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
3
|
Уметь
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
4
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
5
|
Уметь
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
6
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
7
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
8
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
9
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
10
|
Знать/понимать
|
Выбор
|
4
|
2
мин.
|
|
11
|
Уметь
|
Дать
краткий ответ
|
-
|
2
мин.
|
|
12
|
Уметь
|
Дать
краткий ответ
|
-
|
2
мин.
|
|
13
|
Уметь
|
Дать
краткий ответ
|
-
|
2
мин.
|
|
14
|
Уметь
|
Дать
краткий ответ
|
-
|
2
мин.
|
|
15
|
Уметь
|
Дать
краткий ответ
|
-
|
2
мин.
|
|
16
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни
|
Соотнести
|
-
|
3
мин.
|
|
17
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни
|
Соотнести
|
-
|
3
мин.
|
|
18
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни
|
Выбрать
географические объекты и вставить в текст
|
-
|
5
мин.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.