Итоговая контрольная работа по информатике для 5 класса

Итоговая контрольная работа

I вариант

Ф.И.О. ____________________________ класс 5 "__"

1.Информация – это _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Код – это _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3.Кодирование – это _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.Декодируйте сообщение, заданное по правилу

А-1	Б-2	В-3	Г-4	Д-5	Е-6	Ё-7	Ж-8	З-9	И-10	Й-11
К-12	Л-13	М-14	Н-15	О-16	П-17	Р-18	С-19	Т-20	У-21	Ф-22
Х-23	Ц-24	Ч-25	Ш-26	Щ-27	Ъ-28	Ы-29	Ь-30	Э-31	Ю-32	Я-33

2-6-9 20-18-21-5-1 15-6 3-29-20-33-15-10-26-30 10 18-29-2-12-21 10-9 17-18-21-5-1.

________________________________________________________________________________

5. Пользуясь таблицей, расшифруйте головоломку:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

к

л

м

н

о

ь

ъ

ы

э

ю

я

пробел

2

п

р

с

т

у

ф

х

ч

ц

ш

щ

,

3

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

.

(1,1), (2,2), (1,3), (3,2), (10,3), (3,3), (12,1), (4,2), (5,1), (4,2), (12,2), (12,1), (1,1), (4,2), (5,1), (12,1), (1,1), (2,2), (1,3), (3,2), (10,3), (3,3), (5,1), (12,1), (1,2), (5,1), (3,2), (4,2), (5,2), (1,2), (1,3), (6,3), (4,2), (12,3)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Дайте название основным элементам компьютера

	Caps Lock

 

7. Клавиша                          предназначена:

a)      Для фиксации режима цифр;

b)      Для фиксации режима букв;

c)      Для фиксации режима заглавных букв;

d)      Для фиксации режима прописных букв.

8. Выберите из списка минимальный основной комплект устройств для работы компьютера:

а) принтер            б) монитор            с) мышь                 д) клавиатура
е) сканер              ж) колонки            з) микрофон          и) системный блок

9. Наиболее удобной формой для представления большого количества однотипной информации является

a)     Текст;

b)     Таблица;

c)     Схема;

d)     Рисунок

10. Назовите вид сортировки, в которой сортировка происходит в порядке следования букв

a)      По дате

b)      По алфавиту

c)      По числу

d)      В хронологической последовательности

11. Отметьте, информация какого вида может быть использована в школьном учебнике:

a)      Текстовая

b)      Графическая

c)      Числовая

d)      Звуковая

12. Клавиатура – это:

a)                 Устройство вывода информации;

b)                 Устройство ввода информации;

c)            Устройство обработки информации;

d)           Многофункциональное устройств

13. Отметьте точки:

1(30,30), 2(30,110), 3(40,130), 4(50,110), 5(50,80), 6(70,80), 7(70,120), 8(90,150), 9(110,120), 10(110,80), 11(130,80), 12(130,110), 13(140,130), 14(150,110), 15(150,30), 16(100,30), 17(100,70), 18(90,80), 19(80,70), 20(80,30).

Соедините точки:

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 20 – 1.

14. Представьте в виде арифметических выражений следующие утверждения:

а) Если к трём прибавить четыре, потом умножить всё на четыре и разделить на разность восьми и шести, то в результате получится четырнадцать.

б) Разность двадцати семи сотых и девяти сотых равна восемнадцати сотым.

15. Для существительных "ОКНО", "ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ", "МОСКВА", "ПРОГРАММА", "МЫШЬ" заполните таблицу.

Имена существительные

Существительное	Одушевленное / неодушевленное	Собственное / нарицательное	Род	Склонение
Окно
Пользователь
Москва
Программа
Мышь

Практическая часть

1. По следующим данным постройте столбчатую диаграмму.

В фабрике № 1 работает 150 человек, на фабрике № 2 работает 300 человек, на фабрике №3 работает 500 человек, на фабрике №4 работает 240 человек

2. Три подружки — Вера, Оля и Таня — пошли в лес по ягоды. Для сбора ягод у них были корзинка, лукошко, ведерко. Известно, что Оля была не с корзинкой и не с лукошком, Вера не с лукошком. Что с собой взяла каждая из девочек?

3. Преобразуйте текстовую информацию в табличную. Дайте названия столбцам и заполните таблицу. (таблицу создавать в редакторе Word).

Самый крупный на земле алмаз с названием «Куллинан» весил 3106 карат (в 1 грамме 5 карат). Он был найден в 1905 году. Следующий по весу алмаз — алмаз «Эксцельсиор», найден в 1893 году. Он весил 995 ка­рат. Третий алмаз — «Звезда Сьерра-Леоне» весом 970 карат был найден в 1972 году. Далее следует алмаз «Кохинор» весом в 800 карат, он был найден в Индии в XIV веке. Алмаз «Великий Могол» весом 787 карат тоже был найден в Индии, но уже в XVII веке. «Алмаз Победы» весом 770 карат был найден в 1945 году в Западной Африке.

Самые крупные алмазы

Название
Куллинан
Эксцельсиор
Звезда Сьерра-Леоне
Кохинор
Великий Могол
Алмаз Победы

4. В графическом редакторе Paint составьте следующее изображение.

Итоговая контрольная работа

2 вариант

Ф.И.О. ____________________________ класс 5 "__"

1.      Информация – это _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.      Код – это ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3.      Кодирование – это ______________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4.      Декодируйте сообщение, заданное по правилу

А-1	Б-2	В-3	Г-4	Д-5	Е-6	Ё-7	Ж-8	З-9	И-10	Й-11
К-12	Л-13	М-14	Н-15	О-16	П-17	Р-18	С-19	Т-20	У-21	Ф-22
Х-23	Ц-24	Ч-25	Ш-26	Щ-27	Ъ-28	Ы-29	Ь-30	Э-31	Ю-32	Я-33

2-6-9 20-18-21-5-1 15-6 3-29-20-33-15-10-26-30 10 18-29-2-12-21 10-9 17-18-21-5-1.

_______________________________________________________________________________

5.      Пользуясь таблицей, расшифруйте головоломку:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

к

л

м

н

о

ь

ъ

ы

э

ю

я

пробел

2

п

р

с

т

у

ф

х

ч

ц

ш

щ

,

3

а

б

в

г

д

е

ё

ж

з

и

й

.

(1,1), (2,2), (1,3), (3,2), (10,3), (3,3), (12,1), (4,2), (5,1), (4,2), (12,2), (12,1), (1,1), (4,2), (5,1), (12,1), (1,1), (2,2), (1,3), (3,2), (10,3), (3,3), (5,1), (12,1), (1,2), (5,1), (3,2), (4,2), (5,2), (1,2), (1,3), (6,3), (4,2), (12,3)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Дайте название основным элементам компьютера

	Shift

 

7. Клавиша                          предназначена:

a)      Для ввода цифр;

b)      Для ввода символов;

c)      Для ввода символов верхнего регистра;

d)      Для ввода символов нижнего регистра.

8. Для вычислений, обработки информации и управления работой компьютера предназначен…
а) жесткий диск              б) процессор                с) ПЗУ            д) сканер

9. Наиболее удобной формой для наглядного представления числовых данных является

a)    Текст;

b)   Диаграмма;

c)    Схема;

d)   Рисунок

10. Назовите вид сортировки, в которой сортировка происходит по дате и времени

a)      По номерам

b)      По буквам

c)      В хронологической последовательности

11. Отметьте, информация какого вида может быть использована в музыкальной поздравительной открытке:

a)      Текстовая

b)      Графическая

c)      Числовая

d)      Звуковая

12. Принтер – это:

a)      Устройство вывода информации;

b)      Устройство ввода информации;

c)      Устройство обработки информации;

d)      Многофункциональное устройство.

13. Отметьте точки:

1(2,6), 2(2,8), 3(1,10), 4(2,11), 5(4,8), 6(13,8), 7(15,6), 8(10,6), 9(8,2), 10(5,2), 11(7,6), 12(7,8), 13(6,10), 14(9,10), 15(10,8).

Соедините точки:

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 1.

12 – 13 – 14 – 15.

14. Запишите цифрами числа, встречающиеся в тексте: "Миллиард – очень большое число. За тридцать лет с первого января тысяча девятьсот семидесятого года по тридцать первое декабря тысяча девятьсот девяносто девятого года прошло десять тысяч девятьсот пятьдесят семь суток, что составляет двести шестьдесят две тысячи девятьсот шестьдесят восемь часов или девятьсот сорок шесть миллионов шестьсот восемьдесят четыре тысячи восемьсот секунд. Значит, за тридцать лет не пройдёт и миллиарда секунд".

15. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода, стакан стоит между банкой и сосудом с молоком.
В каком сосуде находится каждая из жидкостей?

Сосуды	Жидкости
	Молоко	Лимонад	Квас	Вода
Бутылка
Стакан
Кувшин
Банка

Практическая часть

1. По следующим данным постройте столбчатую диаграмму.

В школе № 1 учатся 250 человек, в школе № 2 учатся 300 человек, в школе №3 учатся 450 человек, в школе № 4 учатся 400 человек.

2. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии», — заметил черноволосый. «Ты прав», — сказал Белов. Какого цвета волосы у художника?

3. Преобразуйте информацию в табличную. Дайте названия столбцам и заполните таблицу. (таблицу создавать в редакторе Word).

Незнайка, Торопыжка и Кнопочка летом занялись выращиванием овощей. Когда собрали урожай, оказалось, что Незнайка вырастил 40 кг капусты, 15 кг моркови, 10 кг огурцов и 18 кг лука. Торопыжка вырастил 50 кг капусты, 25 кг моркови, 12 кг огурцов и 2 кг лука. Кнопочка вырастила 30 кг капусты, 30 кг моркови, 20 кг огурцов и 5 кг лука.

Имена
Незнайка
Торопыжка
Кнопочка

4. В графическом редакторе Paint составьте следующее изображение.