Инфоурок / История / Тесты / Итоговая контрольная работа по истории Древнего мира 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Итоговая контрольная работа по истории Древнего мира 5 класс

библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа № 9 по истории Древнего мира в 5 классе.

Фамилия ____________________________________ Имя ______________________ 5 кл.



1. Укажите, какое время называют каменным веком:

1) время, когда люди при помощи камня добывали себе пищу

2) время, когда люди жили в каменных пещерах

3) время, когда люди строили дома из камня

4) время, когда люди делали орудия труда из камня

2. Укажите, в какой стране был изобретён первый алфавит:

1) Финикия

2) Древний Египет

3) Древняя Греция

4) Китай



3. Укажите, какая письменность передавала гласные звуки:

1) древнеегипетские иероглифы

2) древнекитайские иероглифы

3) финикийский алфавит

4) древнегреческий алфавит

4. Укажите, где в Древнем мире демократия достигла наибольшего расцвета:

1) Афины

2) Рим

3) Спарта

4) Карфаген



5. Объясните на примерах из истории Древнего мира, какие войны называются:

1) междоусобные __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) гражданские __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) освободительные __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) захватнические __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Соотнесите имена, кто с кем воевал:

1) Давид

а) Сципион

2) Ганнибал

б) Голиаф

3) Спартак

в) Ксеркс

4) Леонид

г) Красс



7. Укажите событие, от которого ведётся летоисчисление «нашей эпохи»:

1) от сотворения мира

2) от рождества Христова

3) от основания Рима

4) от первых Олимпийских игр

8. Назовите, в какой стране существовали:

1) демократия _________________________________________________________________

2) республика _________________________________________________________________

3) диктатура __________________________________________________________________

4) империя ____________________________________________________________________

9. Назовите самую высокую пирамиду ___________________________________________

10. Назовите выражения из легендарной истории Древнего мира, где персонажами были:

1) гуси, галлы и римляне ________________________________________________________

2) Вавилон, столп до неба и грех человеческой гордыни _____________________________________________________________________________

3) клубок ниток, чудовище с туловищем человека и головой быка и здание с запутанными ходами _______________________________________________________________________

4) яблоко, три богини и ссора ____________________________________________________

11. Назовите, что связывает войну греков с персами и Олимпийские игры _____________________________________________________________________________

12. В наши дни учёные считают, что поэмы «Илиада» и «Одиссея» были написаны в 8 веке до н.э. Мог ли автор этих поэм быть участником Троянской войны? ___________

12.1. Объясните, как вы это вычислили __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Составьте рассказ об историческом герое, который вам больше всего запомнился по плану:

1) где и когда жил _____________________________________________________________

2) какими обладал качествами __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) к чему стремился __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) как добивался цели __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) чем прославился __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. В какой стране были созданы:

1) миф о Тесее и Минотавре _____________________________________________________

2) сказание о Гильгамеше _______________________________________________________

3) сказание о Раме _____________________________________________________________

4) легенда о суде Соломона _____________________________________________________

15. Соотнесите правильно имена и занятия:

1) Аристотель

а) историк

2) Геродот

б) скульптор

3) Вергилий

в) философ

4) Фидий

г) поэт



16. Объясните, почему символом Рима является Капитолийская волчица __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Назовите, какие слои населения чаще всего становились христианами __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Объясните, чем привлекало людей учение проповедника Иисуса _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Назовите, в каком городе находились:

1) Парфенон __________________________________________________________________

2) Пантеон ____________________________________________________________________

3) крылатые быки с пятью ногами ________________________________________________

4) висячие сады _______________________________________________________________

5) храм богу Яхве ______________________________________________________________

20. Назовите, какой нарицательный смысл получили имена

1) Каин ______________________________________________________________________

2) Брут _______________________________________________________________________

3) Меценат ___________________________________________________________________

4) Пирр ______________________________________________________________________

5) Крез _______________________________________________________________________

6) Соломон ___________________________________________________________________

21. Расскажите, зачем посещали:

1) афиняне Агору __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) римляне Форум __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Укажите, к какой горе пристал ковчег Ноя, когда вода стала спадать ___________

23. Соотнесите правильно даты и события

1) гибель Цезаря

а) 30 год до н.э.

2) установление империи в Риме

б) 71 год до н.э.

3) начало восстания Спартака

в) 410 год до н.э.

4) взятие Рима готами

г) 44 год до н.э.



24. Назовите достижения древних римлян, которые вошли в современную жизнь ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Укажите примерные хронологические рамки истории Древнего мира __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

















































Критерии оценивания итоговой контрольной работы по истории Древнего мира (5 кл.)

Критерии

Баллы

Дескрипторы




А.

Знание, понимание и применение терминологии, хронологии.

0-2

Отсутствие фактических знаний. Неточное использование понятийно-терминологического аппарата. Студент к заданию на хронологию не приступал.

3-4

Поверхностное знание материала, приблизительное понимание терминов, понятий, фактов. Студент попытался выполнить задание на хронологию.

5-6

Удовлетворительное знание материала. Студент даёт определение половине представленных терминов и фактов, наполовину выполняет задания на хронологию.

7-8

Хорошее знание представленного материала. Студент даёт определение терминов, фактов, владеет хронологическими знаниями, решает тестовые задания, но есть неточности.

9-10

Отличное знание материала. Студент полностью справился с поставленными задачами.






B.

Понимание и использование элементов научного познания.

0-2

Использование элементов сравнения не всегда уместное. Студентом не предприняты попытки установления связей между событиями или явлениями.

3-4

Использование элементов сравнения уместное, но поверхностное. Студент попытался найти возможные связи между событиями или явлениями.

5-6

Использование элементов сравнения уместное и отличается некоторой глубиной. Студент называет время, место и действующих лиц.

7-8

Использование элементов сравнения уместное и глубокое. Студент вычленяет главное и существенное.

9-10

Использование элементов сравнения уместное и отличается сложностью. Элементы сравнения грамотно соотнесены с другими ситуациями.



D.

Презентация и организация информации.

0-2

Работа не структурирована. Представленный материал имеет частичное отношение к теме.

3-4

Работа не имеет чёткой структуры. Материал изложен не продуманно, но присутствуют соответствующие понятия и термины.

5-6

Работа хорошо структурирована. Выделены позиции, позволяющие раскрыть содержание вопроса. Использованный материал имеет отношение к поставленному вопросу.

7-8

Работа носит самостоятельный характер. Аргументирована. Доказательна. Текст изложен хорошим литературным языком.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-263001

Похожие материалы