Итоговая контрольная работа по истории средних веков (6 класс)

                    6 класс   ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ  по курсу ИСТОРИЯ  СРЕДНИХ  ВЕКОВ Многовариантные тесты.

1. Приведите в порядок феодальную лестницу.

Рыцарь, король, барон, герцог, граф.

2. Как назывались города, освободившиеся от власти сеньоров?

А) полисы   Б) коммуны     В) мегаполисы

3. Что средневековые архитекторы помещали на самый верх городской ратуши?

А) башню с часами    Б) набатный колокол     В) герб города

4. Какой термин соответствует определению: «Большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями, передающимися по наследству»?

А) класс   Б) каста   В) страта   Г) сословие

5. Кто мог произнести эти слова: « Никто на свете не спасет королевство французское и не поможет ему, кроме меня»?

А) Жанна Д Арк      Б) Карл Смелый   В) Филипп Красивый

6. Какое понятие соответствует определению: « Крестьянское или феодальное хозяйство, в котором продукты и вещи производятся только для внутреннего пользования, а не на продажу»?

А) натуральное   Б) товарное    В) присваивающее

7. Выберите признаки, характеризующие период феодальной раздробленности на территории Европы:

А) господство в экономике натурального хозяйства

Б) наличие у короля сильного наемного войска

В) ведение феодалами междоусобных войн

Г) действие единых законов на всей территории страны

Д) самостоятельное правление феодалов в своих землях

Е) слабая роль королевской власти в управлении государством

8. Соотнесите:

А) парламент                       1) Франция

Б) генеральные штаты        2) Германия

                                              3) Великобритания

9. Чем закончилась Столетняя война:

А) сдачей англичанами города Бордо в Аквитании

Б) поражением Франции и включением Аквитании в состав английских земель

В) присоединением к Франции порта Кале

Г) победой Франции и вытеснением англичан из Нормандии и Аквитании

10. Почему город становится центром торговли:

А) ремесленники производили все больше товаров для продажи

Б) так хотели короли

В) крестьяне везли в город излишки своего труда для продажи

Г) феодалы стали ввозить в город товары для продажи

11. Отметьте профессии ремесленников в средневековом городе:

А) ювелир  Б) сапожник  В) сталевар  Г) корабел  Д) столяр  Е) суконщик  Ж) оружейник

12. Что в средние века называли «черной смертью»?

А) голод    Б) войну   В) чуму

13. Укажите ценности средневековых рыцарей, определявшие их жизнь:

А) независимость         Г) презрение к труду

Б) свобода                     Д) покорность

В) трудолюбие              Е) поклонение Прекрасной Даме

14. На каком языке велось богослужение в западной церкви:

А) на греческом      Б) на национальном    В) на латинском    Г) на французском

15. Укажите признаки, характеризующие централизованное государство:

А) единые законы на территории всей страны     Г) постоянное войско

Б) междоусобные войны феодалов                        Д) самостоятельное правление феодалов

В) усиление королевской власти                            Е) наличие органа сословного представительства

16. Кто из перечисленных был против создания централизованных государств в Европе?

А) король    Б) купцы   В) мелкие феодалы   Г) крестьяне   Д) крупные феодалы    Е) средние феодалы

17. Где происходила война Алой и Белой розы:

А) во Франции   Б) в Англии   В) в Византии   Г) в Китае

18. На каком языке велось богослужение в восточной церкви:

А) на греческом      Б) на национальном    В) на латинском    Г) на французском

19. Самая могущественная страна мира в VII-IX вв.:

А) Англия    Б) Франция   В) Византия   Г) Китай   Д) Япония

20. В какой стране изобрели книгопечатание раньше, чем в остальных:

А) в России     Б) в Японии     В) в Англии     Г) во Франции    Д) в Китае

Альтернативные тесты (отвечать нужно «да» или «нет»).

1. Католическая значит правильно славящая бога.
2. По повелению Юстиниана юристы создали «Свод гражданского права» - наиболее полный из сборников Римской империи.
3. Раскол христианской церкви произошел в 1054г.
4. Мусульманское право называется рамазан.
5. «Салическая правда» - это свод законов франков, составленный по указу Хлодвига.
6. Викинги – это жители Византии.
7. Принцип «вассал моего вассала не мой вассал» существовал только во Франции.
8. Крестьяне одной или нескольких деревень объединялись в общины.
9. Клюнийское движение – это движение крестьян за отмену феодальных повинностей.
10. Освобождение гроба господня и христианских святынь – причина крестовых походов.
11. Ганза – это союз немецких купцов, центром которого был город Любек.
12.  Еретиками называли приверженцев неправильного, с точки зрения церкви, учения.
13.  Славяне – это скотоводческие племена, которые проживали к западу от каролингской державы.
14. Одному из монгольских ханов по имени Чингиз удалось подчинить себе все монгольские племена.
15.  В XIII в. На северных индийских землях мусульмане создали султанат со столицей в городе Бомбей.
16.  Императорская династия Тан правила Китаем до конца средних веков и позже.
17. Среди самураев особое распространение получило течение буддизма по названием дзен.
18. Из века в век пересекали с юга на север великую пустыню Сахару караваны с товарами. Едва ли не самым ценным из них была соль.
19. Ацтеки, майя, инки – это племена, проживающие на севере Африки.
20. История средних веков – часть всемирной истории.

Краткое описание документа:

Итоговое тестирование по истории Средних веков (6 класс) составлено по УМК М.А.Бойцов, Р.М.Шукуров, История Средних веков. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений.–М.: «Русское слово», 2008.–320 с.: ил.

Основные цели итогового тестирования:

—   оценить сформированностьу учащихся целостного представления об истории Средних веков как закономерном периоде все­мирной истории;

—   оценить умение анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и со­бытий;

 — умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

—         умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

  — умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.