525186
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияТестыИтоговая контрольная работа по истории во формате ЕГЭ (10 класс)

Итоговая контрольная работа по истории во формате ЕГЭ (10 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговая контрольная работа по истории

Тема: «Россия и мир с древнейших времен к середине 19 века»

ФИ_______________________________________________________ 10 кл.


Часть 1

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в строчку ответа.

1) Любечский съезд

2) восстание древлян

3) крещение Руси

Ответ:____________


2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбика.

События Годы

А) стояние на реке Угре 1) 1378 г.

Б) первый поход Батыя на Русь 2) 1382 г.

В) разорение Руси ханом Тохтамышем 3) 1384 г.

Г) битва на реке Воже 4) 1480 г.

5) 1237 г.

Запишите в таблицу, выбранные цифры под соответствующие буквы.

Б

В

Г






3. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XVIII в.

1) кондиции 2) классицизм 3) сенат 4) переяславская рада 5) просвященный абсолютизм 6) империя


Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду. Ответ:___


4. Запишите термин, о котором идет речь.

 Обращение государством церковной собственности в светскую.


Ответ:_____________________


5. Какие три из перечисленных положений относятся к деятельности Ярослава Мудрого. Запишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) издание первого сборника законов 2) заключение династических браков

3) начало книгопечатания 4) указ о единонаследии

5) лестничная система престолонаследия

Ответ:__________


6. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

Формальным предлогом для начала Русского похода А)_________ стало обвинение Наполеоном России в нарушении условий Тильзитского мира.

Война началась внезапно. В ночь на Б)_______ французские войска начали переправа по четырем направлением через реку В)________. Русские войска на западной границе были расквартированы на три армии. Главнокомандующим был назначен командир 1-ой армии Г)_____. Первое крупное сражение состоялось под стенами Д)_____. Наполеон не смог сломить сопротивление русской пехоты. В Е)_______ 1812 г. по завершении Ж)________ главнокомандующим был назначен З)__________


Пропущенные элементы:

1) Великая армия 2) русско-турецкая война 3) июль 4) 12 июня 5)М.И. Кутузов 6) П.И Багратион 7) Смоленск 8) 22 июня 9)М.Б.Барклай-деТолли 10) август 11) Неман 12) Ковно 13) русско-шведская война 14) Имперская армия

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы.

Б

В

Г

Д

Е








7. Прочитайте высказывание и укажите имя автора.


Наполеон или я, я или он, но вместе мы не можем царствовать

Ответ:__________________________________


8. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие

Месяц (Год)

Участники

Соляной бунт

А)______________

Алексей Михайлович

Б)_________________

В)_______________

Иван Грозный

Г)__________________

1618 Г.

Д)__________________

Чигиринские походы

1677 Г.

Е)__________________


Пропущенные элементы:

1) Земский собор 2) 1662 г. 3) 1648 г. 4) Деулинское перемирие

5) Царский «судебник» 6) Андрусовское перемирие 7) Михаил Федорович 8) 1668 г. 9) Мстислав Владимирович 10) 1550 г. 11) 1551 г. 12) Федор Алекссеевич

9. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию из второго столбика.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

А) Собор Василия Блаженного

Б) Десятинная церковь

В) Софийский собор в Киеве

ХАРАКТЕРИСТИКА

1) архитектурное сооружение построено в Х веке

2) возведено в честь победы над Казанью

3) сооружение было возведено в ХI веке

4) здание расположено в Москве

5) сооружение возведено в честь победы над печенегами

6) инициатором строительства является автор слов в задании №7

Ответ:

Б

В






10. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказывают различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.


«Древняя Русь X-XII вв. – централизованное государство».


Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов, обязательно используйте исторические факты.


Ответ запишите в следующем виде.


Аргументы в подтверждение:

1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Аргументы в опровержение

1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Часть 2

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из записки государю императору.

«Первый, явственный до очевидности вывод из истории и свойства русского народа есть тот, что это народ негосударственный, не ищущий участия в правлении, не желающий условиями ограничивать правительственную власть, не имеющий, одним словом, в себе никакого политического элемента, следовательно, не содержащий в себе даже зерна революции или устройства конституционного...

Отделив от себя правление государственное, народ русский оставил себе общественную жизнь и поручил государству давать ему (народу) возможность жить этою общественною жизнию. Не желая править, народ наш желает жить, разумеется, не в одном животном смысле, а в смысле человеческом. Не ища свободы политической, он ищет свободы нравственной, свободы духа, свободы общественной — народной жизни внутри себя...

Хотя слова эти не требуют доказательств, — ибо здесь достаточно одного пристального взгляда на русскую историю и на современный русский народ, — однако можно указать на некоторые особенно ярко выдающиеся черты. Такою чертою может служить древнее разделение всей России, в понимании русского человека, на государство и землю (правительство и народ), и оттуда явившееся выражение: государево и земское дело. Под государевым делом разумелось все дело управления государственного, и внешнего и внутреннего, и по преимуществу дело военное, как самое яркое выражение государственной силы...

Одно только лицо может быть неограниченным правительством, только лицо освобождает народ от всякого вмешательства в правительство. Поэтому здесь необходим государь, монарх. Только власть монарха есть власть неограниченная. Только при неограниченной власти монархический народ может отделить от себя государство и избавить себя от всякого участия в правительстве, от всякого политического значения, предоставив себе жизнь нравственнообщественную и стремление к духовной свободе...

Общественное мнение — вот чем самостоятельно может и должен служить народ своему правительству, и вот та живая, нравственная и нисколько не политическая связь, которая может и должна быть между народом и правительством».




11. Укажите, какое религиозно-философское течение русской общественной мысли отражает установки этого отрывка. Назовите время (с точностью до десятилетия), когда оформилось это философское течение. Назовите трех ярких представителей этого направления.


12. Какие характерные черты русского народа отмечены автором в данном документе? Укажите любые три характерные черты.


13. Укажите, какое религиозно-философское течение русской общественной мысли противостояло течению, положения которого отражены в отрывке из записки императору. Привлекая исторические знания, укажите, какими аргументами пользовались представители течения, положения которого отражены в записке, чтобы обосновать необходимость/вредность парламентаризма для России. Назовите два аргумента.

Общая информация

Номер материала: ДБ-111878

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.