Контрольно-измерительные
материалы для проведения промежуточной аттестации по литературе за курс 6
класса
Цель –
выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии
с требованиями ООП и стандарта.
Распределение заданий по проверяемым
предметным способам действия:
|
№
задания
|
Уровень
задания
|
Тип
задания
|
Проверяемые
умения
|
Максимальный
балл
|
|
1
|
БУ
|
ВО
|
Знание
видов народного эпоса.
|
1
|
|
2
|
БУ
|
ВО
|
Знание
изученных теоретико-литературных понятий. Художественная форма. Стадии
развития действия.
|
1
|
|
3
|
БУ
|
ВО
|
Знание
изученных теоретико-литературных понятий. Роды и жанры.
|
1
|
|
4
|
БУ
|
ВО
|
Знание изученных
теоретико-литературных понятий. Размеры стиха.
|
1
|
|
5
|
БУ
|
ВО
|
Знание
изученных теоретико-литературных понятий. Синтаксические фигуры. Тропы.
|
1
|
|
6
|
БУ
|
ВО
|
Знание
содержания изученных произведений. Басни Крылова.
|
1
|
|
7
|
БУ
|
ВО
|
Умение соотносить
имена и отчества с фамилиями писателей.
|
6
|
|
8
|
БУ
|
ВО
|
Знание
содержания изученных произведений. А.С. Пушкин «Дубровский».
|
1
|
|
9
|
БУ
|
ВО
|
Знание
творчества писателя. Лирика А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова.
|
1
|
|
10
|
БУ
|
ВО
|
Умение
определять жанровую принадлежность произведения.
|
1
|
|
11
|
БУ
|
ВО
|
Знание
темы и идеи произведения.
|
1
|
|
12
|
БУ
|
ВО
|
Знание
творчества писателя. Лирика А. Фета и Ф. Тютчева.
|
1
|
|
13
|
БУ
|
ВО
|
Умение
определять автора произведения.
|
1
|
|
14
|
БУ
|
ВО
|
Знание
содержания изученных произведений. Русская литература 20 века.
|
1
|
|
15
|
БУ
|
ВО
|
Знание
содержания изученных произведений. Русская литература 20 века.
|
1
|
|
16
|
ПУ
|
РО
|
Умение
строить письменное высказывание, отвечать на поставленный вопрос, приводить
аргументы.
|
3
|
Критерии оценивания сочинения
|
Количество
баллов
|
Содержание
и речь
|
|
3
|
1. Содержание работы полностью соответствует теме.
2. Фактические ошибки отсутствуют.
3. Содержание излагается последовательно.
4. Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых
синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.
5. Достигнуты стилевое единство и выразительность текста.
В целом в работе допускается 1 недочет в содержании 1-2
речевых недочета.
|
|
2
|
1. Содержание
работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от
темы).
2. Содержание
в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности.
3. Имеются
незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.
4. Лексический
и грамматический строй речи достаточно разнообразен.
5. Стиль
работы отличается единством и достаточной выразительностью.
В целом
в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых
недочетов.
|
|
1
|
1. В работе допущены существенные отклонения от темы.
2. Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные
фактические неточности.
3. Допущены отдельные нарушения последовательности изложения
4. Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические
конструкции, встречается неправильное словоупотребление.
5. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно
выразительна.
В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании
и 5 речевых недочетов.
|
Критерии
оценивания
|
Отметка
по пятибалльной шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
|
Общий
балл
|
0-12
|
13 - 16
|
17 - 20
|
21 – 23
|
|
%
|
0-52
|
57-70
|
74-86
|
91-100
|
Текст
работы
Вариант 1
1. Какой вид
народного эпоса появился раньше?
А) Сказка
Б) Былина
В) Миф
2. Что такое
композиция?
А) Построение произведения,
порядок изложения событий.
Б) Главная мысль
художественного произведения.
В) Характеры и
ситуации, взятые автором из реальной жизни.
3. Небольшое
эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни
человека - это
А) Рассказ
Б) Повесть
В) Роман
4. Какой из
этих размеров стиха является двусложным:
А)
дактиль; Б) ямб; В) анапест.
5. Выберите
определение, соответствующее понятию «антитеза»:
А) выражение, употребленное в переносном смысле,
вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство;
Б) противопоставление образов, эпизодов, картин, слов;
В) изображение одного предмета путем сравнения его с
другим.
6. Определи,
из какой басни И.А. Крылова эти крылатые слова: «...Да только воз и ныне там».
А) «Волк и
ягненок»
Б) «Лебедь, щука и
рак»
В) «Кот и повар»
Г) «Мышь и крыса»
7. Соотнесите
имена и отчества русских поэтов и прозаиков с фамилиями.
А)
Иван
Сергеевич 1.Пушкин
Б)
Николай
Алексеевич 2.Фет
В)
Александр
Сергеевич 3.Некрасов
Г)
Антон
Павлович 4.Крылов
Д)
Афанасий
Афанасиевич 5.Чехов
Е)
Иван
Андреевич 6.Тургенев
8. Как
называлось поместье Троекурова?
А) Спасское
Б) Лутовиново
В) Покровское
Г) Подольское
9. Назовите
стихотворение М.Ю. Лермонтова:
А) «Зимнее утро»
Б) «Узник»
В) «И.И. Пущину»
Г) «Три пальмы»
10.
Определите жанр произведения Н.С. Лескова «Левша»:
А) сказка
Б) притча
В) сказ
Г) рассказ
11. Тема
стихотворения « Железная дорога» Н.А. Некрасова:
А) любовь к
Родине;
Б) быт и нравы
крестьян при крепостном праве;
В) тяжелый труд крепостных.
12. Назовите
стихотворение А.А. Фета:
А) «Зимнее утро»
Б) «Листья»
В) «Ель рукавом
мне тропинку завесила…»
Г) «Утес»
13. Определите
автора рассказа «Уроки французского»:
А) А. П. Чехов
Б) Н. В. Гоголь
В) В. П. Астафьев
Г) В. Г. Распутин
14. Из какого
произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас
относиться к собственной персоне с чувством юмора»:
А) «Уроки
французского»
Б) «Конь с розовой
гривой»
В) «Тринадцатый
подвиг Геракла»
Г) «Срезал»
15. Главные
герои произведения Грина «Алые паруса»:
А) Дубровский и Маша
Б) Сильвио и графиня Б..
В) Грей и Ассоль
Г) Ромео и
Джульетта
16. Ответь на
вопрос «Нужно ли изучать литературу в школе?» (тип речи рассуждение). Не забудьте про доказательства своей точки зрения.
Вариант 2
1. Повествование,
передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении
всего сущего, о богах и героях - это
А) сказка Б) былина В) миф
2. Кульминация – это
А) наивысшая точка напряжения в развитии действия,
высшая точка конфликта, когда противоречие достигает своего предела и
выражается в особенно острой форме.
Б) событие, которое является началом действия.
В) исход событий, итоговый момент в создании
художественного конфликта.
3.
Повествование о множестве действующих лиц, чьи судьбы переплетаются; предмет
изображения – жизнь в ее сложности и противоречивости - это
А) Рассказ Б) Повесть В)
Роман
4. Какой из
этих размеров стиха является двусложным:
А)
дактиль; Б) хорей; В) амфибрахий.
5. Выберите
определение, соответствующее понятию «инверсия»:
А) выражение, употребленное в переносном смысле,
вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство;
Б) противопоставление образов, эпизодов, картин, слов;
В) нарушение общепринятой грамматической
последовательности речи; перестановка частей фразы, придающая ей особую
выразительность.
6. Определи,
из какой басни И.А. Крылова эти крылатые слова: «У сильного всегда бессильный
виноват».
А) «Волк и
ягненок» В) «Ворона и лисица»
Б) «Слон и
Моська» Г) «Мартышка и очки»
7. Соотнесите
имена и отчества русских поэтов и прозаиков с фамилиями.
А)
Иван
Сергеевич 1.Пушкин
Б)
Михаил
Юрьевич 2.Тютчев
В)
Александр
Сергеевич 3. Лермонтов
Г)
Антон
Павлович 4.Крылов
Д)
Фёдор
Иванович 5.Чехов
Е)
Иван
Андреевич 6.Тургенев
8. За кого
Мария Троекурова вышла замуж?
А) за Владимира Дубровского
В) за кузнеца Архипа
Б) за князя
Верейского Г) за Андрея Гавриловича
Дубровского
9. Назовите
стихотворение М.Ю. Лермонтова:
А)
«Анчар» В) «И.И. Пущину»
Б)
«Узник» Г) «Тучи»
10.
Определите жанр произведения А.П. Чехова «Толстый и тонкий»:
А)
сказка В) сказ
Б)
притча Г) рассказ
11. Идея
произведения В. Распутина «Уроки французского»:
А) самоотверженная
и бескорыстная доброта – вечная человеческая ценность;
Б) талантливость
русского народа;
В) каждый может
сделать для близкого чудо.
12. Назовите
стихотворение А.А. Фета:
А) «Учись у них —
у дуба, у берёзы...» В) «Тучи»
Б) «Неохотно и
несмело...» Г) «Листок»
13. Определите
автора произведения «Левша»:
А) А. П.
Чехов В) В. П. Астафьев
Б) Н.С.
Лесков Г) В. Г. Распутин
14. Из какого
произведения цитата: «Стоял он сам собою, на просторе, и ничего-то ему не
мешало смотреть на свет белый кое-как застекленными окнами — ни забор, ни ворота,
ни наличники, ни ставни. Даже бани у дяди Левонтия не было, и они,
левонтьевские, мылись по соседям, чаще всего у нас, натаскав воды и подводу
дров с известкового завода переправив»:
А) «Уроки
французского»
Б) «Конь с розовой
гривой»
В) «Тринадцатый
подвиг Геракла»
Г) «Срезал»
15. Герой
произведения «Алые паруса»:
А) Харлампий
Диогенович В) Лидия Михайловна
Б)
Левонтий Г) Лонгрен
16. Ответь на
вопрос «Нужно ли изучать литературу в школе?» (тип речи рассуждение). Не забудьте про доказательства своей точки зрения.
Вариант 3
1. Русская
народная эпическая песня о богатырях, воинских подвигах - это
А) сказка Б) былина В) миф
2. Завязка – это
А) наивысшая точка напряжения в развитии действия,
высшая точка конфликта, когда противоречие достигает своего предела и
выражается в особенно острой форме.
Б) событие, которое является началом действия.
В) исход событий, итоговый момент в создании
художественного конфликта.
3.
Выразительный род литературы, предметом которого является внутренний мир
человека, его мысли и чувства - это
А) Эпос Б) Лирика В)
Драма
4. Какой из
этих размеров стиха является трёхсложным:
А)
хорей; Б) ямб; В) анапест.
5. Выберите
определение, соответствующее понятию «эпитет»:
А) образное определение, характеризующее свойство,
качество, понятие, явление;
Б) противопоставление образов, эпизодов, картин, слов;
В) сопоставление двух предметов, понятий или
состояний, имеющих общий признак.
6. Определи,
из какой басни И.А. Крылова эти крылатые слова: «Избави Бог и нас от этаких
судей».
А) «Волк и
ягненок» В) «Осёл и Соловей»
Б) «Свинья под
дубом» Г) «Волк на псарне»
7. Соотнесите
имена и отчества русских поэтов и прозаиков с фамилиями.
А) Андрей
Платонович 1. Пушкин
Б)
Михаил
Юрьевич 2. Тютчев
В)
Александр
Сергеевич 3. Лермонтов
Г) Фазиль
Абдулович 4. Лесков
Д)
Фёдор
Иванович 5. Искандер
Е) Николай
Семёнович 6. Платонов
8. Что сделал
Дефорж, когда его заперли в комнате с медведем?
А) испугался и
забился в угол В) начал стучать в дверь
Б) выстрелил в
медведя Г) начал бороться с медведем
9. Назовите
стихотворение А.С. Пушкина:
А)
«Анчар» В) «Бородино»
Б) «Три
пальмы» Г) «Тучи»
10.
Определите жанр произведения А.П. Платонова «Неизвестный цветок»:
А)
сказка-быль В) сказ
Б)
притча Г) рассказ
11. Идея
произведения А. Грина «Алые паруса»:
А) самоотверженная
и бескорыстная доброта – вечная человеческая ценность;
Б) талантливость
русского народа;
В) каждый может
сделать для близкого чудо.
12. Назовите
стихотворение Ф.И. Тютчева:
А) «Учись у них —
у дуба, у берёзы...» В) «Тучи»
Б) «Неохотно и
несмело...» Г) «Звезда полей»
13. Определите
автора произведения «Конь с розовой гривой»:
А) Ф.
Искандер В) В. П. Астафьев
Б) Н.С.
Лесков Г) В. Г. Распутин
14. Из какого
произведения цитата: «Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на
школу по почте посылка. Когда я открыл её, достав опять топор из-под лестницы,
— аккуратными, плотными рядами в ней лежали трубочки макарон»:
А) «Уроки
французского»
Б) «Конь с розовой
гривой»
В) «Тринадцатый
подвиг Геракла»
Г) «Срезал»
15. Герой
произведения «Тринадцатый подвиг Геракла»:
А) Харлампий
Диогенович В) Лидия Михайловна
Б) Левонтий Г)
Лонгрен
16. Ответь на
вопрос «Нужно ли изучать литературу в школе?» (тип речи рассуждение). Не забудьте про доказательства своей точки зрения.
Вариант 4
1. Повествовательное
произведение устного народного творчества о вымышленных лицах и событиях -
это
А) сказка Б) былина В) миф
2. Развязка – это
А) наивысшая точка напряжения в развитии действия,
высшая точка конфликта, когда противоречие достигает своего предела и
выражается в особенно острой форме.
Б) событие, которое является началом действия.
В) исход событий, итоговый момент в создании
художественного конфликта.
3. Жанр
лирики, представляющий собой торжественное стихотворение, посвященное какому-либо
событию, герою – это
А)
стихотворение Б) ода В) эпиграмма
4. Какой из
этих размеров стиха является трёхсложным:
А)
дактиль; Б) ямб; В) хорей.
5. Выберите
определение, соответствующее понятию «гипербола»:
А) художественное преуменьшение;
Б) художественное преувеличение;
В) сопоставление двух предметов, понятий или
состояний, имеющих общий признак.
6. Определи,
из какой басни И.А. Крылова эти крылатые слова: «А вы, друзья, как ни садитесь, Все в музыканты не годитесь».
А) «Стрекоза и
муравей» В) «Осёл и Соловей»
Б)
«Квартет» Г) «Волк на псарне»
7. Соотнесите
имена и отчества русских поэтов и прозаиков с фамилиями.
А) Андрей
Платонович 1. Пушкин
Б) Валентин
Григорьевич 2. Шукшин
В)
Александр
Сергеевич 3. Распутин
Г) Фазиль
Абдулович 4. Лесков
Д) Василий
Макарович 5. Искандер
Е) Николай
Семёнович 6. Платонов
8. Кого спас
кузнец Архип во время пожара?
А) кошку В)
подьячих
Б)
ребёнка Г) лошадь
9. Назовите
стихотворение А.С. Пушкина:
А)
«Няне» В) «Бородино»
Б) «Три
пальмы» Г) «Тучи»
10.
Определите жанр произведения Гомера «Илиада»:
А)
поэма В) сказка
Б)
повесть Г) рассказ
11. Идея
произведения Н. Лескова «Левша»:
А) самоотверженная
и бескорыстная доброта – вечная человеческая ценность;
Б) русский народ
очень талантлив;
В) каждый может
сделать для близкого чудо.
12. Назовите
стихотворение Ф.И. Тютчева:
А) «Ещё майская
ночь...» В) «Тучи»
Б) «С поляны
коршун поднялся...» Г) «Мелколесье. Степь и дали...»
13. Определите
автора произведения «Бежин луг»:
А) Н.В.
Гоголь В) В. П. Астафьев
Б) Н.С.
Лесков Г) И.С. Тургенев
14.
Из
какого произведения цитата: «Он стал работать. Скоро в городских магазинах
появились его игрушки — искусно сделанные маленькие модели лодок, катеров,
однопалубных и двухпалубных парусников, крейсеров, пароходов — словом, того,
что он близко знал, что, в силу характера работы, отчасти заменяло ему грохот
портовой жизни и живописный труд плаваний»:
А) «Уроки
французского»
Б) «Конь с розовой
гривой»
В) «Тринадцатый
подвиг Геракла»
Г) «Алые паруса»
15. Герой
произведения «Конь с розовой гривой»:
А) Харлампий
Диогенович В) Лидия Михайловна
Б)
Левонтий Г) Лонгрен
16. Ответь на
вопрос «Нужно ли изучать литературу в школе?» (тип речи рассуждение). Не забудьте про доказательства своей точки зрения.
Ответы
|
№
задания
|
Вариант
1
|
Вариант
2
|
Вариант
3
|
Вариант
4
|
|
1
|
в
|
в
|
б
|
а
|
|
2
|
а
|
а
|
б
|
в
|
|
3
|
а
|
в
|
б
|
б
|
|
4
|
б
|
б
|
в
|
а
|
|
5
|
б
|
в
|
а
|
б
|
|
6
|
б
|
а
|
в
|
б
|
|
7
|
А-6
Б-3
В-1
Г-5
Д-2
Е-4
|
А-6
Б-3
В-1
Г-5
Д-2
Е-4
|
А-6
Б-3
В-1
Г-5
Д-2
Е-4
|
А-6
Б-3
В-1
Г-5
Д-2
Е-4
|
|
8
|
в
|
б
|
б
|
а
|
|
9
|
г
|
г
|
а
|
а
|
|
10
|
в
|
г
|
а
|
а
|
|
11
|
в
|
а
|
в
|
б
|
|
12
|
в
|
а
|
б
|
б
|
|
13
|
г
|
б
|
в
|
г
|
|
14
|
в
|
б
|
а
|
г
|
|
15
|
в
|
г
|
а
|
б
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.