Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

за I полугодие учебного года в 3 классе

Вариант 1

  1. В магазин привезли 36 кг яблок , это в 2раза меньше, чем груш. На сколько больше кг груш , чем яблок привезли в магазин ?

  2. Заполни пропуски
    56 : 8 = 42 :  3
    8 =  : 1
     : 9 = 24 : 6 7
     = 28 1

  3. Вычисли значение выражений.
    18+36:9
    8
    9 + (70 – 56)
    48 : 8 + 24 : 6

  4. Сравни и поставь знак >, < или =.
    50 см … 7 дм
    9 см 3 мм … 97 мм
    91см … 9м 1см

  5. Длина прямоугольника равна 8 см, а ширина – на 2 см меньше. Вычисли его площадь.

6.* Восстанови равенство      = 7, используя цифры 6, 2, 3 и 4. Каждую циф ру можно использовать только 1 раз.


Вариант 2

  1. В парке посадили 48 лип , это в 2раза больше, чем берез. На сколько меньше посадили лип ,чем берез ?
    54 : 9 = 48 :  6
    7 =  : 1
     : 8 = 63 : 7 9
     = 27 1

  2. Вычисли значение выражений.
    24+48:8
    6
    2 + (90 – 73)
    56 : 8 + 28 : 4

  3. Сравни и поставь знак >, < или =.
    80 см … 1 мм
    6 см 4 мм … 64 мм

8 м 3 см …83см

  1. Ширина прямоугольника равна 4 см, а длина – на 3 см больше. Вычисли его площадь.

6.* Восстанови равенство      = 18, используя цифры 6, 9, 3 и 4. Каждую цифру можно использовать только 1 раз.



Вариант 3 (стандарт)

  1. В саду посадили 18 яблонь , слив в 2 раза Сколько всего деревьев посадили в парке ?

  2. Вычисли значение выражений.
    56 : 7 12 : 1 4
    (49 : 7) + 60
    48 : 6 20
    1 8 5 + (67 – 59)
    7
    4 24 : 24 32 : 8 + 24 : 4

  3. Сравни и поставь знак >, < или =.
    40 см … 4 дм 24 : 6 … 28 : 7
    5 см 3 мм … 35 мм 5
    9 … 9 5

  4. Длина теплицы равна 6 м, а ширина – 4 м. Вычисли её площадь.

5*. Поставь вместо звездочек такие знаки арифметических действий, чтобы равенства были верными.

82 * 36 * 4 = 73 94 * 24 * 4 = 100

2. Анализ выполнения заданий по математике от __ декабря в 3 классе

По списку: ___ уч-ся. Выполняли работу: ___ уч-ся

Выполнили на «5»___ уч-ся, «4» ___ уч-ся, «3» ___ уч-ся, «2» ___ уч-ся.

1. Решили составную задачу правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибку в:
а) выборе арифметических действий ___ уч-ся ___ %. б) вычислениях ___ уч-ся ___ %.

2. Заполнили пропуски правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибки на:
а) табличное умножение ___ уч-ся ___ %. б) табличное деление ___ уч-ся ___ %.

3. Вычислили значения выражений правильно ___ уч-ся ___ %

Допустили ошибку в:
а) определении порядка выполнения арифметических действий ___ уч-ся ___ %
б) устных вычислениях на сложение и вычитание в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.

в) устных вычислениях на умножение и деление в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.

4. Выполнили сравнение величин правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибки в ходе сравнения единиц:
а) длины ___ уч-ся ___ %. б) площади ___ уч-ся ___ %.

5. Нашли площадь прямоугольника правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибку в ходе:
а) выбора арифметического действия для вычисления длины (ширины) прямоугольника ___ уч-ся ___ %.
б) выбора арифметических действий для вычисления площади ___ уч-ся ___ %.
в) вычислений ___ уч-ся ___ %. г) записи наименований ___ уч-ся ___ %.

Учитель: Ассистент:

Вывод: ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6*. Анализ задания повышенной сложности:
Выполнили задание ___ уч-ся ___ %.

Не приступили к выполнению задания ___ уч-ся ___ %.

Допустили ошибки в:
а) определения порядка выполнения арифметических действий ___ уч-ся ___ %
б) устных вычислениях на сложение и вычитание в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.

в) устных вычислениях на умножение и деление в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров228
Номер материала ДВ-094721
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх