Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Итоговая контрольная работа по математике для 1 класса

Итоговая контрольная работа по математике для 1 класса



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговая контрольная работа по математике для 1 класса

Вариант 1

Часть I

А1. Укажи пропущенные числа в данном промежутке: 7, 8, ..., 12,13.

1) 14, 15, 16 2) 11, 10,9 3) 9, 10, 11

А2. Укажи, чему равно вычитаемое, если известно, что уменьшаемое равно 7,

а разность 3.

1) 5 2) 10 3) 4

АЗ. Укажи выражение, значение которого равно 12.

1) 7 + 6 2) 3+9 3) 8 + 5

А4. Укажи номер выражения, при решении которого допущена ошибка.

1) 8 + 2 – 3 = 7 2) 7- 5 + 4 = 8 3) 9+ 1 – 7= 3

А5. Укажи, какое число увеличилось на 2 и в результате получилось 11.

1) 8 2) 10 3) 9

А6. Укажи выражение, где вместо точек нужно поставить знак «>».

1) 5+2 ... 2 + 5 2) 8 + 1 ... 8-1 3) 7-2 ... 7 + 2

А7. Укажи верный ответ.

На одной полке 5 книг, а на другой на 3 книги больше. Сколько книг

было на второй полке?

1) 7 2) 2 3) 8

А8. Укажи ломаную линию.

1)

2)

3) hello_html_m4c728d98.jpg



Часть II

В1. Запиши, что произойдет с числом, если вычесть из него 0.

________________________________________________________________

________________________________________________________________





В2. Реши задачу.

Купили 8 кг картофеля, а моркови на 3 кг меньше. Сколько всего

килограммов овощей купили?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

ВЗ. Измерь длину отрезка. Начерти отрезок на 2 см длиннее.hello_html_32863567.jpg



В4. Измени фигуру.








Цвет Размер Форма



Часть III

C l. Поставь знаки «+» и «-» так, чтобы получилось верное равенство.

8 ... 2 ... 4 ... 1 =7

С2. Реши задачу.

Оля, Петя и Света ходят в разные кружки: пения, рисования, танцев. Оля не ходит в кружок пения и не рисования. Петя не ходит в кружок пения. В какие кружки ходят дети?

Оля ______________________________

Петя ______________________________

Света ______________________________



СЗ. Убери три палочки так, чтобы осталось три квадрата. Нарисуй получившуюся фигуру.
















Выполни цветовую самооценку работы.hello_html_35a9d999.jpg

- Я справился с заданиями.

- Испытываю затруднения.

- Было трудно. Мне нужна помощь



























Вариант 2

Часть I

А1. Укажи пропущенные числа в данном промежутке: 16, 15,...,...,..., 11, 10

1) 14, 15, 16 2) 12, 13, 14 3) 14, 13, 12

А2. Укажи, чему равно уменьшаемое, если известно, что вычитаемое равно 4,

а разность 2.

1) 2 2) 6 3) 7

АЗ. Укажи выражение, значение которого равно 14.

1) 8 + 5 2) 7 + 8 3) 9 + 5

А4. Укажи номер выражения, при решении которого допущена ошибка.

1) 5 + 5 – 3 = 7 2) 3 – 2 + 5 = 6 3) 6 + 3 – 4 = 4

А5. Укажи, какое число уменьшилось на 3 и в результате получилось 8.

1) 12 2) 11 3) 5

А6. Укажи выражение, где вместо точек нужно поставить знак «<».

1) 6 + 3 ... 3 + 6 2) 5 + 4 ... 5-4 3) 8- 1 ... 8 + 1

А7. Укажи верный ответ. В вазе 7 ромашек, а васильков на 3 меньше.

Сколько васильков в вазе?

1) 10 2) 4 3) 5

А8. Укажи кривую линию.

  1. hello_html_110587ef.jpg

2)hello_html_5cb65f50.jpg

3)

Часть II

В1. Запиши, что произойдет с числом, если прибавить к нему 0.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

В2. Реши задачу.

На стоянке было 7 грузовых машин, а легковых на 2 больше.

Сколько всего автомобилей было на стоянке?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

ВЗ. Измерь длину отрезка. Начерти отрезок на 2 см короче.

hello_html_m6e830c78.jpg

В4. Измени фигуру.








Цвет Размер Форма



Часть III

Cl. Поставь знаки «+» и «-» так, чтобы получилось верное равенство.

4 ... 6 ... 5 ... 7= 12

С2. Реши задачу.

Таня, Лена и Даша пришли на праздник в разных платьях: белом, красном и

синем. Таня пришла не в красном, Даша не в белом и не в красном платье.

В каких платьях пришли девочки на праздник?

Таня __________________________________________

Лена __________________________________________

Даша _________________________________________

СЗ. Убери 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов.

Начерти полученную фигуру.

hello_html_697b5ae8.jpg













Выполни цветовую самооценку работы.hello_html_35a9d999.jpg

- Я справился с заданиями.

- Испытываю затруднения.

- Было трудно. Мне нужна помощь





































ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

(итоговая таблица сформированности предметных умений и универсальных учебных действий)


Номер

задания

Предметные умения и универсальные учебные действия

Рекомендации

предметные

балл

познавательные

балл

регулятивные

балл


1

2

3

4

5

6

7

8

А1

Установление последовательности чисел в пределах 20


Осуществлять анализ, синтез. Структурировать знания


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



А2

Установление зависимости между результатом и компонентами при сложении и вычитании


Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Структурировать знания. Устанавливать причинно-следственные связи


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



АЗ

Решение выражений на сложение и вычитание с переходом через десяток


Структурировать знания


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



А4

Нахождение ошибок при решении выражений, содержащих два действия


Структурировать знания


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



А5

Выполнение задания «уменьшить на», «увеличить на»


Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Структурировать знания. Устанавливать причинно- следственные связи


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



А6

Сравнение выражений


Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Структурировать знания


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



А7

Решение простых задач


Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Структурировать знания. Выделять необходимую информацию из текста


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



А8

Различение геометрических фигур: прямая, ломаная, кривая линии


Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Структурировать знания. Использовать чертеж для решения задачи


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



В1

Знание правил вычитания, сложения


Структурировать знания


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



В2

Решение задачи в два действия


Осуществлять анализ, синтез. Структурировать знания. Выделять необходимую информацию из текста


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



ВЗ

Решение задачи на расположение и выбор предметов


Структурировать знания. Использовать чертеж для решения задачи. Выделять необходимую информацию из текста


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



В4

Преобразование фигур


Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Использовать иллюстрацию для решения задачи


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



С1

Решение логического задания на подбор действий


Осуществлять анализ, синтез


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



С2

Решение задач на расположение и выбор предметов


Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую информацию из текста


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



СЗ

Решение задач на перестановку с палочками


Осуществлять анализ, синтез


Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия. Осуществлять контроль



Общее количество баллов







Уровень сформированности предметных умений и универсальных учебных действий












Критерии оценивания предметных результатов


задания

А1

А2

АЗ

А4

А5

А6

А7

А8

В1

В2

В3

В4

С1

С2

СЗ

Балл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1 - (2 правильных ответа)

2 - (всё выполнено правильно)

1

1- (2 правильных ответа)

2 - (всё выполнено правильно)

2


Высокий уровень - 14-17 баллов.

Средний уровень - 9-13 баллов.

Низкий уровень - менее 9 баллов

Критерии оценивания познавательных результатов

задания

А1

А2

АЗ

А4

А5

А6

А7

А8

В1

В2

ВЗ

В4

С1

С2

СЗ

Балл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



Высокий уровень - 15 баллов.

Средний уровень - 8-14 баллов.

Низкий уровень - менее 7 баллов.



Критерии оценивания регулятивных результатов

задания

А1

А2

АЗ

А4

А5

А6

А7

А8

В1

В2

ВЗ

В4

С1

С2

СЗ

Балл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



Высокий уровень - 15 баллов.

Средний уровень - 8-14 баллов.

Низкий уровень - менее 7 баллов.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров604
Номер материала ДБ-024823
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх