Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговая контрольная работа по математике (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Итоговая контрольная работа по математике (1 класс)

библиотека
материалов

Вариант 1

1. Запиши выражения и найди их значения.
    Число 10 уменьшить на 3; на 6; на 8.
    Число 4 увеличить на 5; на 2; на 1.

2. Начерти отрезок АВ длиной 5 см, а отрезок КР – на 2 см короче.

3. 3. Найди значения выражений.

3 + 6 9 – 2
6 – 4
9 – 3

9 – 4
3 + 3
9 – 6
6 + 3

9 – (5 + 3) 9 – 5 + 3

4. Начерти ломаную линию, состоящую из трех звеньев.

5. <, > или = ?
    1дм 2см … 2 дм
    4 дм … 4 см
    6 дм 8 см … 8 дм 6 см



Вариант 2

1. Запиши выражения и найди их значения.
    Число 10 уменьшить на 2; на 5; на 7.
    Число 5 увеличить на 3; на 2; на 4.

2. Начерти отрезок СМ длиной 7 см, а отрезок ЕО – на 2 см длиннее.

3. . Найди значения выражений.

3 + 5
8 – 2
8 – 4
8 – 3

9 – 5
5 + 3
8 – 5
3 + 4

8 – 5 + 3
8 – (5 + 3)






4. Начерти ломаную линию длиной 1дм 2 см, состоящую из четырех звеньев.

5. <, > или = ?
    2дм 3см … 3 дм
    5 дм … 5 см
    4 дм 2 см … 2 дм 4 см
Учащимся, выполнившим верно только два или одно задание, предлагаются варианты уровня стандарта.


Уровень стандарта

 
  Учащиеся к концу 1 класса должны знать последовательность чисел от 0 до 20, уметь читать, записывать и сравнивать эти числа; знать таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания в пределах 10.

Вариант 1
1. Вставь пропущенные числа.
    8, 9, …, 11, 12, …, …, …, 16, …, 18, …
2. <, > или = ?
    13 … 9         17 … 12 
    14 … 12         19 … 16
3.  <, > или = ?
    3 + 4 … 2 + 5         4 + 2 … 10 – 3 
    9 + 1 … 6 + 3         5 + 3 … 9 – 1 
4. Найди значения выражений.
    3 + 4         5 + 2         10 – 2         12 + 1 
    7 – 5         8 – 4         10 – 6         16 – 1 
    7 – 3         9 – 1         7 + 3         17 + 1
5. Используя числа 9, 2, 7, запиши четыре верных равенства.

Вариант 1
1. Вставь пропущенные числа.
    8, 9, …, 11, 12, …, …, 15, 16, 17, …, 19.
2. <, > или =?
    8 … 14         11 … 13 
    7 … 6         19 … 16
3.  <, > или =?
    9 – 3 … 2 + 4         6 + 2 … 8 – 2 
    8 + 1 … 7 + 3         5 + 2 … 10 – 4 
4. Найди значения выражений.
    5 + 2         3 + 6         10 – 3         13 + 1 
    7 – 4         8 – 6         10 – 5         18 – 1 
    7 – 2         8 – 7          6 + 4        14 + 1
5. Используя числа 8, 5, 3, запиши четыре верных равенства.









Вариант 1

1. а) Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным.

* < 7

б) Постарайся найти все возможные решения1.

2. Запиши число:

  • которое на 4 больше числа 5; которое на 3 меньше числа 7;

  • в котором 1 десяток и 6 единиц; в котором 4 единицы и 2 десятка;

  • которые стоят в натуральном ряду между числами 8 и 14.

3. Начерти линии: замкнутую ломаную из трех звеньев и незамкнутую кривую.

Вариант 2

1. а) Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным.

6 > *

б) Постарайся найти все возможные решения.

2. Запиши число:

  • которое на 2 больше числа 6; которое на 5 меньше числа 9;

  • в котором 5 единиц и 2 десятка; в котором 2 десятка и 3 единицы;

  • которые стоят в натуральном ряду между числами 6 и 15.

3.  Начерти линии: незамкнутую ломаную из трех звеньев и замкнутую кривую.

Вариант 1

1. а) Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным.

* < 7

б) Постарайся найти все возможные решения1.

2. Запиши число:

  • которое на 4 больше числа 5; которое на 3 меньше числа 7;

  • в котором 1 десяток и 6 единиц; в котором 4 единицы и 2 десятка;

  • которые стоят в натуральном ряду между числами 8 и 14.

3. Начерти линии: замкнутую ломаную из трех звеньев и незамкнутую кривую.

Вариант 2

1. а) Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным.

6 > *

б) Постарайся найти все возможные решения.

2. Запиши число:

  • которое на 2 больше числа 6; которое на 5 меньше числа 9;

  • в котором 5 единиц и 2 десятка; в котором 2 десятка и 3 единицы;

  • которые стоят в натуральном ряду между числами 6 и 15.

3.  Начерти линии: незамкнутую ломаную из трех звеньев и замкнутую кривую.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров576
Номер материала ДВ-209578
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

7 месяцев назад

Как дети про дициметры решать будут?

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх