837627
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИтоговая контрольная работа по математике (1 класс)

Итоговая контрольная работа по математике (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вариант 1

1. Запиши выражения и найди их значения.
    Число 10 уменьшить на 3; на 6; на 8.
    Число 4 увеличить на 5; на 2; на 1.

2. Начерти отрезок АВ длиной 5 см, а отрезок КР – на 2 см короче.

3. 3. Найди значения выражений.

3 + 6 9 – 2
6 – 4
9 – 3

9 – 4
3 + 3
9 – 6
6 + 3

9 – (5 + 3) 9 – 5 + 3

4. Начерти ломаную линию, состоящую из трех звеньев.

5. <, > или = ?
    1дм 2см … 2 дм
    4 дм … 4 см
    6 дм 8 см … 8 дм 6 см



Вариант 2

1. Запиши выражения и найди их значения.
    Число 10 уменьшить на 2; на 5; на 7.
    Число 5 увеличить на 3; на 2; на 4.

2. Начерти отрезок СМ длиной 7 см, а отрезок ЕО – на 2 см длиннее.

3. . Найди значения выражений.

3 + 5
8 – 2
8 – 4
8 – 3

9 – 5
5 + 3
8 – 5
3 + 4

8 – 5 + 3
8 – (5 + 3)






4. Начерти ломаную линию длиной 1дм 2 см, состоящую из четырех звеньев.

5. <, > или = ?
    2дм 3см … 3 дм
    5 дм … 5 см
    4 дм 2 см … 2 дм 4 см
Учащимся, выполнившим верно только два или одно задание, предлагаются варианты уровня стандарта.


Уровень стандарта

 
  Учащиеся к концу 1 класса должны знать последовательность чисел от 0 до 20, уметь читать, записывать и сравнивать эти числа; знать таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания в пределах 10.

Вариант 1
1. Вставь пропущенные числа.
    8, 9, …, 11, 12, …, …, …, 16, …, 18, …
2. <, > или = ?
    13 … 9         17 … 12 
    14 … 12         19 … 16
3.  <, > или = ?
    3 + 4 … 2 + 5         4 + 2 … 10 – 3 
    9 + 1 … 6 + 3         5 + 3 … 9 – 1 
4. Найди значения выражений.
    3 + 4         5 + 2         10 – 2         12 + 1 
    7 – 5         8 – 4         10 – 6         16 – 1 
    7 – 3         9 – 1         7 + 3         17 + 1
5. Используя числа 9, 2, 7, запиши четыре верных равенства.

Вариант 1
1. Вставь пропущенные числа.
    8, 9, …, 11, 12, …, …, 15, 16, 17, …, 19.
2. <, > или =?
    8 … 14         11 … 13 
    7 … 6         19 … 16
3.  <, > или =?
    9 – 3 … 2 + 4         6 + 2 … 8 – 2 
    8 + 1 … 7 + 3         5 + 2 … 10 – 4 
4. Найди значения выражений.
    5 + 2         3 + 6         10 – 3         13 + 1 
    7 – 4         8 – 6         10 – 5         18 – 1 
    7 – 2         8 – 7          6 + 4        14 + 1
5. Используя числа 8, 5, 3, запиши четыре верных равенства.









Вариант 1

1. а) Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным.

* < 7

б) Постарайся найти все возможные решения1.

2. Запиши число:

  • которое на 4 больше числа 5; которое на 3 меньше числа 7;

  • в котором 1 десяток и 6 единиц; в котором 4 единицы и 2 десятка;

  • которые стоят в натуральном ряду между числами 8 и 14.

3. Начерти линии: замкнутую ломаную из трех звеньев и незамкнутую кривую.

Вариант 2

1. а) Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным.

6 > *

б) Постарайся найти все возможные решения.

2. Запиши число:

  • которое на 2 больше числа 6; которое на 5 меньше числа 9;

  • в котором 5 единиц и 2 десятка; в котором 2 десятка и 3 единицы;

  • которые стоят в натуральном ряду между числами 6 и 15.

3.  Начерти линии: незамкнутую ломаную из трех звеньев и замкнутую кривую.

Вариант 1

1. а) Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным.

* < 7

б) Постарайся найти все возможные решения1.

2. Запиши число:

  • которое на 4 больше числа 5; которое на 3 меньше числа 7;

  • в котором 1 десяток и 6 единиц; в котором 4 единицы и 2 десятка;

  • которые стоят в натуральном ряду между числами 8 и 14.

3. Начерти линии: замкнутую ломаную из трех звеньев и незамкнутую кривую.

Вариант 2

1. а) Поставь вместо звездочки такое число, чтобы неравенство было верным.

6 > *

б) Постарайся найти все возможные решения.

2. Запиши число:

  • которое на 2 больше числа 6; которое на 5 меньше числа 9;

  • в котором 5 единиц и 2 десятка; в котором 2 десятка и 3 единицы;

  • которые стоят в натуральном ряду между числами 6 и 15.

3.  Начерти линии: незамкнутую ломаную из трех звеньев и замкнутую кривую.





Общая информация

Номер материала: ДВ-209578

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Комментарии:

7 месяцев назад

Как дети про дициметры решать будут?

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.