Контрольная
работа за год по немецкому языку в 7 классе
(УМК
«Немецкий язык»)
Цель работы: проверить уровень достижения планируемых результатов, выявить уровень
сформированностиУУД учащихся на основе материала, пройденного за I полугодие.
Документы,
определяющие содержание административной контрольной работы:
1.
Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования
2.
Фундаментальное ядро содержания общего образования
3.
Примерная программа по английскому языку 5-9 классы
4.
Основная образовательная программа ООО МБОУ СОШ №
56
Учебник: ИюЛ.Бим
«Немецкий язык», изд-во «Просвещение, 2015»
Элементы
содержания:
Предметные: Школьные будни; Это я; Мой дом – моя крепость;
Семейные узы.
Грамматическая
сторона речи:
Личные и
притяжательные местоимения, личные местоимения в объектном падеже,
множественное число существительных, предлоги места, употребление haben,sein
Структура
контрольной работы:
Работа состоит из двух
частей. Первая содержит 10 заданий базового уровня, вторая часть –3 задания
повышенного уровня. Время выполнения контрольной работы составляет 45 минут.
Первая часть
ориентировочно занимает 20 минут, вторая – 25 минут.
Критерии
оценивания работы
Каждое задание
первой части оценивается одним баллом. Во второй части – каждое задание – два
балла. Два балла ставится, если ход рассуждения верный, все шаги выполнены
правильно и получен верный ответ. Один балл ставится, если ход рассуждения
верный, все шаги выполнены правильно, но допущены незначительные ошибки. Все
остальные случаи – оцениваются нулем. Баллы за выполненные задания суммируются.
Вся работа, при верном исполнении, оценивается шестнадцатью баллами.
№ части
|
Часть 1
|
Часть 2
|
Общий балл
|
№ заданий
|
Задания №1-10
|
Задания №11-13
|
|
Кол – во баллов за 1 задание
|
1
|
2
|
Сумма баллов за задания всей части
|
10
|
6
|
16
|
Таблица
перевода первичных баллов в школьные отметки
Первичный балл
|
Школьная отметка
|
0-4
|
2
|
5-9
|
3
|
10-13
|
4
|
14-16
|
5
|
Распределение
заданий контрольной работы по основным содержательным блокам, планируемым
результатам обучения и УДД
№
|
тема
|
Планируемые
результаты по немецкому языку
|
Планируемые
результаты из целевого раздела ООП
|
Проверяемые
элементы УУД
|
1
|
Семейныеузы
|
Находить различия
между явлениями антонимии
|
Осуществлять выбор
правильного решения из предложенных вариантов
|
сравнение
|
2
|
Школьные будни
(знакомство в школе)
|
Употреблять в
письменной речи реплики – клише речевого этикета
|
Объяснять явления,
процессы, связи и отношения
|
анализ
|
3
|
Употребление глагола
“sein’
|
Распознавать в
предложениях глагол sein
|
Классифицировать и
обобщать факты и явления
|
классификация
|
4
|
Школьные дни
|
Распознавать и
употреблять в речи различные типы простых предложений с глаголом seinв Present
|
Умение действовать
по алгоритму в соответствии с учебной задачей
|
Действие по
алгоритму
|
5
|
Мой дом – моя
крепость
|
Находить общие
признаки
|
Анализировать факты
и явления
|
анализ
|
6
|
Это я
|
Написать письмо
личного характера с опорой на образец
|
Излагать полученную
информацию, интерпретируя её в контексте решаемой задачи
|
Действие по
алгоритму
|
7
|
Употребление окончания
множественного числа имен существительных
|
Распределить
глаголы по соответствующему признаку
|
Объединять предметы
и явления в группы по определенным признакам.
|
классификация
|
8
|
Мой дом – моя
крепость
|
Находить обобщающее
понятие
|
Обобщать факты и
явления
|
обобщение
|
9
|
Мой дом – моя крепость
|
Применять знания
для определения слов по группам
|
Определять
логические связи между предметами и/или явлениями, обозначать данные
логические связи с помощью знаков, таблиц, графиков, схем
|
Использование
знако- символических функций для логических операций
|
10
|
Это я
|
Находить обобщающее
понятие
|
Выделять признак
двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство
|
обобщение
|
11
|
Это я, школьные дни
|
Понимать основное
содержание текста
|
Ориентироваться в
содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст
|
Работа с
информацией
|
12
|
Составлять план
пересказа
|
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей
|
планирование
|
13
|
Извлекать нужную
информацию из текста
|
Строить
доказательство: прямое, косвенное, от противного
|
доказательство
|
Контрольная работа по немецкому языку для 7 класса за
год
Часть
1
1. Выбери один верный ответ
1. Die Stadt Hamburg liegt … der Bundesrepublik.
a) auf dem
Norden b) im Norden c) am Norden
2. „Entschuldigen
Sie bitte, wie komme ich zum Alexanderplatz?“ – „Sie … in den Bus Linie 5
einsteigen und 2 Stationen fahren.“
a) muβ b)
müsst c) müssen
3. … du in den
Ferien aufs Land fahren oder hier in der Stadt bleiben?
a) wirst b) werde
c) werdet
4. Mein Bruder
sagt: „ …., denn ich will gut lernen.“
a) Ich wird immer
fleiβig sein. b) Ich werde immer fleiβig bin. c) Ich werde immer fleiβig
sein.
5. In unserer Stadt
fahren die Busse schlecht, man … an der Haltestelle immer lange warten.
a) müsst b)
muβ c) darf
6. Am
Alexanderplatz in Berlin haben wir einen Fuβgänger gefragt, wo man hier eine
Tasse Kaffee trinken …. .
a) kann b)
kannt c) könnt
7. Wir fliegen bis
Hannover mit dem Flugzeug, weil …
a) das Flugzeug ist
schneller als der Zug. b) ist das Flugzeug schneller als der Zug.
c) das Flugzeug
schneller als der Zug ist.
2. Установи
соответствие между предложениями
Bei
Menschen müssen Kopf und Körper
den ersten Platz und bekam eine Medaile.
Sie bleibt zu Hause. Sie hat heute
Kopf- und Halsschmerzen.
Es ist schlecht, krank zu sein.
Man muss
an diesen Weltmeister schaften
teil?
Bei diesem Wettkampf belegte er
bittere Pillen schlucken und
Arznei einnehmen.
einen starken Willen.
Die Sportler mussen
fit sein.
Wer nimmt
ehrlich kampfen.
Ein richtiger Sportler muss
Er hat
tapfer, zielbewusst, mutig sein.
3.Сколько вариантов удовлетворяют
заданному условию: Вставь в предложения глаголы в правильной формe
1) Mein Bruder (wollen) Arzt werden.
2) Du (können) gut Tennis spielen.
3) (Wollen) ihr tanzen?
4) Die Stadtbewohner (sollen) neue Parks anlegen.
5) Wir (müssen) der Natur helfen.
4. Расставь слова в правильном порядке
1. gehe,
jeden Tag, ich, die Schule, ich.
2. im
Gymnasium, lernt, mein Freund.
3. Jeans,
Jungen, tragen, und, M?dchen, alle.
4. Fremdsprachen,
der Schule, man, drei, lernt, in.
5. den
Brief, ich, gestern, bekommen, habe.
5.Найдите
лишнее слово
1) Viele Menschen machen Reisen Landschaften nach dem Süden unseres
Landes.
2)
Im Norden unseres Landes im Süden liegt die Tundra.
3)
Die Taiga ist die Gegend reich an Naturschätzen.
6.Определи главную тему письма (СмотриЧасть
2)
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.Сгруппируй по
признаку окончания множественного числа существительных:
der Affe,die
Aufgabe,die Art, das Blatt,der Eindruck,das Huhn,das Lerbuch
8. Какое из перечисленных слов является
обобщающим.
der Sport, der Sportfan, die
Medaille, die Kraft, fit, der Mut, mutig,den ersten Platz belegen
9. Заполни пустые места в таблице
das Huhn
|
|
dreschen
|
der Pflug
|
|
das Schaf
|
|
|
|
|
saeen
|
die Saemaschine
|
10. Укажи общую черту из перечисленных
Kama, Lena, Ural, Elbe,
Spree,Newa, Irtysch, Ob, Donau.
A. Nationalität В. Kontinente С. Fluesse
Часть
2
11.Прочитай текст и постарайся понять его полностью.
Christa und Rolf sind Geschwister und
wohnen in einer Groβstadt. Sie fahren nie mit dem Bus oder mit U-Bahn zur
Schule, die Kinder gehen immer zu Fuβ. Der Weg ist nicht weit. Es geht immer
geradeaus, immer durch die Hauptstraβe, sie heiβt Mozartstraβe, etwa 10
Minuten, dann kommt eine Kreuzung. Der Straβenverkehr ist hier sehr stark. Gut,
dass die Ampel den Verkehr regelt. Christa muβ warten und sie ging leise:
Rot, rot, rot, da bleibst du stehen!
Grün, grün, grün, da darfst du gehen!
Ja, die Ampel regelt den Verkehr!
Liebe Kinder, was wollt ihr noch mehr.
Rolf
findet das Lied dumm, er sagt: „Christa, du gehst mir auf die Nerven! Jeden
Morgen singst du diesen Quatsch! (ерунду).“ Christa antwortet: “Du brauchst ja
nicht zu hören und nicht mit mir zusammen zu gehen. Ich gehe lieber allein.“
„Dumme Gans!“ – Rolf wird böse und läuft über die Straβe. Aber die Ampel ist
noch rot! Der Junge sieht nach links nicht und nach rechts auch nicht. Christa
hat Angst. Sie ruft: „Rolf! Vorsicht! Bist du aber dumm! Du läufst wie Hühner
blindlings (без оглядки) über die Straβe!” Zum Glück ist Rolf auf der
anderen Seite der Kreuzung.
12.Отметь значком +, какие высказывания соответствуют (richtig), а
какие не соответствуют (falsch) содержанию текста
|
|
richtig
|
falsch
|
1
|
Rolf geht über
die Straβe immer beim Grün.
|
|
|
2
|
Der Straβenverkehr
in ihrem Dorf ist sehr stark.
|
|
|
3
|
An der Kreuzung
hängt eine Ampel.
|
|
|
4
|
Christa und Rolf
fliegen in die Schule immer mit dem Flugzeug.
|
|
|
5
|
Die Schwester von
Rolf wartet immer auf das grüne Licht der Ampel.
|
|
|
6
|
Die Geschwister
laufen wie Hühner blindlings über die Kreuzung.
|
|
|
13.
Письмо
Прочитай письмо немецкого школьника. Напиши ему ответ по образцу.
Berlin. den
2. Mai Liebe Jana,
Wie geht es dir ? Mein Name
ist Dieter. Ich schreibe dir aus Deutschlands. Ich lebe in Berlin. Meine
Familie ist nicht groß: die Mutter, der Vater und ich. Mein Vater ist ein
Arzt, meine Mutter ist eine Architektin. Ich lerne in der 5. Klasse. Ich habe
viele Freunde. Ich liebe die Tiere. Mein Lieblingstier ist eine Katze. Sie ist
lustig und schön. Ich spiele am Computer, spiele Fußball, sammele Briefmarken.
Schreib mir bitte! Auf
Wiedersehen! Viele Grüße aus Berlin,
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.