Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Обществознание ТестыИтоговая контрольная работа по обществознанию (7 класс)

Итоговая контрольная работа по обществознанию (7 класс)

библиотека
материалов



Итоговая контрольная работа по курсу обществознания

Класс 7 (ФГОС)

Составила : Чуракова Ирина Юрьевна, учитель истории и обществознания, учитель высшей квалификационной категории



Пояснительная записка

Контрольная работа составлена на основе :

-учебника «Обществознание». Учебник для 7класса под редакцией Боголюбова издательство «Просвещение» , М.: 2015

-рабочей тетради по обществознанию 7 класс Л.Ф. Ивановой и др. к учебнику «Обществознание» для 7 класса под ред. Л.Н. Боголюбова;

- рабочей программы учителя;

ЦЕЛЬ: выявить уровень сформированности образовательных результатов учащихся за 7 класс, измерить уровень подготовленности учащихся для обучения в следующем классе.

ПРЕДМЕТНЫЕ

ЗНАНИЯ:

- ПОНЯТИЯ: внешняя, внутренняя дисциплина, обязанности граждан РФ, ,гражданские права, политические права, деньги, производство, собственность, распределение , владение, пользование, торговля, исчерпаемые, неисчерпаемые ресурсы, экология ,экологическая мораль, производство.

Умения:

-находить нужную информацию, адекватно ее воспринимать;

- применять основные обществоведческие термины и понятия;

- преобразовывать в соответствии с решаемой задачей( анализировать. обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные).

-выполнять познавательные и практические задания;

Метапредметные:

-познавательные:

-сознательно читать и понимать текст задания;

-объяснять изученные положения на конкретных примерах;

Регулятивные

- планировать ход работы, порядок действий;

-выбирать способы решения заданий;

- осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения заданий по элементам.

Коммуникативные:

- умение взаимодействовать в ходе выполнения работы с учителем, .

Личностные: определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения

Характеристика контрольной работы:

  • Форма контроля: тест, составленный по модели ОГЭ. Общее число заданий в работе –16. Работа состоит из 2-х частей, содержит 2 варианта

Часть 1 содержит 14заданий с кратким ответом. С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов, умения описывать и сравнивать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки. Ответ к заданиям 1,2,7,10,12 записывается в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Ответами к заданиям 3, 4, 5, 6,8,9,11,13,14 являются цифра, слово(словосочетание) или последовательность цифр.

Часть 2 состоит из 2 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания позволяют проверить умения извлекать информацию из источника, классифицировать и систематизировать факты, решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека, формируют установку руководствоваться нравственными и правовыми нормами в повседневной жизни.

Структура и содержание

Распределение заданий по частям работы

С выбором ответа.

С кратким ответом

Часть 2

2

12

25

С развернутым ответом

Итого:

16

48

100

 

Распределение заданий по основным разделам курса

Часть1 1-6

Часть2 1

6

1

20

6

42

12

Человек в экономических отношениях

Часть 1 7-14


8


16


33


Человек и природа

Часть2 1

1

6

12

Итого


16

48

100





Распределение заданий по уровню сложности



Повышенный


Высокий

9


2

26


12

54


25

Итого:

16

48

100





ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 7 класс

Вариант 1

1.Внешняя дисциплина бывает основана:

1) на самосознании и самоконтроле; 2) на страхе перед наказанием.

а) верно только 1 ; б) верно только 2; в) верно 1 и 2

2. К обязанностям граждан России относится:

а) охрана природы б) участие в управлении государством; в) приобщение к национальной культуре; г) соблюдение моральных норм.

3..Соотнесите положения двух столбцов:

А)право на жизнь 1)культурные права

Б ) право на образование 2)гражданские права

В) право на доступ к культурным ценностям 3)социальные права

4Соотнесите права с их конкретным содержанием:
А) гражданские (личные) права 1) право избирать и быть избранными;
2) право на участие в управлении делами государства;
Б) политические права 3) право на неприкосновенность жилища;
4) право на свободу передвижения и выбор места жительства
5) право на свободу и личную неприкосновенность;
6) право на объединение для защиты своих интересов.

5.Прочитай и на каждое положение дай ответ «ДА» или «НЕТ»

Ребенок до 14 лет может:

А) получать подарки ………..

Б) получить паспорт ……………

В) купить велосипед …………

Г) давать согласие на изменение своего имени и фамилии - ……..

6. Соотнесите права и ответственность детей с их возрастом:
А) 14 лет 1) обращаться в суд
Б) 16 лет 2) заниматься предпринимательской деятельностью
3) получить паспорт
4) административная ответственность
5) участвовать в общественных организациях

7.Что из перечисленного относится к понятию «деньги»?

1) товар-посредник, выступающий в роли эквивалента;

2) возможность быть обмененным на любой другой товар,

а) верно только 1; б) верно только 2 ; в) верно и 1, и2 г) нет верного ответа

8.Напишите сущность понятий:

А) производитель – это ………………………..

Б) прибыль – это ………………………………………

В) собственность –это ……………………………..

9. Определи и напиши вид доходов семьи в приведенной ситуации

Папа Карло ,ежедневно играющий на шарманке на рыночной площади - ………

10. Какое  проявление экономики приведено: «Завод выпустил партию новых легковых

          автомобилей»?

1.производство    2. Распределение   3. Обмен    4. Реклама

11 .Правильным утверждением о заработной плате будет :

А.Она бывает сдельной и повременной.

Б.Это трудовое денежное вознаграждение.

1)верно только А 2)верно только Б 3)оба верны 4)оба неверны

12. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «собственность». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

  1. Владение

  2. Распоряжение

  3. Творчество

  4. Пользование

  5. Наследование

  6. Имущество

13..Назовите слово, которое обобщает все приведенные слова.

а) Внешняя, оптовая, внутренняя, розничная.-

б)) Валюта, монета, ассигнация, банковская карта.-

14.Соотнеси между собой понятия и пример

А) исчерпаемые ресурсы

Б) неисчерпаемые ресурсы 1.богатства недр

2 вода Мирового океана

3.почва

4.воздух, энергия ветра

5.растительный мир

Часть 2

1.Что может сделать гражданин для защиты природы? (Укажите не менее 3 положений)

2.Рассмотри ситуацию и ответь на вопрос.

Судье предстоит рассмотреть уголовное дело. Обвиняемый – бывший одноклассник судьи. Должно ли это обстоятельство повлиять на решение суда? Свое мнение обоснуйте. ( Укажите не менее 3 положений)



Вариант 2

1.Внутренняя дисциплина бывает основана:

1) на самосознании и самоконтроле; 2) на страхе перед наказанием .а) верно только 1 ; б) верно только 2; в) верно 1 и 2

2. К правам граждан России относится:

а) охрана природы б) участие в управлении государством; в) приобщение к национальной культуре; г) соблюдение моральных норм

3..Соотнесите положения двух столбцов:

1 )социальные права

2)гражданские права

А)право на жизнь 3.)культурные права

Б ) право на образование

В) право на доступ к культурным ценностям

4Соотнесите права с их конкретным содержанием:
А) политические права 1) право избирать и быть избранными;
2) право на участие в управлении делами государства;
Б) гражданские права 3) право на неприкосновенность жилища;
4) право на свободу передвижения и выбор места жительства
5) право на свободу и личную неприкосновенность;


5.Прочитай и на каждое положение дай ответ «ДА» или «НЕТ»

Когда тебе исполниться 14 лет , ты сможешь:

1. совершать любые сделки без согласия родителей

2. вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими

3.поступать на работу в ночное время

4.выбирать место жительства с согласия родителей

5. осуществлять права автора произведения науки, литературы, искусства

6. Соотнесите права и ответственность детей с их возрастом:
А) 14 лет 1) получить паспорт

Б) 16 лет 2) заниматься предпринимательской деятельностью
3) быть заслушанным в ходе судебного разбирательства

4) административная ответственность

5) участвовать в деятельности общественных организаций

7. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство?

1. производство продуктов для здорового питания

2. объяснение фактов, влияющих на снижение курса национальной валюты

3.исследование причин экономической стагнации

4. разработка перспективных моделей развития сферы услуг

8. Напишите сущность понятий:

1 потребитель

2. затраты

3. деньги

9. Определи и напиши вид доходов семьи в приведенной ситуации

Семья Ивановых выращивает на своем участке овощи

10.Какое  проявление экономики приведено

Петя пообедал в школьной столовой

11.Верны ли следующие суждения:

А.Постоянными называются затраты, которые не меняются в зависимости от изменения объемов производства

Б. Расходы на сырьё, электроэнергию, транспорт относятся к постоянным затратам

1) верно только А

2) верно только Б

3 )верны оба суждения

4) оба суждения неверны

12 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «производитель». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1.затраты

2.ресурсы

4.прибыль

3. валюта

5.. себестоимость

13 Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­щающим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

14 Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми из­дер­жек и за­тра­та­ми фирмы: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. А) аренд­ная плата за зда­ние

Б) рас­хо­ды на упа­ко­воч­ный ма­те­ри­ал

В) за­ра­бот­ная плата бух­гал­те­ра

Г) сдель­ная зар­пла­та ра­бо­чих

Д) рас­хо­ды на пе­ре­воз­ку про­дук­ции

Часть2

 

1) по­сто­ян­ные

2) пе­ре­мен­ные

1. Назовите функции денег. Приведите пример проявления названных функций (Укажите не менее 3 положений)

2.Раскройте суть экологической морали (Укажите не менее 3 положений)

Схема поэлементного анализа выполнения работы

Критерий оценивания

«5»-100-86% (48-41 балл)

«4» 85-65% ( 40-31 балл)

«3» 64-51% (30-24балла)

«2» 50 - 0 % (23-0 баллов)

Таблица правильных ответов

Задание 8

Вариант1

Производитель- тот , кто участвует в создании товаров или услуг.

Прибыль- превышение доходов от продажи товаров над затратами на их производство.

Собственность –материальные ценности, имущество, принадлежащие и находящиеся в полном распоряжении гражданина или юридического лица.

Вариант 2

Потребитель – тот , кто использует товары или услуги для удовлетворения своих потребностей.

Затраты – сумма всех расходов на выпуск товаров или оказание услуг.

Деньги – особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при обмене товаров.

Образец решения заданий второй части

Вариант1



1Каждый гражданин РФ может:

- создавать или вступать в общественные организации , осуществляющие деятельность в области охраны природы;

- принимать участие в собраниях, митингах, демонстрациях, сборе подписей по вопросам охраны окружающей среды;

-оказывать содействие органам власти в решении вопросов охраны природы;

- обращаться в органы власти и другие организации с заявлениями, касающимися охраны природы,

- участвовать в природоохранительной деятельности

2. Нет. Это обстоятельство не может повлиять на решение суда. Согласно закону РФ, судьи независимы, они подчиняются только Конституции РФ и закону. Никто и ничто не может заставить судью принять решение , которое противоречит закону. Суд внимательно изучает все материалы дела и принимает решение на основе закона . Вмешательство в деятельность суда ведет к нарушению законности.

Вариант 2

1.Функции денег:

- мера стоимости ( Гражданин К. , имея определенную сумму денег, решает, какой товар он может приобрести на эту сумму денег);

-средство обращения ( Гражданин К. заплатил за купленный в магазине товар 1000 рублей);

- средство платежа ( Гражданин К. получил заработную плату);

-средство накопления ( Гражданин К. решил часть заработной платы отложить на покупку холодильника);

- мировые деньги ( Государство А. оплатило государству Б. поставки газа)

2. Суть экологической морали: научиться поступать так, чтобы не навредить природе, не причинить ей зла.

Правила экологической морали: -я несу личную ответственность за сохранение природы;

- я не причиню зла живому - цветку, дереву, птице, животному. И, конечно, человеку.

- я помогу любой жизни, которой могу помочь,- цветку, дереву, птице, животному. И, конечно, человеку.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
К учебнику: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И. и др.

Номер материала: ДБ-163131

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.