Итоговая контрольная работа по родному (русскому) языку (3 классы)

Итоговая контрольная работа по родному (русскому) языку

в 3 классах в 2021-2022 учебном году

Вариант  1

ФИ __________________________________________________________________

1.    Подчеркните только те глаголы, которые подходят для описания снега.

Пошёл, сыплет, думает, падает, спит, вздрагивает.

2.   Вставьте  пропущенные  устаревшие слова.

________________ - человек, который пашет землю.

________________- тоже, что и врач.

3.   Образуйте пары. Образец: гудошник – гудок.

Балалаечник -                      , скрипач -                        , баянист -                      .

4.   Подчеркните части слов, которые указывают на названия городов.

Белгород, Городище, Санкт-Петербург, Севастополь, Зеленоград.

5.   Что означает выражение:

Смотреть соколом -                                    .

6.    От данных слов образуйте родственные имена существительных (не менее 3) с помощью суффиксов.

Колокол, __________________________________________________________________

Берёза, ___________________________________________________________________

7.   Запишите имена существительные в форме единственного числа. Форму  каких существительных не удалось изменить? Запишите эти слова на новой строчке.

Глаза, ножницы, ножи, ботинки, шахматы, звуки, капли, грабли, цветы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.   Определите род имён существительных в предложении.

Из окна вид на Москву, похожую на гигантский пирог с глазурью.

9.   Спишите без скобок, предлоги подчеркните.

(На) шли ёжика (на) опушке.   (За) шёл (за) другом.   (От) плыли (от) берега.   (До) шли (до) реки.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.            Отметьте указанный неверно тип текста:

а) текст-описание;                              в) текст-побуждение

б) текст-повествование;                     г) текст-рассуждение.

11. Пронумеруйте предложения в таком порядке, чтобы получился текст.

    Яркое солнце поднималось все выше и выше.

    Подул свежий ветерок.

    Наступило чудесное теплое утро.

12. Прочитайте текст. Разделите текст на предложения. Поставьте нужный знак препинания в конце каждого предложения. Запишите сколько предложений в этом тексте.

    Приятно вспомнить о лете  как пахнет земляникой, малиной и грибами   кусты смородины покрыты ягодами   жаворонки с утра до вечера летают в воздухе   чья это песня доносится из рощи   это малиновка поселилась в кустах смородины.

В этом тексте    предложений.

Итоговая контрольная работа по родному (русскому) языку

в 3 классах в 2021-2022 учебном году

Вариант  2

ФИ __________________________________________________________________

1. Подчеркните только те прилагательные, которые подходят для описания снега

Пушистый, колючий, белый, решительный, чистый, добрый.

2.       Вставьте  пропущенные устаревшие  слова.

                                    – тот, кто косит траву, злаки.

                      - возчик, доставляющий воду.

 3. Запишите слова парами. Образец: гудошник – гудок.

Гусляр -___________,  гармонист - ____________,   ложкарь -______________.

    4. Подчеркните части слов, которые указывают на названия городов.

Великий Новгород, Городец, Екатеринбург, Калининград, Ставрополь.

 5.Что означает выражение:

Очи соколиные - _______________      .

 6. От данных слов образуйте родственные имена существительных (не менее 3) с помощью суффиксов.

Изба, _____________________________________________________________________

Дуб,  _____________________________________________________________________

7.  Запишите имена существительные в форме единственного числа. Форму  каких существительных не удалось изменить? Запишите эти слова на новой строчке.

Санки, рисунки, догонялки, пельмени, овощи, мандарины, брюки, ладони, очки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Определите род имён существительных в предложении.

На длинном столе в вазе стояла ветка миндаля.

9. Спишите без скобок, предлоги подчеркните.

(За) шёл (за) товарищем.   (По) шли (по) улице.  (От) плыли (от) берега.  (До) плыли (до) островка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Отметьте указанный неверно тип текста:

а) текст-описание;                                       в) текст-побуждение

б) текст-повествование;                              г) текст-рассуждение.

11.   Пронумеруйте предложения в таком порядке, чтобы получился текст.

        Умный, честный, мужественный.

        Самое главное украшение земли - человек.

____ И если все люди будут такими, тогда они смогут сохранить и еще больше украсить нашу планету.

12.Прочитайте текст. Разделите текст на предложения. Поставьте нужный знак препинания в конце каждого предложения. Запишите сколько предложений в этом тексте.

      Были ли вы когда-нибудь летом в горах   как там красиво   зима и лето уживаются там без труда   вы стоите на леднике и трогаете снег и лёд руками   через несколько минут вы уже будете трогать зелёную траву

       В этом тексте     предложений.

Критерии оценивания.

Работа состоит 12 из заданий. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.

Оценка «5» - выполнено без ошибок или ученик набрал 12-11 б.

Оценка «4» - правильно выполнено не менее 3/4 заданий, ученик набрал  9-10 б. Оценка

Оценка «3» - правильно выполнено не менее 1/2 заданий, ученик набрал  8-6 б.

Оценка «2» - правильно выполнено менее 1/2 заданий, ученик набрал  5 и менее баллов.

Ключи:

В-1

1.       Пошёл, сыплет, думает, падает, спит, вздрагивает.

2.       Пахарь. Лекарь.

3.       Балалайка, скрипка, баян.

4.       Белгород, Городище, Санкт-Петербург, Севастополь, Зеленоград.

5.       Гордо, смело.

6.        Колокольчик, колокольня, колокольный, колоколить. Берёзовый, березняк, берёзочка, берёзонька, подберёзовик, берёзка.

7.       Глаз, нож, ботинок, звук, капля, цветок, кукла. Ножницы, шахматы, грабли.

8.       Из окна ( с.р.) вид (м.р.) на Москву(ж.р.), похожую на гигантский пирог(м.р.) с глазурью(ж.р.).

9.       Нашли ёжика на  опушке. Зашёл  за другом. Отплыли  от  берега. Дошли  до  реки.

10. в)

11. 3, 2, 1.

12. Приятно вспомнить о лете. Как пахнет земляникой, малиной и грибами! Кусты смородины покрыты ягодами. Жаворонки с утра до вечера летают в воздухе. Чья это песня доносится из рощи? Это малиновка поселилась в кустах смородины.

   В этом тексте 6 предложений.

Ключи:

В-2

1.  Пушистый,  колючий, белый, решительный, чистый, добрый

2.  Косарь. Водовоз.

3.  Гусли, гармонь, ложки.

4.  Великий Новгород, Городец, Екатеринбург, Калининград, Ставрополь.

5.  Зоркие.

6. Избушка, избёнка, избушечка.  Дубовый, дубрава, дубочек, дубок, дубина.

7. Рисунок, пельмень, овощ, мандарин, ладонь. Санки, догонялки, брюки, очки.

8. На длинном столе  (м.р.)  в вазе  (ж.р.)  стояла ветка  (ж.р.)  миндаля  (м.р.).

9. Зашёл  за  товарищем. Пошли  по  улице. Отплыли  от  берега. Доплыли  до  островка.

10.    в)

11.  2, 1, 3.

12.      Были ли вы когда-нибудь летом в горах? Как там красиво! Зима и лето уживаются там без труда. Вы стоите на леднике и трогаете снег и лёд руками. Через несколько минут вы уже будете трогать зелёную траву.

      В этом тексте   5 предложений.