Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 111»
|
«Согласовано»
На МО учителей
русского языка и
литературы
Протокол №4
От 29.03.2016
Руководитель МО
Михайлова М. И.
|
«Утверждаю»
Директор МАОУ «СОШ № 111»
Мошева Г.В.
|
АДМИНИСТРАТИВНАЯ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
5
класс
2015
– 2016 учебный год
г.
Пермь
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Административная
контрольная работа по русскому языку за курс 5 класса составлена на базе Федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ
Минобразования от 5 марта 2004г, №1089), который практически полностью
реализуются в школе.
Представленная
контрольная работа отражает в полной мере федеральный компонент
государственного стандарта общего образования и отражает также некоторые темы,
имеющие своё продолжение в старшей школе. В работе учитывается структура и
типы заданий ЕГЭ, соблюдена преемственность в видах проверяемых предметных
умений (проверяются как аналитические языковые, так и коммуникативные умения) и
компетентностном подходе к их проверке (проверяются не отдельные умения, а их
комплекс).
Экзаменационная
работа содержит 18 заданий. Из них задания с выбором ответа (1-14), текст и
задания с кратким открытым ответом (15-18).
Задания с
выбором ответа проверяют глубину и точность понимания обучающихся содержания
курса русского языка, выявляют уровень владения школьниками орфографическими,
пунктуационными и речевыми нормами.
Задания
15-18 проверяют комплекс умений, определяющих уровень языковой компетенции
пятиклассников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые
явления, проверяемые ими, составляют необходимую лингвистическую базу.
Тест
составлен по учебной программе М.М. Разумовской к учебнику «Русский язык. 5
класс» (авторы М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов. -
Москва: Дрофа, 2013). Количество учебных часов – 175.
Для
выполнения контрольной работы отводится 45 минут. Каждое правильно выполненное
задание контрольной работы оценивается в 1 балл. Всего ученик может набрать 18
баллов. В целях повышения объективности при выставлении отметки рекомендуется
анализировать ответы пятиклассников по следующим критериям:
«5» - 95%
правильных ответов (17-18 баллов)
«4» - 80%
правильных ответов (14-16 баллов)
«3» - 60%
правильных ответов (10-13 баллов)
«2» -
менее 60% правильных ответов (менее 10 баллов)
Административная
контрольная работа по русскому языку
5 класс
I вариант
1. Укажите
слово, в котором только мягкие согласные звуки:
1) вишня
3) печать
2) ёжик 4)
пристань
2. В какой
паре слова не являются однокоренными
1) переносица
– переносить
2) подножка –
нога
3) далёкий –
дали
4) уберу –
собирать
3. Среди
синонимичных определений к слову ручеёк укажите эпитет:
1) прозрачный
ручеёк 3) поющий ручеёк
2) светлый
ручеёк 4) ручеёк убегает
4. Укажите
ряд слов, в котором все существительные имеют форму только множественного
числа:
1) чулки,
ботинки
2) животные,
ворота
3) компьютеры,
бусы
4) грабли,
носилки
5. Укажите
пример с ошибкой в образовании формы слова
1) пара
ботинок 3) килограмм помидор
2) песни
болгар 4) компот из яблок
6. В каком
ряду пропущена одна и та же буква:
1) крыж_вник,
ш_пот
2) ч_рточка,
ж_лтый
3) испеч_шь,
ж_нглёр
4) ч_рный,
ш_рох
7. В каком
ряду оба слова пишутся с буквой И:
1) ц_рк,
вид_шь
2) стел_т,
пос_деть (от горя)
3) скр_пач,
раст_реть
4) с улиц_,
карандаш_к
8. В каком
ряду оба слова пишутся с Ь:
1) полноч_,
из-за туч_
2) принесёш_,
помощ_
3) горяч_,
плащ_
4) доч_,
хорош_
9. В каком
ряду в обоих словах на месте пропуска буква пишется:
1) здра_ствуйте,
(он) учит_ся
2) трос_ник,
ак_уратный
3) звёз_ный,
улыбает_ся
4) искус_ное
(изделие), извес_ный
10. В каком ряду
оба слова с НЕ пишутся слитно:
1) сказал
(не)правду, (не)здоровится
2) он мне
(не)друг, (не)принёс
3) (не)мог
прийти, (не)приятель
4) (не)ряха,
(не)был в школе
11. В каком
словосочетании главное слово выделено верно:
1) чистое озеро
3) сильный дождь
2) учить правило
4) рассказать подругам
12. Укажите
побудительное предложение:
1) Внизу
журчал ручей.
2) Разве эта
дорога ведёт к морю?
3) Давайте
приготовимся к празднику.
4) Запели в
роще птицы.
13. Укажите
предложение с однородными сказуемыми (знаки не расставлены):
1) Из далёких
стран съехались короли и королевы.
2) Ветер по
морю гуляет и кораблик подгоняет.
3) Прозрачный
лес один чернеет и ель сквозь иней зеленеет.
4) Полилась с
неба песня жаворонка запели ручьи.
14. В каком
предложении знаки препинания расставлены неправильно:
1) Солнце
сильно припекало, и от воды шёл пар.
2) Обрадованная
мать уверенно ответила: «Найду, что сказать!»
3) «Ирина ты
опять плачешь?» - спросил я.
4) Он
проснулся ни свет ни заря.
15. В каком
предложении нет речевой ошибки:
1) Бабушка
всё время ложит мне в портфель яблоко.
2) В моей
комнате висит красивая тюль.
3) Мой дядя –
опытный конферансье.
4) У нас с
Настей одинаковые польта.
Прочитайте
текст и выполните задания к нему:
|
(1)Выражение
«собака - друг человека» безнадёжно устарело. (2)У нас ещё нет слова, которое
могло бы выразить одновременно самоотверженность, смелость и ум – все те
великолепные качества, какими обладает собака. (3)Я точно знаю, что человек,
избивающий или мучающий собаку, - отпетый негодяй, даже если собака его за
это простила.
(4)Не знаю, как
вы, а я испытываю величайшую нежность к собакам за их ласковость, за бурные
проявления радости и обиды. (5)Невозможно удержаться от смеха, когда видишь,
как какой-нибудь Бобик бешено мчится: со всех ног, чтобы догнать и облаять
самое ненавистное для него изобретение человека – обыкновенно велосипедное
колесо.
(6) Любите
собак. (7)Не давайте их никому в обиду. (8)Они ответят вам троекратной
любовью.
|
16. Определите тему текста.
Запишите её словом (словами).
17. Какое
словосочетание в первом абзаце отражает отношение автора к людям, которые
обижают собак? Выпишите его.
18. Выпишите
грамматическую основу предложения 8.
19. Каким членом
предложения является слово «изобретение» в предложении 5.
20. Из предложения 4
выпишите прилагательное в форме превосходной степени сравнения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.