Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Итоговая контрольная работа по русскому языку. 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Итоговая контрольная работа по русскому языку. 5 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа

5 класс

Вариант – 1

Часть 1

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Из двух вариантов в скобках выберите один, неправильный вариант зачеркните.


На б…регу озера р…стут з…лёные дудочки трос(т, - )ников. Идут сюда

с б…лота т…жёлые б…льш…е утки (1) переваливают(?)ся (2) а за ними раст…нулись между коч(ь, - )ками ч…рные утята с ж…лтыми лапками.

Мы плывём на лодке по свободной от р…стений у…кой п…лоске. Впереди нас из трос(т, - )ника выплывают два маленьких утёнка в

ч…рноватом пуху. Увидели они лодку (3) и помчались от нас. Мы дали

нашей лодке быстр…й ход (4) и стали их дог…нять. Я уже прот…нул

руку, (5)хотел схв…тить одного. Вдруг оба утёнка исчезли под водой. Мы

долго ждали, когда они вынырнут. Смотрю – а они уже распол…жились в

к…мышах (6) затаились там (7) высунули розовые носики между дудочками и (не) касаются их (8) (не) шевелят.

"Не бойтесь (9) утята (10) мы малышей (не) обижа…м", – тихо г…ворим мы.

Выпишите цифры, на месте которых в тексте нужно поставить запятые.

Часть 2

Выполните тестовые задания. Из приведенных вариантов ответов выберите только один правильный.


А1. Какая пара слов не является словосочетанием?

  1. река широка

  2. характеристика героя

  3. длинный день

  4. пролистал газету


А2. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?

  1. Пыль лежала серой коркой на его ватнике и картузе.

  2. Полно доченька не плачь.

  3. Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом.

  4. Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведет.


А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

  1. Все соседи только про неё и говорят – «Работница – золотые руки!»

  2. Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.

  3. В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.

  4. Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду.


А4. В каком слове все согласные звуки звонкие?

  1. край

  2. сгореть

  3. роль

  4. взгляд


А5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. подушка мЯгка

  2. квартАл

  3. нАчала

  4. свеклА


А6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

  1. умыват…ся, дрож…

  2. нет задач…, под…ехать

  3. катаеш…ся, борщ…

  4. нал…ю, линюч…


А7. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

  1. ч…рный, плеч…

  2. ц…фра, пальц…

  3. заб…ру, ката…м

  4. и…пугать, ра…бег


А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

  1. рю…зак, диало…

  2. морж…, синиц…

  3. г…мнастика, г…роизм

  4. подр…сти, прил…гательное


В1. Из предложения выпишите существительное с чередованием согласного в корне.

За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек.


В2. Из предложения выпишите слово (слова) с приставками.

Она кивнула мальчику и поманила его рукой.


В3. Из предложения выпишите краткие прилагательные.

Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая!


В4. Из предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) звуков больше, чем букв.

За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек.


В5. Из предложений выпишите синонимы.

Она кивнула мальчику и поманила его рукой. Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.


В6. Сколько в данном предложении грамматических основ? Ответ запишите цифрой.

Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.






















Итоговая контрольная работа

5 класс

Вариант – 2

Часть1

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Из двух вариантов в скобках выберите один, неправильный вариант зачеркните.


Во все вр…мена года хорош(ь, - ) ру(сс, с)кий лес: з…мой(1) летом(2) осенью (3) и в…сной.
      В тихий зимн…й день выйдеш (ь, - ) в лес на лыжах(4) дыш…шь(5) и (не) надышишься. Под д…ревьями ра(сс, с)тилаются белые сугробы(6) а над л…сными тр…пинками кружевными арками с…гнулись под тяжестью инея м…лодые

бере(з, с)ки.
      Хорош(ь, - ) лес ранней(7) и поздн…й в…сной, когда пр…буждается в нем бурная жизнь. Та…т снег. Все больше слышатся в лесу г…лоса птиц. На л…сных п…лянках п…являю(тся, ться) проталины(8) ковром разра(с, з)таются подснежники. На коч(ь, - )ках видишь кре(п, б)кие листочки брусники.
      Многое услыш…шь в весеннем лесу. На в…ршине высокой ели расп…вает дроз(д, т). Тонко п…щат рябчики (9)на б…лоте возятся журавли. Над ж…лтыми пуховками ивы жужжат пчелы. (101 слово)

      Выпишите цифры, на месте которых в тексте нужно поставить запятые.

Часть 2

Выполните тестовые задания. Из приведенных вариантов ответов выберите только один правильный.


А1. Какая пара слов не является словосочетанием?

  1. очень яркий

  2. вокруг костра

  3. неизвестная планета

  4. спутник Земли


А2. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)?

  1. О чём ты заинька плачешь?

  2. Кричали девочки сердились приказывали.

  3. Брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона.

  4. Тигр раскрыл пасть раздался страшный рык.


А3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

  1. Большие сани понеслись быстрее и затем свернули в переулок.

  2. На страницах журнала «Новый Робинзон» печатались известные писатели: С. Маршак, Б. Житков, Е. Шварц.

  3. «Я не ветеринар» - сказал Карл Петрович и захлопнул крышку рояля.

  4. Как-то ночкой чёрною вышел капитан, и в трубу подзорную ищет он кита.



А4. В каком слове все согласные звуки звонкие?

  1. цапля

  2. весть

  3. шумный

  4. шубка


А5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. щавЕль

  2. дОговор

  3. понЯли

  4. помощь нУжна


А6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

  1. вертет…ся, овощ…

  2. стереч…, картеч…

  3. мощ…ный, в…юнок

  4. горяч…, под…ём


А7. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

  1. расст…лать, кле…м

  2. отц…, лекц…я

  3. врач…м, расч…ска

  4. во…мущение, бе…полезный


А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

  1. б…гряный, фи…летовый

  2. моноло…, во…зал

  3. выл…жить, водор…сли

  4. птиц…, корж…к


В1. Из предложения выпишите существительное с чередованием согласного в корне.

Герда приплыла к большому вишнёвому саду, в котором приютился домик с красными и синими стёклами в окошках и с соломенной крышей.


В2. Из предложения выпишите слово (слова) с приставками.

У дверей стояли два деревянных солдата и отдавали честь всем, кто проплывал мимо.


В3. Из предложения выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.

Из домика вышла, опираясь на клюку, старая-престарая старушка в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами.


В4. Из предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) звуков больше, чем букв.

Герда закричала им – она приняла их за живых, но они, понятно, не ответили ей.


В5. Из предложения выпишите синонимы, обозначающие действия.

Вот она подплыла к ним ещё ближе, лодка подошла чуть не к самому берегу, и девочка закричала ещё громче.


В6. Сколько в данном предложении грамматических основ? Ответ запишите цифрой.

Вот она подплыла к ним ещё ближе, лодка подошла чуть не к самому берегу, и девочка закричала ещё громче.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-423515

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>