Итоговая контрольная работа по русскому языку для 5 класса

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ

                                                                                               Выполнила:  

                                                                   Чехунова Светлана Николаевна   

                                                                   учитель русского языка и литературы

                                                                   МОУ «Илек – Пеньковская СОШ»

Инструкция по выполнению работы

Работа  состоит из 17 заданий. На их выполнение отводится 45 минут.   Часть А включает 12 заданий (А1 - А12).  Задания составлены составлены для проверки основных предметных знаний. К каждому заданию дано 4 варианта ответа, из которых только один правильный.  Правильный ответ нужно отметить знаком «+». Например:  « + синий»

         Часть В состоит из 5 более сложных заданий (В1-В5). К заданиям этой части должен быть дан краткий ответ.

         Правильный ответ на задания А оценивается 1 баллом, ответы на задания части В – 2 баллами. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Постарайся выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ 1

ЧАСТЬ А

А1. Укажи слово, в котором ударным является первый слог

1)_____баловать   2)____дефис   3) ____звонит        4) _____свёкла

А2.Значение «объявления о спектакле, концерте» имеет слово:

1)_____премьера     2) ____плакат       3)____афиша           4)_____постер

А3. Укажите слово, в котором есть приставка ПО-:

1)____подарок      2)____подводник        3)____по дороге       4)____портрет

А4. В каком ряду пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

1)____поч..нить, стр..итель, м..ляр;   

  2)____хв..лить, м..нета, сер..бро;               

 3)____м..сной, бр..дить,  док..зать;

4)____п..роль, проч..тать, рассм..треть.

А5.Укажи слово, в котором верно определены число и падеж.

1)____в инее – единственное число, родительный падеж;

2)____из стали – единственное число, предложенный падеж;

3)____на рояле - единственное число, предложенный падеж;

4)____у лицея – единственное число, винительный падеж.

А6.Мягкий знак в слове БЕРЕЧЬ пишется, так как это слово

1)____имя существительное, 3 склонения;

2)____ имя существительное, 2 склонения;

3)____глагол 2 лица, единственного числа;

4)____глагол в неопределенной форме.

А7.Прилагательное в предложении: Масленица – один из любимых праздников на Руси. – употреблено в форме:

1)____именительного падежа               3)____винительного падежа

2)____творительного падежа              4)____родительного падежа

А8.Укажите правильное высказывание:

1)____имена прилагательные склоняются;       

2)____ имена прилагательные спрягаются;  

3)____ имена прилагательные имеют три лица;

4)____ имена прилагательные не изменяются.

А9.В каком ряду оба глагола употреблены в настоящем времени?

1)____сделаю, добавил                      3)____смотрим, переводят

2)____замело, бредёт                         4)____перекрасим, бегали

А10.Чтобы не ошибиться в написании слова ПРЕПОДАВАТЕЛЬ нужно:

1)____запомнить это слово                  3)____подобрать проверочное слово

2)____определить склонение               4)____разобрать слово по составу.

А11.В предложении «Мы были рады помочь всем ветеранам нашего района»  слово «ВЕТЕРАНАМ» является:

1)____главным членом                         3)____подлежащим

2)____второстепенным членом           4)____сказуемым

А12.Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.

1)____Вслед за петухами о наступающем утре возвестили, и жаворонки, и стрижи, и соловьи.

2)____ Вслед за петухами о наступающем утре возвестили, и жаворонки  и стрижи, и соловьи.

3)____ Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки, и стрижи и соловьи.

4)____ Вслед за петухами о наступающем утре возвестили и жаворонки, и стрижи, и соловьи.

ЧАСТЬ В

В1.Из данных слов составь предложение и запиши его:

Не, щей, овощей, не, сваришь, вырастишь.

Ответ:____________________________________________________________

Выпишите из предложения слова с орфограммой «Ь после шипящих», объясни правило.

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

В2.Распредели слова на группы в соответствии с их составом:

Завьюженный, золотая, учебный, подолгу, старик, придорожный, хорошая, сыроватый, разговор, львиный, обмотка, земля, лесом.

Корень, окончание	Приставка, корень, суффикс, окончание	Корень, суффикс, окончание

В3.Составь нераспространенные предложения. Для каждого подлежащего подбери подходящее по смыслу сказуемое. Запиши глагол-сказуемое в нужной форме.

1.Каменщики________________________.                     2.Учителя____________________________.

3.Трактористы_______________________.                     4.Автомобилисты_____________________.

5.Парикмахеры_______________________.

СЛОВА ДЛЯ ОТВЕТОВ: стричь, распоряжаться, строить, пахать, водить, воспитывать.

В4.В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст:

А) Наши предки знали, что это лекарство.

Б) Сейчас шиповник используется как живая изгородь.

В) На Руси плоды шиповника собирали ещё в VI веке.

Г) Из лепестков и плодов можно приготовить вкусное варенье.

1) В,Г,Б,А	2) Б,Г,А,В	3) В,А,Б,Г	4) Г,В,А,Б

Докажи, что это текст. Назови основные признаки текста.

ОТВЕТ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В5. Допиши предложения, подобрав глагол, противоположный подчеркнутому по смыслу:

1)Храбрый побеждает, а трусливый ______________________.

2)Иной похвалит хуже, чем _____________________________.

3)Не знаешь, где найдешь, где ___________________________.

4) Ласточка день _____________________, а соловей кончает.

ВАРИАНТ 2

ЧАСТЬ А

А1. Укажи слово, в котором все согласные звонкие

1)_____зуб         2)____дерево     3) ____трава           4) _____колесо

А2.Слово «БИОГРАФИЯ» имеет значение:

1)____описание чьей-нибудь жизни              3)____правила написания слов              

2) ____раздел науки о языке                          4)_____занимательная история

А3. Отметь слово с корнем в середине слова:

1)____говорил      2)____сказал        3)____удивился       4)____свистел

А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)____кор..дор, ал..ея;                                   3)____грам..атика, тон..а;

2)____кристал.., ал..юминий;                         4)____тер..аса, грам..отный.

А5.Укажи слово, которое с точки зрения грамматических признаков является лишним.

1)____ножи             2)____столы              3)____дома               4)____дерево

А6.Мягкий знак в слове ТУШЬ пишется, так как это слово:

1)____имя существительное, мужского рода 2 скл.;       2)____существительное женского рода 3 скл.;

3)____глагол в неопределенной форме;                              4)___существительное женского рода 1 скл..

А7.Во множественном числе прилагательное употреблено в словосочетании::

1)____горячее молоко                   3)____красные чернила

2)____интересная книга              4)____современная молодежь

А8.В каком ряду оба глагола относятся ко второму спряжению?

1)____смеяться, дружить                3)____ брить, красить

2)____ видеть, кричать                    4)____ купить, плакать.

А9.Отметь прилагательное, написанное правильно:

1)____у аккуратней девочки                        3)____об умелом мастере

2)____о ловкем спортсмене                         4)____прежную подругу.

А10.Укажите предложение, которое соответствует схеме:

    [ПОДЛЕЖАЩЕЕ СКАЗУЕМОЕ   ОБСТОЯТЕЛЬСТВО]

1)____Лебеди улетели на четвертый день.

2)____Повесили мы игрушку на ёлку.

3)____Осенью раздался пронзительный свист улетающих птиц.

4)____Белка грызёт кедровые орешки.

А11.Отметьте предложения, в котором знаки препинания расставлены правильно:

1)____К самому большому листу подплыла жаба, и поставила туда ореховую скорлупу с девочкой.                        

2)____Дюймовочка нагнулась над птицей, раздвинула перышки и поцеловала её прямо в закрытые глазки.

3)____Ласточка выпила воды, и рассказала девочке всю историю.

4)____Ласточка взвилась стрелой, и полетела над темными лесами.

А12.Отметьте повествовательное предложение (знаки препинания не расставлены).

1)____Дослушайте до конца фразу

2)____Серёжа ответит на «пять»

3)____Приготовьте уроки к завтрашнему дню

4)____Зина, принеси тетрадь

ЧАСТЬ В

В1.Укажите номера предложений, в которых употреблены фразеологизмы:

1)____Я хотел пожаловаться на сестру, но вовремя прикусил язык.

2)____При появлении кота Мурзика воробьёв как ветром сдуло.

3)____В ноябре листья с деревьев ветром сдуло.

4)____Саша упал и прикусил язык.

В2.Распредели слова на группы в соответствии с их составом:

Бесшумный, , перелезла, хорошенькое, рассвет, помидорчик, воробьиха, подсвечник, рассада, крапивушка,  подружка, прадед

Корень, суффикс, окончание	Приставка, корень, суффикс, окончание	Приставка, корень, окончание

В3.Составьте предложения. Выберите глагол-сказуемое, подходящий по «голосу» птицы, и запишите его в нужной форме рядом с названием птиц.

1.Дятлы________________________.                    

2.Сороки_______________________.                     3.Ласточки___________________________.

4.Тетерева_______________________.                   5.Журавли____________________________.

СЛОВА ДЛЯ ОТВЕТОВ: барабанить, бормотать, клекотать, курлыкать, стрекотать, щебетать.

В4.В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст:

А) С высоты лётчик увидел внизу большое открытое болото и стал планировать.

Б) Садиться в сплошном лесу особенно трудно и опасно.

В) Над тайгой мотор закапризничал, летчику пришлось спускаться на лес.

Г) Однажды лётчику Ермакову пришлось лететь над лесами.

1) А,Г,Б,В	2) В,Б,А,Г	3) В,А,Г,Б	4) Г,В,Б,А

1.Озаглавьте текст ___________________________________________

2.Поясните, что такое тема текста____________________________________________________________

__________________________________________________________________

В5. Допишите окончания прилагательных и местоимений в предложениях::

1) «Нехорошо быть так.. неряхой»,-говорил отец сыну.

2) Эт..  маленьк.. непоседа ни минуты не сидел на месте.

3) Вова – всем известн..  тихоня.

4) Моя сестричка – удивительн.. неженка.

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся

Часть 1

За правильный ответ каждого задания части А ставится 1 балл.

Вариант 1

ЧАСТЬ А

№ задания	Ответ
А 1	4
А 2	3
А 3	1
А 4	3
А 5	3
А 6	4
А 7	4
А 8	1
А 9	3
А10	4
А11	2
А12	4

ЧАСТЬ В

В1: Не вырастишь овощей – не сваришь щей.  1б.

Вырастишь, сваришь  - 2-е лицо глаголов – это окончания с шипящими согласными, в них мягкий знак пишется ВСЕГДА.  1 б.

В2:

Корень, окончание	Приставка, корень, суффикс, окончание	Корень, суффикс, окончание
золотая	завьюженный	учебный
хорошая	подолгу	старик
земля	придорожный	сыроватый
лесом	обмотка	львиный

- 12 б.

В3:     Каменщики строят.

         Учителя воспитывают.

         Трактористы пашут.

         Автомобилисты возят.

         Парикмахеры стригут.   5 б.

В4: 3) ВАБГ  1 б.

Текст – это группа предложений, объединенных одной мыслью и темой. Признаки текста:

• Текст состоит из нескольких предложений.
• В тексте предложения связаны по смыслу.
• У текста есть название, или можно дать название.
• Все предложения в тексте объединены одной темой.
• Текст состоит из3 частей: начало, основная часть, концовка.    5 б.

В5: 1) Проигрывает

       2) Поругает

       3) Потеряешь

       4) Начинает       4 б.

Вся работа в целом оценивается отметкой по следующей схеме:

Оценка	Количество баллов
2	0-16 баллов
3	17-30 баллов
4	30 - 38 баллов
5	39-41 баллов

Вариант 1

ЧАСТЬ А

№ задания	Ответ
А 1	2
А 2	1
А 3	3
А 4	2
А 5	4
А 6	2
А 7	3
А 8	2
А 9	3
А10	1
А11	2
А12	2

ЧАСТЬ В

В 1: 1, 2 – 2 б.

В2:

Корень, суффикс, окончание	Приставка, корень, суффикс, окончание	Приставка, корень, окончание
помидорчик	бесшумный	рассвет
воробьиха	подсвечник	рассада
крапивушка	подружка	прадед
хорошенькое	перелезла	разговор

- 12 б.

В3:    Дятлы барабанят.

         Сороки стрекочут.

         Ласточки щебечут.

         Журавли курлычут.

         Тетерева клекочут.  5 б.

В4: 4) ГВБА  - 1 б.

1. Опасная посадка. – 1 б.

2. Тема текста — это основной вопрос, который ставит перед собой автор, или основное утверждение, которое он доказывает на протяжении целого текста. – 4 б.

В5:     1) «Нехорошо быть таким  неряхой»,-говорил отец сыну.

2) Этот  маленький  непоседа ни минуты не сидел на месте.

3) Вова – всем известный  тихоня.

4) Моя сестричка – удивительная  неженка. 4 б.

Вся работа в целом оценивается отметкой по следующей схеме:

Оценка	Количество баллов
2	0-16 баллов
3	17-30 баллов
4	30 - 38 баллов
5	39-41 баллов

Список использованной литературы:

1.   Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.  Русский язык 5 класс. Учеб. Для общеобразовательных организаций. В 2 ч.  – 5 – е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 191 с.: ил. – ISBN – 978 – 5 – 09 – 035699 - 2

2. А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская и др. Русский язык: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч.  Под ред. А.Д. Шмелева. – М.: Вентана – Граф, 2012. – 304 с.: ил. ISBN 978-5-360-03587-9