КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ
УЧАЩИХСЯ 6-ГО КЛАССА (промежуточный контроль)
Вариант
1
Часть 1
Выполните задания 1 – 6, выбрав
правильный ответ
1 Укажите ряд, в котором во всех словах на
месте пропуска пишется одна и та же буква.
1)немец…ий,,
черкес…кий, матрос…кий
2) руч…нка,
замоч…к, хорош…го
3) песц…вый,
камыш…вый, кумач…вый
4)использ…вать,
прочит…вать, совет…вать
2 Укажите, в каком варианте ответа
указаны цифры, на месте которых нужно писать НН
На соломе(1)ой салфетке стоял глиня(2)ый
кувшин с клюкве(3)ым морсом
1) 1, 2
2) 1, 3
3) 1, 2, 3
4) 2
3 Укажите, в каком предложении НЕ со
словами пишется раздельно
1) Это
(не)былица какая-то
2) Он был
(не)высок, а мал
3) Был дан
(не)верный приказ
4) Он
(не)вежлив
4 Укажите,
предложение с ошибкой в употреблении имени числительного
1) До города
было около пятьсот километров
2) По дороге
шли двое мальчиков
3) Я поговорю
с обеими ученицами
4) С
пятьюдесятью рублями в кармане я приехал в город
5 Укажите слово со
слитным написанием
1) (горько)солёный
2) (красно)белый
3) (древне)греческий
4) (северо)восточный
6 Укажите слово c
раздельным написанием
1) жить
(по)новому
2) (по)
новому шоссе
3) написать
(по)русски
4) (во)первых,
подумай
Часть 2 Прочитайте
текст. Выполните задания 7 – 14, записав ответ словом(ми) или цифрой(ами)
Неизвестный
цветок.
(1)Жил
на свете маленький цветок. (2)Никто и не знал, что он есть на земле. (3)Он рос
один на пустыре. (4)Коровы и козы не ходили туда, и дети там никогда не играли.
(5)На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и между ними
была сухая мертвая глина. (6)Лишь один ветер гулял по пустырю. (7)Как сеятель,
ветер носил семена и сеял их всюду – и в черную влажную землю, и на голый
каменный пустырь. (8)В черной доброй земле из семян рождались цветы и травы, а
в камне и глине семена умирали.
(9)А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось
оно в корешках, впиталось ими в камень и в глину и стало расти.
(11)Так начал жить на свете маленький цветок.
(12)Нечем было ему питаться в камне и глине. (13Капли дождя, упавшие с неба,
сходили по верху земли и не проникали до его корня, а цветок все жил и рос
помаленьку выше. (14)Он поднимал листья против ветра, и ветер утихал возле
цветка. (15)С воздуха падали на землю пылинки, что принес ветер с черной тучной
земли. (16)В тех пылинках находилась пища цветку, но пылинки были сухие.
(17)Чтобы смочить их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям на
свои листья. (18)А когда листья тяжелели от росы, цветок опускал их, и роса
падала вниз. (19)Она увлажняла черные земляные пылинки, что принес ветер, и
разъедала мертвую глину.
(20)Днем сторожем для цветка был ветер, а ночью -
роса. (21)Он трудился день и ночь, чтобы не умереть. (22)И лишь один раз в
сутки цветок радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его
утомительных листьев.
Платонов А.П. «Неизвестный
цветок».
7. Из
предложений 20 - 21 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
____________________________________________
8. Из
предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом
« НН пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой
на Н». ___________________________________
9.
Из предложения 19 выпишите все местоимения.
_________________________________________________________________________________
10. Укажите
количество грамматических основ в предложении 4. _____________
11. Из
предложения 11 выпишите слова, которые образованы суффиксальным способом.
________________________________________________________________________________
12. Среди
предложений 11 – 13 найдите сложное предложение. Укажите номер этого
предложения. _______________
13.
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все
запятые . выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при однородных
членах.
В
черной доброй земле из семян рождались цветы и травы (1), а в камне и глине
семена умирали.
А
однажды упало из ведра одно семечко,(2) и приютилось оно в корешках, (3)впиталось
ими в камень и в глину и стало расти.
14. Из предложения
11 выпишите грамматическую основу. ______________
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ
УЧАЩИХСЯ 6-ГО КЛАССА (промежуточный контроль)
Вариант
2
Часть 1
Выполните задания 1 – 6, выбрав
правильный ответ
1 Укажите ряд, в котором во всех словах на
месте пропуска пишется одна и та же буква.
1) киргиз…кий, черкес…кий,
матрос…кий
2) собач…нка, кусоч…к, плюш…вый
3) песц…вый, ландыш…вый, сверч…к
4)использ…вать, танц….вать,
совет…вать
2 Укажите, в каком
варианте ответа указаны цифры, на месте которых нужно писать НН
Ю(1)ый волшебник держал в руках глиня(2)ую
вазу и стекля(3)ую палочку.
1) 1, 2
2) 1, 3
3) 1, 2, 3
4) 3
3 Укажите, в каком
предложении НЕ со словами пишется раздельно
1) Из-за
засухи случился (не)урожай.
2) Она жила в
(не)большом городке.
3) Он
(не)образованный человек.
4) Он мне
(не)друг, а просто знакомый.
4 Укажите,
предложение с ошибкой в употреблении имени числительного
1) В сарае
стояли двое саней.
2) В зоопарке
был вольер с четверыми медвежатами.
3) В обоих
руках он держал цветы.
4) Трое
друзей отправились в поход
5 Укажите слово со
слитным написанием
1) (сине)зелёный
2) (железно)дорожный
3) (горько)солёный
4) (юго)восточный
6 Укажите слово c
раздельным написанием
1) (во) первых,
подумай
2) ответил
(по)хорошему
3) оделся
(по)летнему
4) (по)летнему
лесу
Часть 2 Прочитайте
текст. Выполните задания 7 – 14, записав ответ словом(ми) или цифрой(ами)
Летний
дождь в степи
(1)Вдруг
рванул ветер. (2)Да с такой силой, что, встрепенувшись, рванулся во все
стороны и захлопал по листве деревьев. (3)Ветер со свистом понесся по степи,
беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было
слышно ни грома, ни скрипа колес. (4)Он дул с черной тучи, неся с собой облака
пыли и запах дождя и мокрой земли. (5)Лунный свет затуманился, стал как будто
грознее, звезды еще больше нахмурились. (6)Видно было, как по краю дороги
спешили куда-то назад облака пыли и их тени. (7)Теперь, по всей вероятности,
вихри, кружась и увлекая с земли пыль и сухую траву и перья, поднимались под
самое небо. (8)Но сквозь пыль, залеплявшую глаза, не было видно ничего, кроме
блеска молний.
(9)Чернота
на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем. (10)Тотчас же загремел гром.
(11)Едва он умолк, как молния блеснула широко и ярко.
(12)Дождь
почему-то долго не начинался. (13)Было страшно темно. (14)Где была недавно
луна, чернела такая же тьма, как и везде. (15)А молнии в потемках казались
белее и ослепительнее, так что глазам было больно.
(16)Но
вот, наконец, ветер в последний раз рванул и убежал куда-то. (17)Послышался
ровный, спокойный шум. (18)Упала большая холодная капля дождя. (19)И в это
время что-то посыпалось и застучало по дороге. (20)Это был дождь. (21)Он
заговорил о чем-то быстро, весело и препротивно.
(22)Вдруг со страшным, оглушительным треском разломалось небо. (23)На земле
вспыхнул и раз пять мигнул ослепительно едкий свет. (24)Раздался новый удар,
такой же сильный и ужасный. (25)Небо уже не гремело, не грохотало, а издавало
сухие, трескучие звуки, похожие на треск сухого дерева.
7. Из
предложений 3 - 4 выпишите слово, правописание приставки в котором
определяется правилом: «На конце приставки пишется С, если после нее следует
буква, обозначающая глухой согласный».
8.
Из
предложений 4-5 выпишите слово, в котором правописание НН определяется
правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного
с основой на Н». ___________________________________
9. Из
предложения 19 выпишите все местоимения.
_____________________________________________________________________________
10. Укажите
количество грамматических основ в предложении 5.
11. Из
предложения 18 выпишите слово, которое образовано суффиксальным способом.
____________________________________________________________________
12. Среди
предложений 9-11 найдите сложное предложение. Укажите номер этого
предложения.
13. В
приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при вводном слове
Но
вот,(1) наконец,(2) ветер в последний раз рванул и убежал куда-то. Послышался
ровный,(3) спокойный шум.
14. Из
предложения 16 выпишите грамматическую основу
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ
УЧАЩИХСЯ 6-ГО КЛАССА (промежуточный контроль)
Вариант
2
ФИО
ученика _________________________________________
Дата выполнения работы
_______________________________
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ
УЧАЩИХСЯ 6-ГО КЛАССА (промежуточный контроль)
Вариант
1
ФИО
ученика _________________________________________
Дата выполнения работы
_______________________________
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключи
|
№
задания
Вариант
|
1вариант
|
2вариант
|
|
1
|
3
|
1
|
|
2
|
2
|
4
|
|
3
|
2
|
4
|
|
4
|
1
|
3
|
|
5
|
3
|
2
|
|
6
|
2
|
4
|
|
7
|
умереть
|
беспорядочно
|
|
8
|
каменный
|
лунный
|
|
9
|
Она,
что
|
Это,
что-то
|
|
10
|
2
|
2
|
|
11
|
Маленький,
цветок
|
холодная
|
|
12
|
13
|
11
|
|
13
|
3
|
1,
2
|
|
14
|
Начал
жить цветок
|
Ветер
рванул и убежал
|
Перевод
баллов в оценку
7
– 8 – «3»
9
– 12 – «4»
13
– 14 – «5»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.