Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Итоговая контрольная работа по русскому языку (8 класс)

Итоговая контрольная работа по русскому языку (8 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Итоговая контрольная работа по русскому языку в 8 классе

ВАРИАНТ 1

  1. Укажите простое предложение:

  1. В саду было прохладно, и тёмные покойные тени лежали на земле.

  2. Изредка вдалеке вспыхивает молния.


  1. Укажите односоставное предложение:

  1. Возле этой осинки летом стог поставили.

  2. Голубые дни подымались с востока и медленно уходили на запад.

  1. Укажите безличное предложение:

  1. Как-то ночью грозно вздохнула и грохнула Нева.

  2. Мне однажды привелось пробыть на Кавказе больше трёх месяцев.

  3. После драки кулаками не машут (пословица).


  1. Укажите, в каком предложении не ставится тире:

  1. Хочешь есть калачи не сиди на печи.

  2. Учение путь к умению.

  3. Команда нашего института тоже претендент на призовое место.


  1. Укажите предложение с однородными членами:

  1. Разрозненная усталостью огромная колонна нестройно растягивалась.

  2. На красноватый фон обожженной глины художник наносил рисунок и орнамент и заливал их чёрным лаком.


  1. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при примыкании:

  1. существительное, местоимение

  2. прилагательное, причастие, местоимение

  3. наречие, деепричастие


  1. Укажите предложения, в которых использована подчинительная связь – управление:

  1. Роняет лес багряный свой убор.

  2. Медленно гасли последние звёзды.

  3. Княгиня с княжною сидели на скамейке.


  1. Определите предложение с СИС:

  1. С дерева на дерево перелетают птицы.

  2. Тщеславие в работе – это гадость и грязь.

  3. Лесник начал обрубать сучья у сломанных бурей берёз.


  1. Укажите предложение с неоднородными определениями:

  1. Царственный дубовый лес подступал к самым окнам.

  2. Всюду между деревьями мелькали белые красные синие рубахи.


  1. Найдите предложение с составным сказуемым:

  1. Прибрежные пески делаются тёмными от росы.

  2. Солнце сверкало над головой.

  3. Всю ночь не смолкает трель соловья в душистой сирени.


  1. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: В лесу попадались боровики да волнушки.

  1. союз ДА в значении И

  2. перед союзом ДА запятая никогда не ставится.


  1. Определите, в какой последовательности следует поставить знаки препинания в предложении: Повсюду (1) в кустах, в траве (2) запели, зачирикали птицы.

  1. 1-(:), 2-(-)

  2. 1-(-), 2-(:).


  1. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:

  1. Охранять природу значит охранять Родину.

  2. Человек не орех, сразу не раскусишь.

  3. Лес это самый верный наш помощник в борьбе за урожай.


  1. Укажите предложение с обособленным определением:

  1. Багряная листва покрытая морозною росою шуршит в аллее под моей ногой.

  2. Среди начинающих кудрявиться деревьев стали появляться небольшие домики.


16. Укажите предложение с вводным словом:

1) Наст казалось звенел и снег под каблуками просто надрывался от скрипа.

2) Будущее казалось совершенно безоблачным.


17. Объясните причину обособления прилагательных в предложении: Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю.

1) перед существительным имеется ещё определение

2) однородные определения стоят после определяемого существительного.


18. Найдите предложение, в котором между приложением и определяемым словом ставится тире:

1) Над Волгой рекой расплескала гармонь саратовские страдания.

2) Старинный вальс «Осенний сон» играет гармонист.


19. Объясните причину обособления определения: Поражённый страхом, я иду за матушкой в спальню.

1) Стоит в начале предложения

2) Относится к личному местоимению


20. Укажите, где в предложении должны стоять запятые: В песне русский человек (1) и исповедуется в своей судьбе (2) и грустит (3) и радуется.

1) 1, 2, 3,

2) 2, 3,

3) 1, 3


21. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: Ранним весенним утром песнь соловья как надежда на счастье.

1) КАК является часть составного именного сказуемого

2) имеет обстоятельственное значение.


22. Укажите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом:

1) Все звуки разъединились и устало прижимаясь к земле засыпали в теплоте её.

2) Далёкий ропот моря долетавший в чащу этих лесов придавал им таинственность.


23. Объясните постановку кавычек: В одной из своих литературных статей М. Горький писал, что « Рудин – это и Бакунин, и Герцен, и отчасти сам Тургенев…»

1) цитирование

2) прямая речь





ВАРИАНТ 2

1. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при согласовании:

1) наречие, деепричастие

2) прилагательное, причастие, местоимение

3) существительное, местоимение


2. Укажите предложения, в которых использована подчинительная связь – примыкание:

1) Снега кругом ослепительно сверкали.

2) На траве лежала черпалка из бересты.

3) Медленно гасли последние звёзды..


3. Найдите предложение с составным сказуемым:

1) Юные туристы летом побывали на Урале.

2) Иногда пароход начинал гудеть.

3) Взяла да и говорить с ней перестала.


4. Определите предложение с СГС:

1) Рудин начал рассказывать.

2) Мы с Костей молча переглянулись.

3) Сквозь волнистые туманы пробирается луна.


5. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:

1) Степь словно сплошной солнечный диск.

2) Толстой хранитель русского классического языка.

3) Сухая, крепкая осень самое лучшее поэтическое время года.


6. Поставьте, где нужно, запятые: Людей всегда мучают разнообразные сомнения – большие (1) и малые (2) серьёзные (3) и смешные.

1) 1, 2, 3,

2) 1, 2

3) 2


7. Укажите предложение с вводным словом:

1) За дальним лесом стало видно озеро.

2) Жители деревни видно не очень любили это глухое место.


8. Поставьте правильно знаки препинания в предложении: (1) Что же ты не едешь (2) (3) (4) спросил я ямщика с нетерпением.

1) 1(«) 2(?) 3 («) 4(-)

2) 1(«) 2(,) 3(«) 4(-)

3) 1(«) 2(?) 3(«) 4(:)


9. Найдите предложение, в котором между приложением и определяемым словом ставится тире:

1) Не забудет народ победитель беззаветных героев своих.

2) Река Дон разлилась.


10. Укажите простое предложение:

1) Солнце пригреет – возле дома пахнет поздней травой и сухой соломой.

2) Выступил диктор и кратко, сухо и точно изложил газетные сообщения.


11. Укажите односоставное предложение:

1) Андерсен любил придумывать свои сказки в лесах.

2) Внимательно, неутомимо, упрямо изучайте язык.


12. Укажите безличное предложение:

1) Грустно нам слушать осеннюю вьюгу.

2) До шалаша мы добежали промокшие насквозь.


13. Укажите, в каком предложении не ставится тире:

1) Язык душа народа.

2) Труд самое лучшее лекарство.

3) Сердце не камень.


15.Укажите предложение с однородными членами:

1) Около избы Давыдки не было ни двора ни овина ни амбара.

2) Люди утратившие способность удивляться не могут до конца ощутить таинственную прелесть природы.


16.Укажите предложение с неоднородными определениями:

1) На нём был длинный изорванный чёрный сюртук.

2) Этот кривой косой огромный чёрный потный грязный человек был ужасен.


17. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.

1) союз И соединяет пары однородных дополнений

2) перед повторяющимися союзом И запятая не ставится.


18. Определите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении следует поставить запятые: С непривычки облака (1) отражённые в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.

1) 1, 2, 4

2) 3, 4

3) 2, 3

4) 1, 2


19. Определите, какие знаки препинания следует поставить в предложении: К числу дичи принадлежат не одни птицы, но и звери (1) как то (2) медведи, олени, кабаны, дикие козы и зайцы.

1) 1 (:), 2 (,)

2) 1 (,), 2 (:)


20. Укажите, в каком предложении имеется обособление:

1) Ипполит Матвеевич погрязая в стыде стоял под акацией и не глядел на гуляющих твердил три заученные фразы.

2) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанре.


21. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: Среди друзей он известен как хороший шахматист.

1) союз КАК значит В КАЧЕСТВЕ

2) КАК относится к именной части сказуемого.


22. Укажите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом:

1) Деревья и кусты вырисовывались бледными неясными однотонными пятнами.

2) Не находя нужного слова он замолчал взглянул в окно постукал пальцами по столу.


23. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: Пушку надо осмотреть да хорошенько вычистить.

1) союз ДА в значении И соединяет однородные сказуемые

2) пред союзом ДА никогда не ставится запятая.



ВАРИАНТ 3

1. Найдите предложение, в котором между приложением и определяемым словом ставится тире:

1)Бабушка старушка из окна глядит.

2) Врач Сергеева уехала.


2. Объясните постановку кавычек в предложении: «Язык, - отмечал А. П. Чехов, - должен быть прост и изящен.»

1) цитирование

2) прямая речь.


3. Укажите предложение с вводным словом:

1) Книжный магазин находится напротив почты.

2) Взрослые устали дети напротив чувствовали себя бодро.


4. Поставьте правильно знаки препинания: Не прошло и десяти минут, как могучий (1) буйный (2) оглушительный ливень хлынул на степь (3) потонувшую во мгле.

1) 1, 2, 3

2) 1, 3

3) 1, 2


5. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:

1) Книга это источник знаний.

2) Наш новый сотрудник по-видимому хороший специалист.

3) Чтение вот лучшее учение.


6. Определите предложения с СИС:

1) Ели на усадьбах стояли тихие и загадочные.

2) Ольга старшая сестра Виктора.

3) Снежные тучи были принесены циклоном.


7. Определите предложение с составным сказуемым:

1) По пустым садам начинают летать и кричать сороки.

2) Лунный свет неподвижно лежит длинными квадратами на полу.

3) Возьму вот и продам завтра тройку.


8. Укажите предложение, в котором использована подчинительная связь – согласование:

1) Глянцевая зыбь отражала чистое небо.

2) Мимо деревни день и ночь проносились к фронту эшелоны.

3) Невидимые жаворонки запели над рожью.


9. Какие части речи могут употребляться в качестве зависимых при управлении:

1) деепричастие, наречие

2) существительное, местоимение

3) местоимение, прилагательное, причастие.


10. Укажите простое предложение:

1) Три раза он зимовал в Мирном и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.

2) На берегах тёмных речушек заваленных буреломом зацветают первые весенние цветы поражающие яркостью красок.


11. Укажите односоставное предложение:

1) Помутилось у меня в глазах.

2) Утренняя заря едва окрасила безоблачное небо.


12. Укажите неопределённо-личное предложение:

1) Из дворов выгоняли на улицу овец, телят и коров, выносили сундуки, овчины, кадки.

2) Даже опрятности не было заметно нигде и ни чём.

3) Не рой другому яму, сам в неё упадёшь (пословица).


13. Укажите, в каком предложении не ставится тире:

1) Окунь рыба прожорливая нахальная.

2) Пруд как блестящая сталь.

3) Цена человеку дело его.


14. Укажите предложение с однородными членами:

1) Ни лань ни антилопа ни ветер горный меня догнать не могут.

2) Как все русские дворяне он в молодости учился музыке.


15.Укажите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: Вокруг всё ожило (1) и леса (2) и пруды (3) и степи.

1) 1(-), 2(,), 3(,)

2) 1(:), 2(,), 3(,).


16. Укажите предложение с неоднородными определениями:

1) Жёлтые дубовые заросли стояли в росе.

2) Внизу в синих жёлтых лиловых пятнах мерно качалось отражение города.


17. Укажите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом:

1) Пригнув к земле шею и Глову растопырив крылья и шипя прямо на неё шёл серый гусь.

2) Бедный гость с оборванной полою и до крови исцарапанный, скоро отыскивал безопасный уголок.


18. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Земельные владения помещиков были небольшими и не шли ни в какое сравнение с огромными боярскими вотчинами.

1) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.


19. Укажите предложение, в котором имеется обособление:

1) Большие деревья лишённые снизу ветвей поднимались из воды мутной чёрной.

2) Я внутренне хохотал и даже два раза улыбнулся.


20. Укажите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: Вскидывается мелкая рыбёшка (1) бродит сонную воду (2) оставляя после себя (3) медленно разбегающиеся (4) колечки (5) похожие на шлепки дождевых капель.

1)1, 2, 3, 4, 5

2) 1, 2, 4, 5

3) 1, 2, 5


21. Объясните, почему нужны запятые в предложении: Назывные предложения, как известно, часто встречаются в художественных текстах.

1) выделяется вводное слово

2) выделяется уточняющее обстоятельство.


22. Определите, каким членом предложения являются однородные члены в предложении: И вода и берег и туча сливались в непроницаемый мрак.

1) дополнение

2) подлежащее


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров363
Номер материала ДВ-374579
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх