Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс система Эльконина Давыдова

Итоговая контрольная работа по русскому языку 3 класс система Эльконина Давыдова


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговая контрольная работа по русскому языку.

3 «А» класс.

1.Вставь пропущенные буквы. Определи способ проверки:

1) по орфографическому правилу, 2) по словарю, 3) по специальному правилу.

Номер способа укажи рядом со словом.

__делать ___ (нет) свеж____ хлеба ___

радос__ный ___ ни___кий ___

ин___й ___ (в) арми___ ___

(в) тетрад__ ___ зап___х ___

м_рковь ___ (к) Люб___ ___

2.Петя и Вася объясняли пропущенную букву в словосочетании:

был в здани__.

Петя: Проверочное слово в окне. В сильной позиции Е, слабую позицию пишу по сильной - в здание.

Вася: проверочное слово рожь, значит, во ржи - в здании.


Отметь галочкой (√ ), с кем из учеников ты согласен:

С Петей___, с Васей_____, ни с кем____.

Почему? Объясни свое мнение.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Сестра третьеклассника Вовы учится в 1 классе. Она знает, что буква Ь пишется после мягких согласных в конце слова. В Вовином учебнике она вставила пропущенные буквы:

КАЛАЧЬ, МЕЛОЧЬ, ГОРЯЧЬ, РИСУЕШЬ, ИЗ - ЗА РОЩЬ, СТРИЧЬ, НЕВТЕРПЁЖЬ.

1) Укажи количество ошибок. ______

2) Исправь ошибки (зеленой пастой).

3) Составь модели - шпаргалки, которые помогут не допускать подобных оши-

бок.

4) К каждой модели подбери по 1 - 2 своих примера.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________



4.Исправь в тексте ошибки и запиши правильный текст.

Хараша тайга ранней весной!

Вот па уской извилистай трапинки течот весёлый ручиёк. Сквось кроны


деревъев пробиваються яркии лучи солнца. Тёплый ветер по качиваит ивовые


серёшки. Уже таит лёд дальнива озера.


Запиши, сколько ошибок обнаружил. _____


5.Из списка слов выбери то, которое годится для проверки пропущенной орфограммы.

Подчеркни это слово одной чертой, выдели соответствующую значимую часть, запиши пропущенную букву.

1) (с, з) двигать: сгибать, свистнуть, съехать;


2) разд__лительный: дело, деление, отдел;


3) берег__вой: резиновый, ледовый, коровий;

4)(нет) дын__: (нет) яблони, (нет) стены, (нет) ржи.

6.Ученикам надо вставить букву в словах СМОТР_ИМ, ПИЛ_М.

Мнения детей разделились на 2 группы.

1 группа: 2группа:

1.Орфограмму слабой 1.Орфограмма находится

позиции проверяю в окончании.

по сильной:

2.Ставлю в инфинитив:

СМОТРЕТЬ - СМОТРЕМ СМОТРЕТЬ, ПИЛИТЬ.

ПИЛИТЬ - ПИЛИМ.

3.Все слова - действия на

-ИТЬ относятся ко 2-му спр.

4. СМОТРЕТЬ-1 спр., буква Е,

ПИЛИТЬ-2спр., буква И.

5СМОТРЕМ, ПИЛИМ.

Покажи галочкой (√ ), с мнением какой группы ты согласен:

1 группа________, 2 группа_________, ни с кем__________.

Объясни свое мнение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Критерии оценки.

1 задание - 2 балла

2 задание – 2 балла

3 задание – 3 балла

4 задание – 3 балла

5 задание – 4 балла

6 задание - 4 балла

«5» - от 15 до 18 баллов

«4» - от 10 до 14 баллов

«3» - от 5 до 9 баллов

«2» - ниже 4 баллов.


Диктанты

Летняя прогулка

Хорошо летом в лесу, в поле. В соседней роще стройными рядами стоят белые березки. Сквозь листву на зелени травы играет золотистый луч утреннего солнца. Идешь по узкой тропинке, рвешь душистую землянику. По всей окрестности разливаются птичьи голоса.

За рощей в глубоком овраге бьет ключ. Сидишь на пенечке, держишь кружку и кусок черного хлеба. Какие вкусные ягоды со свежим хлебом! Съешь завтрак и отправишься домой. (66 слов)


Ландыш

Наступает поздняя весна. Солнце посылает свои теплые лучи на землю. Стоит чудесная погода. В свежем воздухе звенят голоса птиц. Радуют сердце яркие краски весенней земли. Цветочная роспись украшает тропинки и дорожки. Ты идешь от полянки к полянке и видишь всю красу цветов. В тенистом лесу растет ландыш. Мы все любим этот цветок с тонким запахом. Хорошо смотреть на колокольчики! Ландыш - редкий подарок весны. (64 слова).


«5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно

в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно

исправление графического характера).

«4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто,

но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

«3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.

«2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа

написана неряшливо.


Ошибкой в диктанте следует считать:

  • нарушение правил орфографии при написании слов;

  • пропуск и искажение букв в словах;

  • замену слов;

  • отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

  • неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки

  • таких слов даны в программе каждого класса).


За ошибку не считаются:

  • ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе,

  • ни в предшествующих классах не изучались;

  • единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово

  • следующего предложения написано с заглавной буквы;

  • единичный случай замены одного слова без искажения смысла.


За одну ошибку в диктанте считаются:

  • два исправления;

  • две пунктуационные ошибки;

  • повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.


Негрубыми ошибками считаются следующие:

  • повторение одной и той же буквы в слове;

  • недописанное слово;

  • перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;

  • дважды записанное одно и то же слово в предложении.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров22
Номер материала ДБ-240793
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх