Итоговая контрольная работа по русскому языку в 4 м классе

Итоговая контрольная работа по русскому языку

4 класс

Диктант.

________________________________________

С нашей веселой собакой Яшкой я иду купаться на дальнюю речку. Я мечтаю нырнуть в синюю прохладную воду и плавать вдоль глинистых берегов. На небесном своде сияет жаркое солнце, но легкий ветерок обдувает лицо.

Я медленно иду пшеничным полем по  дорожке, внимательно наблюдаю за своим быстрым и ловким другом. Яшка охотится за шустрыми и маленькими мышками. Они живут на поле в глубоких и мелких норках. Собаке нравится это занятие! Она так довольна! В нашей ласковой собаке жив инстинкт дикого и отважного хищника.

Грамматическое задание.

1 вариант

1.     Озаглавьте текст.

2.     Образуйте и запишите  родственные слова по схеме существительное, прилагательное, глагол:

Звук - __________,______________

Вера -___________,_____________

Друг -___________,_____________

3.     Выпишите из текста три любых глагола, укажите форму времени и спряжение каждого глагола.

4.     Выпишите из текста одно предложение с однородными членами, выделите грамматическую основу, укажите части речи над словами.

2        вариант

1.     Озаглавьте текст.

2.     Образуйте и запишите  родственные слова по схеме существительное, прилагательное, глагол:

Смех -_____________,______________

Любовь -_____________,____________

Игра -__________,___________

3.     Выпишите из текста три любых глагола, укажите форму времени и спряжение каждого глагола

4.     Выпишите из текста одно предложение с однородными членами, выделите грамматическую основу, укажите части речи над словами.

Краткое описание документа:

Данный методический материал могут использовать заместители директоров по учебно воспитательной работе, учителя начальных классов при организации итогового контроля по русскому языку в 4 м классе по УМК "Перспектива".

Цель данной контрольной работы:

• - проверить уровень сформированности орфографических и пунктуационных умений и навыков учащихся 4 – х классов;
• - проверить умения учащихся образовывать и записывать родственные слова, давать характеристику признаков глаголов, определять части речи, грамматическую основу в предложении, различать предложения по типам.