Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыИтоговая контрольная работа по русскому языку в 9 –м классе

Итоговая контрольная работа по русскому языку в 9 –м классе

Скачать материал

Итоговая контрольная работа по русскому языку в  9-м классе

                                              1 вариант

1.Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки.

                                 --------------------------------

       1. Было знойно (не)смотря на ра(н/нн)ий утре(н/нн)ий час.2 Лист..я в..сели на дерев..ях (не)подвижно посверк..вая каким(то) мета..ическим блеском капель росы. 3.В воздухе была разл..та тр..вога и тяжесть.4. Цвет неба на (с/С)еверо((в/В)остоке) был темный глухой мрач..ный. 5.Вдруг в доме бухнула оторвавш..сь око(н/нн)ая рама посыпались стекла и ра..д..лись и..пуга(н/нн)ые голоса.

      6. Огромная и темная как ноч..ное небо туча ползла на уса..ьбу.

7. Сильный вихрь по..хватил гуси(н/нн)ый пух на берегу сорвал со ст..(летнего) дуба ворон..е гнездо ра..кидал ветви и обломки перевернул боч..нок с набра(н/нн)ой для всяких хозяйстве(н/нн)ых цел..й водой.

     8. Лениво потяг..ваясь все окрес..ные коты поч..яв (не)доброе стали поджав хвосты соб..рат..ся по домам. 9. С крыльца оставив дверь настеж.. открытой выбежала во двор ра..трепа(н/нн)ая жен..щина и стала сн..мать с веревки вывеш..(н/нн)ое (на)кануне бел..ё и холщ..вые мешки.10. Ветер со всей силой нал..тел на дом ворвался в двери и окна и завыл гудя в печ..ных трубах. 11. В туче по..вился свет пробежал изв..листой осл..пительной змейкой от неба до земли и расколовш..сь затр..щало небо взбудораже(н/нн)ое громовыми ударами. 12.Попрят..лись птиц.. пр..кратили ла..ть свирепые псы посаже(н/нн)ые на свои т..ж(о/ё)лые цепи (не)высов..вая носа из будок (домиков). 13.Задр..жал дом от грохота и печально зазв..нела в ответ ч..совая пруж..на в стари(н/нн)ых ч..сах с медным ц..ферблатом над к..мином.

 

    2. Озаглавьте текст.

3. Определите стиль и тип речи.

4. В каком слове все согласные звуки глухие?

  А) висели б) печных   в) часах  г) затрещало

5.  Выпишите 2 слова , в которых звуков больше, чем букв.

6.Укажите номер(а) предложений с обособленными   обстоятельствами.

7.Из предложений № 1-4 выпишите все грамматические основы, определите вид сказуемых.

8.  Найдите БСП  и напишите номер(а) этого(их) предложения(й).

9.Выпишите из предложения  № 5 словосочетание(я) со связью примыкание.

10. Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам:

 

               а)              ^  ^                                                                                  

 

 


                б)             ^                                             

 

 


                в) ¬              ^ ^  ^

 

11.Определите способ связи между предложениями.

12.Найдите в тексте односоставное(ые) предложение (я), запишите номер(а), определите вид.

13. Выпишите из  текста примеры 3-х средств художественной выразительности.

 

 

 

 

 

   Итоговая контрольная работа по русскому языку в 9–м классе    2 вариант

1.Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки.

                                 --------------------------------

     1.Я провел свои де..ские годы в старин..ом помещ..чьем доме в средней полосе России. 2.Они частенько приходят мне на память даже спустя (пол)века.

     3.Тихий (по)летнему ясный рас..вет. 4. Первый луч солнца через (не)плотно пр..творен..ую ставню золотит изразцовую печь (свеже) выкрашен..ые полы недавно крашен..ые стены увеш….ные картинками на темы из де..ских сказок. 5.В распахнутое настеж.. старенькое оконце врывается р..систая свежесть ран..их цветов пионов тюльпанов светлых и нежных.

      6.Низ..нький домишк.. сгорб..вшись уходит вр..стает в землю а над ним (по)прежнему буйно цветет поз..няя с..рень (как )будто торопит..ся своей (бело)лиловой роскошью пр..крыть его убожество.

7.По деревян..ым (не)широким ступенькам б..лкончика так(же) прогнивш..м от времени и к..чающ..мся под ногами спускаемся купат..ся к ра..положен..ой близ дома реч..нк… 8.В холодной (зеленовато)прозрачной воде (не)торопливо проходят стайки серебря..ой рыбешки а на старом (полу)разваливш..мся выкач….ном из подвала боч..нке сидит огромная зеленая лягушка следя за солнеч..ными зайчиками играющ..ми на (пепельно)серых до(сч/щ)атых стенках купальни.

9.И..купавшись мы л..жимся заг..рать (не)подалеку от зар..слей пр..брежного трос..ника слабый ш…рох которого кажет..ся чьим (то) ш..потом. 10.Насл..дившись (не)жарким утре..ним солнцем и послушав (сороку) болтунью мы возвр..щаемся назад.

11.Стеклян..ая дверь ведущая с тер..ас..ы пр..открыта. 12.На столе в простом глиня..ом горш..чке букетик искус..но подобран..ых цветов только (что) сорван..ых еще (не) ра..пустившихся а рядом на бел..снежной полотня..ой с..лфетке тарелка меду над которым в..ются с ровным гудением (ярко)золотистые труже..ицы-пчелы.

 

2. Озаглавьте текст.

3. Определите стиль и тип речи.

4. В каком слове все согласные звуки мягкие?

  А)  вьются б) шепотом   в) сирень  г) пчелы

5.  Выпишите 2 слова, в которых букв больше, чем звуков.

6.Укажите номер(а) предложений с обособленными   определениями.

7.Из предложений № 6-7 выпишите все грамматические основы, определите вид сказуемых.

8.  Найдите СПП с придаточным определительным  и напишите номер(а) этого(их) предложения(й).

9.Выпишите из предложения  № 10 словосочетание(я) со связью примыкание.

       10. Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам:

 

                а) ¬                   ^  ^

 


                б) ¬ ¬                   ^ ^

 

 


                в)               ^

 

   11. Найдите предложение, которое связано  с предыдущим при помощи личного местоимения.

  12.Найдите в тексте односоставное(ые) предложение (я), запишите номер(а), определите вид.

  13. Выпишите из  текста примеры 3-х средств художественной    выразительности.

 

   Итоговая контрольная работа по русскому языку в 9–м классе

                                              3 вариант

1.Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки.

 

                                 --------------------------------

1.Гроза (по)началу далекая и (не)страшная ширилась и наступала на нас. 2.(Не) успели мы оглянут…ся как туча почти (не) двигающа..ся к…залось с самого г…ризонта неожида…о ок…залась перед нами. 3.Вот блес…нула огне…ая нить и густой смеша…ый лес через который мы проб…рались мгнове…о оз…ряет..ся светом (кроваво)красного плам..ни. 4.Сразу же обиже…о прор..котал гром еще (не)решительный но (как)будто тревожный и угр..жающий и (тот)час же по листьям забарабанили капли дождя.

5.Мы бросились искать убежища пока ливень (не) пустился (во)всю. 6.Но было уже поз…но дождь хлынул на нас беше…ыми (не)укротимыми потоками. 7.Оглушительно гр..хотал гром а молнии все время (не)переест..вавшие вспыхивать серебря…ыми отбл..сками осл..пляли. 8.Лишь на какую(то) долю секунды можно было ра…мотреть почти (не)проходимые зар..сли едва (не)затоплен..ые водой и крупные листья обвеш.…ые масл..нистыми каплями.

9.Скоро мы поняли что (не)смотря на все наши старания мы так и останемся (не)защищен..ыми от дождя. 10.Но вот небо медле…о оч..щается от туч и мы продолжаем идти по пута…ой тр..пинке которая пр…водит нас на мал…езжен..ую дорогу.

11. Пр…ходим мимо (не)высокой но стройной листве…ицы вершина которой расщепле…а и видим (н..) что иное как избушку лесника. 12.Пр…ветливый старик в холщ…вой рубашке с (не)свойстве…ой ему т…р…пливостью ра..жигает печурку ставит на стол топле…ое молоко пече…ую в з..ле картошку суше…ые на солнце ягоды предл…гает деш…вый тулупчик.

 

2. Озаглавьте текст.

3. Определите стиль и тип речи.

4. В каком слове все согласные звуки мягкие?

  А)  видим б) листья   в) вершине  г) молнии

5.  Выпишите 2 слова, в которых букв больше, чем звуков.

6.Укажите номер(а) предложений с обособленными   определениями.

7.Из предложений № 5-6 выпишите все грамматические основы, определите вид сказуемых.

8.  Найдите СПП с придаточным изъяснительным  и напишите номер этого предложения.

9.Выпишите из предл – я  № 6 словосочетание(я) со связью управление.

 10. Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам:

 

                 а) ¬                    ^  ^ ^

 

 


                 б) ¬                   ^ ^

 

 


                 в)                   ^  

11. Найдите предложение, которое связано  с предыдущим при помощи противительного союза и синонима.

12.Найдите в тексте односоставное(ые) предложение (я), запишите номер(а), определите вид.

13. Выпишите из  текста примеры 3-х средств художественной выразительности.

 

 

 

   Итоговая контрольная работа по русскому языку в 9–м классе

                                              4 вариант

1.Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки.

 

                                 --------------------------------

    1.В это утро (в)первые в своей жизни я услышал пор…зившую меня игру на пастуш…ем рожке.

    2. Я см…трел в открытое окно лежа в теплой п…стел… и подраг…вал от холодка  з…ри. 3. Улица была з…лита розовым светом вст…вавшего за домами солнца. 4. Вот открылись в…рота дв…ра  и  с…дой п…стух хозя…н в новой син…й поддевке в помазан…ых дегтем с…погах и высокой шляпе похож…ей на ц…линдр вышел на ср…дину пустын…ой улиц… 5. Он поставил у ног свою шляпу перекр…стился пр…л…жил об…ими руками длин…ый рожок к губам надул толстые розовые щ…ки  - и я в…дрогнул от первых звуков  рожок заиграл так громко что даже в ушах задр…безжало.

6. Но  так было только (с) начал… 7. Потом он стал заб…рать выше и жальче и вдруг заиграл  что (то) радос…ное и и мне стало вес…ло.8. Замычали (в)дали коровы и стали (по) немногу подб…рат…ся а пастух все ст…ял и играл. 9. Он играл запр…кинув голову играл как (бы) в небо словно забыв про все на свете. 10. Пастух перев…дил дыхание и тогда слышались  восхищ….ые голоса на улице  Вот это мастер  И  (от) куда в нем духу столько   11. Пастух наверное то (же) слышал это и пон…мал как его слушают и ему это было пр…ятно.

 

2. Озаглавьте текст.

3. Определите стиль и тип речи.

4. В каком слове все согласные звуки твердые?

  А)  вышел б) понимал   в) жальче  г) мастер

5.  Выпишите 2 слова, в которых звуков больше, чем букв.

6.Укажите номер(а) предложений с обособленными   обстоятельствами.

 

7.Из предложения № 7 выпишите все грамматические основы, определите вид сказуемых.

8.  Найдите предложение с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью  и напишите номер этого предложения.

9.Выпишите из предложения  № 3 словосочетание(я) со связью согласование.

10. Выпишите из текста примеры слов, соответствующие схемам:

 

                 а) ¬                    ^  ^ ^

 

 


                 б) ¬                   ^ ^ 

 

 


                 в)               ^  

 

 

11. Найдите предложение, которое связано  с предыдущим при помощи личного местоимения и  синонима.

12.Найдите в тексте односоставное(ые) предложение (я), запишите номер(а), определите вид

 

13. Выпишите из  текста примеры 3-х средств художественной выразительности.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Итоговая контрольная работа по русскому языку в 9 –м классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Клининговый менеджер

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 920 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

"Двоеточие в бессоюзном сложном предложении"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 34 Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
  • 22.04.2019
  • 3658
  • 10
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Контрольные упражнения на тему: "Типы подчинения придаточных". 9 класс
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 28 Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них
Рейтинг: 3 из 5
  • 19.04.2019
  • 66231
  • 1553
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Контрольные упражнения на тему: "Смешанные типы подчинения придаточных". 9 класс
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 28 Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них
  • 18.04.2019
  • 1471
  • 16
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.04.2019 1484
    • DOCX 48.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Абдулаева Алжанат Расуловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Абдулаева Алжанат Расуловна
    Абдулаева Алжанат Расуловна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 10
    • Всего просмотров: 136323
    • Всего материалов: 100

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 334 человека из 61 региона

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 73 регионов

Мини-курс

Политология: теория, практика, законодательство

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе