8
класс ВАРИАНТ 1
Прочитайте
текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.
(1) В
приметах заключ…но много точн…го знания и поэзии. (2) Есть приметы пр…стые и
сложные. (3) Самая пр…стая примета – это дым к…стра. (4) То он
подыма…т(ть)ся столбом к небу спокойно струится (в)верх выше самых высоких ив
то стел…т(ть)ся туманом по траве то меч…тся вокруг огня. (5) И вот к
прелести ночного
костра к горьковатому зап…ху дыма треску сучьев п…р…беганию огня и
пушист…му бел…му пеплу прис…ед…няет(ть)ся ещё и знание завтр…шней п…годы.
(6) Глядя на
дым можно точн… сказать будет ли завтра дождь ветер или снов… как
с…годня солнце подым…тся в глубок…й тиш…не в синих пр…хладных туманах. (7)
Б…зветрие и т…плоту пре…сказыва…т и в…черняя р…са. (8) Она быва…т такой
обильной что даже бл…стит ночью отражая свет звёзд. (9) И чем обильн..е
роса тем жарче буд…т завтрашний день.
(10) Это
всё (не)сложные пр…меты. (11) Но есть пр…меты сложные и точные. (12)
Иногда небо вдруг кажется очень высоким а горизонт сж…ма…тся кажется близким
до г…ризонта как будто (не) больше к…лометра. (13) Это признак будущей ясн…й
п…годы.
(14) Иногда
в безобл…чный день вдруг п…рест…ёт брать рыба. (15) Реки и озёра мертвеют как
(будто) из них навс…гда ушла жизнь. (16) Это признак бли…к…го и длит…льного н…настья.
(17) Через день-два солнце вз…йдёт в б…гровой зл…вещ…й мгле, а к п…лудню
ч…рные обл…ка почти к…снут(ть)ся земли
Заду…т сырой
вет…р и польются томительные наг…няющие сон обл…жные дожди.
(К.Г.Паустовский)
Прочитайте
текст и выполните задания А1-А4, В1-В6
А1. Какую погоду
на завтра предсказывает обильная ночная роса?
1) Сильный
снегопад, метель. 2)
Безветренную и тёплую погоду.
3) Грозовой
дождь. 4)
Сильный порывистый ветер.
А2. В каком из
предложений содержится СРАВНЕНИЕ?
1)
3; 2) 5; 3)
15; 4) 17
А3. Как следует
понимать выражение «ОБЛОЖНЫЕ ДОЖДИ»?
1) Дожди,
сопровождающиеся сильным, порывистым ветром.
2) Летние,
короткие дожди, во время которых продолжает светить солнце. 3)
Тропические ливни. 4) Долгие, томительные, нагоняющие сон.
А4. В каком из
предложений содержатся АНТОНИМЫ?
1) 1; 2)
2; 3) 8; 4)
16
В1. Из
предложений 6-9 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от
глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
В2. Из
предложения 4 выпишите глагол II спряжения.
В3. Из
предложения 17 выпишите ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ ПРИЧАСТИЕ.
В4.Из
предложений 14-17 выпишите слова с безударными ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ гласными в
корне.
В5. Из
предложения 7 выпишите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
В6. В данном
предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру,
обозначающую запятую при ДЕЕПРИЧАСТНОМ ОБОРОТЕ.
Глядя на дым,
(1) можно точно сказать, (2) будет ли завтра дождь, (3) ветер, (4) или снова,
(5) как сегодня, (6) солнце подымется в глубокой тишине, (7) в синих
прохладных туманах.
8
класс ВАРИАНТ 2
Прочитайте
текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.
Воробей
(1) Я в…звр…щался
с охоты и шёл по ал(лл)ее сада. (2) С…бака б…жала вп…реди м…ня.
(3) Вдру…
она уменьшила шаги и начала краст(ть)ся как (бы) зачуяв перед с…бой дич(ь).
(4) Я глянул
вдоль ал(лл)еи и увид…л м…л…дого в…робья с ж…лтизной ок…ло клюва и пухом на
голове. (5) Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел (не)подвижно
бес(з)помощно рас(з)топыр…в едва прор…ставшие крылышки.
(6) Моя с…бака
медлен(нн)о пр…бл…жалась к нему как вдруг с…рвавшись с близ(с)к…го дер…ва
старый ч…рногрудый в…р…бей камнем упал перед самой её морд…й – и весь
взъерошенный искажённый с отчаян(нн)ым и жалким писк…м прыгнул раза два (в)
направлени… зубаст…й раскрыт…й пасти.
(7) Он ринулся
сп…сать он засл…нил с…бою своё детище… но всё его маленькое тело тр…п…тало от
ужаса г…лосок одичал и охрип он зам…рал он жертв…вал с…бою!
(8) Каким
гр…мадным ч…довищем должна была ему к…зат(ть)ся с…бака! (9) И всё-таки он (не)
мог усидеть на св…ей высок…й без…пас(т)ной ветке. (10) Сила сильнее его воли
сбросила его оттуда.
(11) Мой
Трезор ост…новился п…пятился. (12) Видно и он признал эту силу.
(13) Я
поспешил от…звать смущён(нн)ого пса и удалился бл…гоговея. (14) Да (не)
смейтесь. (15) Я бл…гоговел пред той маленьк…й гер…ической птиц…й пред
любовным её п…рывом.
(16)
Любовь думал я сильнее смерти и страха смерти. (17) Только ею только
любовью держ…тся и движ…тся жизнь. (И.С.Тургенев)
Прочитайте текст и выполните задания А1-А4, В1-В6
А1. Почему
писатель поспешил отозвать собаку?
1) Трезор не ел
воробьёв. 2)
Писатель опаздывал домой к ужину.
3) Писателя
восхитила смелость старого воробья. 4) Подул сильный
ветер, и начался ливень.
А2. В каком из
предложений содержится главная мысль текста?
1) 7; 2)
12; 3) 13; 4)
16
А3. Какое из
слов является СИНОНИМОМ к слову БЛАГОГОВЕЛ (предложение 15)?
1)
переживал; 2) боялся;
3) восхищался; 4) надеялся
А4. В каком из
предложений есть ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ?
1)
2; 2) 4; 3)
10; 4) 12
В1. Из
предложений 1-5 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
В2. Из
предложения 6 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
В3. Среди
предложений 11-17 найдите предложения, в которых союз И связывает
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Напишите их номера.
В4. Из
предложения 8 выпишите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
В5. Среди
предложений 8-16 найдите предложение с ВВОДНЫМ СЛОВОМ. Напишите его
номер.
В6. Из
предложения 9 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ
8
класс ВАРИАНТ 4
Прочитайте
текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.
(1) В Мещ…ре
почти у всех озёр в…да разн…го цвета. (2) Больше вс…го озёр с ч…рной в…дой.
(3) В иных озёрах в…да напомина…т бл…стящую тушь. (4) Трудно (не) видя пр…дставить
себе этот насыщен(нн)нный густой цвет. (5) И вместе с тем вода (в) этом озере
так (ж)е как и в Ч…рном совершен(нн)о прозрачная.
(6) Этот
цвет особен(нн)о хорош ос…нью когда на ч…рную воду сл…тают ж…лтые и красные
листья б…рёз и осин. (7) Они уст…лают воду так густо что челн шуршит по
листве и оставляет за собой блестящую чёрную дорогу.
(8) Но этот
цвет х…рош и летом когда белые лилии л…жат на воде как на (не)обыкн…вен(нн)ом
ст…кле. (9) Ч…рная в…да облада…т в…л…колепным свойств…м отражения: трудно
отличить наст…ящие б…рега от отраж…н(нн)ых настоящие зар…сли – от их отр…жения
в в…де.
(10) (В)
Урженском оз…ре вода фиолетовая, в Сегдене – ж…лтоватая, в Великом оз…ре –
оловян(нн)ого цвета а в озёрах за Прой – чуть с…неватая. (11) (В) луг…вых
озёрах лет…м вода пр…зрачная а осенью пр…обр…тает з…леноватый м…рской цвет и
даже зап…х м…рской в…ды.
(12) Но
б…льшинство озёр – ч…рные. (13) Старики г…ворят что ч…рнота вызв…на тем что
дно озёр устлан(нн)о толстым слоем опавших листьев. (14) Бурая листва даёт
тёмный настой. (15) Но это (не) с…всем верно. (16) Цвет объясняет(ть)ся торфян(нн)ым
дном озёр – чем старее торф тем т…мнее в…да.
(К.Г.Паустовский)
Прочитайте
текст и выполните задания А1-А4, В1-В6
А1. Чем следует
объяснить чёрный цвет воды в озёрах?
1) Большим
количеством опавших листьев, устилающих дно.
2) Грязной,
мутной водой. 3)
Торфяным дном озёр.
4) Особенными
бактериями, обитающими в озёрах.
А2. В каком из
предложений есть СРАВНЕНИЕ?
1)
2; 2) 6; 3) 8; 4) 10
А3. Какая из
характеристик предложения 4 является верной?
1)
двусоставное; 3)
односоставное определённо-личное;
2) односоставное
безличное; 4) односоставное
неопределённо-личное
А4. В каком из
предложений НЕТ ГЛАГОЛОВ?
1)
3; 2) 6; 3) 10; 4) 13
В1. Из
предложений 6-7 выпишите слова с ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ безударными гласными в
корне
В2. Из
предложений 8-11 выпишите слово, являющееся ИСКЛЮЧЕНИЕМ из правила: в
суффиксах прилагательных –ин-, -ан-, -ян- пишется одна буква Н.
В3. Из
предложений 7-9 выпишите ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ ПРИЧАСТИЕ.
В4. Из
предложения 5 выпишите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
В5. Из
предложения 6 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ.
В6. В
приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую, разделяющую ОДНОРОДНЫЕ
ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Трудно, (1) не
видя, (2) представить себе этот насыщенный,(3) густой цвет. И вместе с тем
вода в этом озере,(4) так же как и в Чёрном, (5) совершенно прозрачная.
8 класс ВАРИАНТ 3
Прочитайте
текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные знаки препинания.
Ч…ловеческий к…ридор. (1) Это было (в) сор…к перв…м году. (2) Тёмная и
суров…я М…сква сп…сая нас д…тей от войны п…грузила в поезда и отправила в
Сибирь. (3) Мы ехали медлен(нн)о задыхаясь от (не) достатка кисл…рода и страдая
от гол…да. (4) (В) Челябинске нас выс…дили и повели на в…кзал. (5) Была
ночь.
(6) – (З,с)десь
есть пища - сказал Николай Петрович сутулый ж…лтый от б…лезни ч…ловек.
<…>
(7)
Мног…тысячная толпа беж…нцев ос…ждала единств…н(нн)ый рест…ран. <…>
(8) Мы ст…яли и см…трели на окна. (9) Там было т…пло там разд…вали людям
г…рячу(ю)ю, дымящуюся ж…знь нап…лняя ею тарелки. (10) Потом встал наш Николай Петрович(ь)
на ящик и что(то) закр…чал. (11) И нам было видно как он нервно вздёргива…т
острые плечи. (12) И голос (у) него был слабый голос чахоточн…го ч…ловека.
(13) Кто (из) этих г…лодающих сутками проста…вающих беженцев смож…т его
услышать?..
(14) А люди
вдруг заш…велились. (15) Они п…дались назад и мал…нькая трещ…нка раск…лола
ч…рную т…лпу. (16) А потом мы увид…ли ещё какие(то) люди взялись (за) руки и образ…вали
к…ридор. (17) Ч…ловеч…ский к…ридор…
(18) Я потом
побр…дил (не)мало но вс…гда мне к…залось что я (не) пер…стаю шагать этим
ч…ловеческим к…ридором. (19) А тогда – мы шли через(с) него к…чающийся
живой трудный. (20) И мы (не) вид…ли лиц просто ст…на больших и верных
людей. (21) И яркий свет вд…ли. (22) Свет где нам было
очень тепло где
и нам отв…лили по целой порции жизни г…рячей жизни наполнив ею (до) кр…ёв
дымящ…еся тарелки.
(А.И.Приставкин)
Прочитайте
текст и выполните задания А1-А4, В1-В6
А1. Почему
случай, произошедший в Челябинске в 1941 году, навсегда запомнился
А.И.Приставкину?
1) Он в первый
раз увидел незнакомый город.
2) Он был
потрясён великодушием и самоотверженностью людей.
3) У него
появилось много новых друзей, его сверстников.
4) Он в первый
раз ехал на поезде.
А2. Какое
средство художественной изобразительности писатель использовал в предложении
15?
1)
эпитет; 3) олицетворение; 3)
сравнение; 4) метафору
А3. Предложение
4 является простым односоставным
1)
определённо-личным; 3)
безличным;
2)
неопределённо-личным; 4)
назывным
А4. Какое из
предложений является ПРОСТЫМ НЕРАСПРОСТРАНЁННЫМ?
1)
5; 2) 8; 3)
14; 4) 18
В1. Из
предложений 8-13 выпишите слова, правописание ПРИСТАВОК в которых
зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки
буквой.
В2. Из
предложений 1-7 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
В3. Из
предложений 18-22 выпишите ПРИЧАСТИЯ.
В4. Среди
предложений 8-13 найдите предложение, в состав которого входит ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ
ОБОРОТ. Напишите его номер.
В5. Из
предложения 10 выпишите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
В6. Из
предложения 9 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ.
8
класс ВАРИАНТ 6
Прочитайте
текст и выполните задания А1-А4. В1-В6
(1) Однажды
мы ночевали на Чёрном озере, в высоких зарослях, около большой кучи старого
хвороста. (2) Мы взяли с собой резиновую надувную лодку и на рассвете выехали
на ней за край прибрежных кувшинок – ловить рыбу. (3) На дне озера толстым слоем
лежали истлевшие листья, а в воде плавали коряги.
(4)
Внезапно у самого борта лодки вынырнула громадная спина чёрной рыбы с острым,
как кухонный нож, спинным плавником. (5) Рыба нырнула и прошла под резиновой
лодкой. (6) Лодка закачалась. (7)Рыба вынырнула снова. (8) Должно быть, это
была гигантская щука. (9) Она могла задеть резиновую лодку пером и распороть
её, как бритвой.
(10) Я
ударил веслом по воде. (11) Рыба в ответ со страшной силой хлестнула хвостом
и снова прошла под самой лодкой. (12) Мы бросили удить и начали грести к
берегу, к своему биваку. (13) Рыба шла рядом с лодкой.
(14) Мы
въехали в прибрежные заросли кувшинок и готовились пристать, но в это время с
берега раздалось визгливое тявканье и дрожащий, хватающий за сердце вой.
(15) Там, где мы спускали лодку, на берегу, на примятой траве стояла,
поджав хвост, волчица с тремя волчатами и выла, подняв морду к небу. (16)
Она выла долго и скучно: волчата визжали и прятались за мать. (17) Чёрная
рыба снова прошла у самого борта и зацепила пером за весло.
(18) Я
бросил в волчицу тяжёлым свинцовым грузилом. (19) Она отскочила и рысцой
побежала от берега. (20) И мы увидели, как она пролезла вместе с волчатами в
круглую нору в куче хвороста невдалеке от нашей палатки.
(21) Мы
высадились, подняли шум, выгнали волчицу из хвороста и перенесли бивак на
другое место. (К.Г.Паустовский)
А1. В каком из
предложений содержится ответ на вопрос: «Почему большая рыба была опасна для
рыбаков на резиновой лодке?»
1)
5; 2) 9; 3) 11; 4) 12
А2. Какое из
высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Огромная рыба
была, скорее всего, щукой.
2) Спинной
плавник рыбы был острый и мог распороть резиновую лодку.
3) На берегу, в
куче хвороста, находилось волчье логово.
4) Эта рыбалка
на Чёрном озере оказалась на редкость удачной.
А3. Какое из
средств художественной изобразительности использовано автором в
предложениях 4-9?
1)
сравнения; 3) эпитеты; 2)
олицетворения; 4) метафоры
А4. Запятые в
предложении 1 служат для обособления
1) причастного
оборота; 3) вводных слов;
2)
деепричастного оборота; 4) уточняющих обстоятельств
В1. Из
предложений 1-3 выпишите слова, правописание ПРИСТАВКИ в которых
зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки
буквой.
В2. Из
предложений 14-17 выпишите слово с приставкой ПРИ-, которая имеет
значение НЕПОЛНОТЫ ДЕЙСТВИЯ
В3. Из
предложений 14-15 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в
корне.
В4. Из
предложения 9 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В5. В
приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все
запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ДЕЕПРИЧАСТНЫХ ОБОРОТАХ.
Там, (1) где мы
спускали лодку, (2) на берегу, (3) на примятой траве стояла, (4) поджав хвост,
(5) волчица с тремя волчатами и выла, (6) подняв морду к небу.
В6. Из
предложения 17 выпишите словосочетание с типом связи слов ПРИМЫКАНИЕ.
ОТВЕТЫ
1 2 3 4 5 6
А 1 3 2
3 3 2 2
А 2 2 3
4 3 4 4
А 3 3 4
2 2 2 1
А 4 4 2
2 3 1 4
Вариант 1 Вариант
2
В 1
восприниматься безветрие
В 2 весёлым, веселье
струится
В 3 подбирает нагоняющие
В 4 веселье
утомительно коснутся, обложные
В 5 сразу видна вечерняя
роса
В 6 14 1
Вариант 3 Вариант
4
В 1 прораставшие
устилают блестящую
В 2 черногрудый
оловянного
В 3 13, 16, 17 блестящую
В 4 громадным
чудовищем совершенно прозрачная
В 5
12
цвет хорош, листья слетают
В 6 он не мог
усидеть 3
Вариант 5 Вариант
6
В 1 раздавали,
вздёргивает рассвете, истлевшие
В 2 многотысячная
примятой
В3 качающийся, дымящиеся
заросли
В 4 9 она
могла задеть и распороть
В 5 потом встал
4, 5, 6
В 6 было тепло, раздавали
снова прошла
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.