Ф.И. учащейся_________________________________________________________
5 класс дата ___________
1.Выберите правильные ответы:
(1 балл)
К преобразовательной деятельности относится:
А) обработка древесины;
Б) обработка энергии;
В) обработка пластмассы;
Г) обработка текстильных материалов; Д) исследовательская деятельность.
2.Внимательно рассмотрите таблицу:
А. Установите соответствие между видом потребности и его примером: (2 балла)
Вид потребности |
Примеры потребностей |
1 Физиологические потребности:
|
а Посещение театра, художественной галереи, победа в конкурсе. |
2 Социальные потребности:
|
б Еда, вода, одежда. |
3 Духовные потребности:
|
в Учеба, работа, забота. |
Б. Вы собираетесь с классом в поход. Какие потребности у вас могут появиться? Какие технологии вам понадобятся для организации похода? (2 балла)
3.Внимательно прочитай текст и ответь на вопросы.
Данный материал получают из одноименного однолетнего кустарникового растения, вырастающего в длину до 1 метра. Его плоды, коробочки содержат многочисленные семена, покрытые длинными волокнами. Эти волокна достигают до 52 мм имеют белый или кремовый цвет.
А. О каком материале идет речь в тексте. (1 балл)
Б. Назовите основные свойства данного материала и область его использования. (3 балла)
4. На первом собрании своей команды школьники обсуждали, с чего начать выполнение проекта. Возникла дискуссия: о чём для выполнения проекта важнее всего договориться перед тем, как составить план действий?
Отметьте один верный вариант ответа (1 балл), и объясните, почему вы так считаете,
приведите два аргумента в пользу вашего решения. (2 балл)
О чём для выполнения проекта важнее всего договориться перед тем, как составить план действий?
А) Кто больше остальных знает о цели проекта.
Б) В какой день будет собираться группа.
В) Что мы хотим получить в результате выполнения проекта. Г) Где мы найдём материал по теме.
5. Творческое задание (выберите одно изделие) (10 баллов).
А. Вы хотите сделать подарок для мамы – фартук для работы на кухне.
1. Разработайте эскиз изделия. (1 балл)
2. Подпишите на изделии названия деталей. (1 балл)
3. Какие швы вы будете использовать при изготовлении фартука. (1 балл)
4. Продумайте и предложите отделку изделия. (1 балл)
5. Предложите материал для изделия (1 балл), какими свойствами он обладает. (1 балл)
6. Предложите инструменты и оборудование для изготовления изделия. (1 балл)
7. Разработайте технологическую карту изделия. (3 балла)
Б. Вы хотите сделать подарок для мамы –шкатулку для бижутерии.
1. Разработайте эскиз изделия. (1 балл)
2. Подпишите на изделии названия деталей. (1 балл)
3. Какие способы соединения деталей будете использовать при изготовлении
шкатулки. (1 балл)
4. Продумайте и предложите отделку изделия. (1 балл)
5. Предложите материал, для изделия (1 балл), какими свойствами он обладает. (1 балл)
6. Предложите инструменты и оборудование для изготовления изделия. (1 балл)
7. Разработайте технологическую карту изделия. (3 балла)
Результат освоения определяется следующим образом:
Оценка успешности выполнения заданий (в %)
Отлично 86% - 100%- «5»
Хорошо 71 – 85% - «4»
Удовлетворительно50 – 70% - «3»
Низкий уровень менее 50% - «2»
Инструкция по проверке и оценке тестового задания
Оценки за контрольную работу следует выставлять по следующей шкале: Максимальное количество баллов за работу –22 Критерии оценивания: «5» - от 19-22 б.
«4» - от 16-18 б.
«3» - от 11 - 15 б.
«2» - менее 11 баллов
Ф.И. учащейся_________________________________________________________
5 класс дата ___________
1.Выберите правильные ответы: (1 балл)
К преобразовательной деятельности относится:
А) обработка металла;
Б) исследовательская деятельность;
В) обработка пластмассы;
Г) обработка текстильных материалов; Д) обработка древесины.
2.Внимательно рассмотрите таблицу:
А. Установите соответствие между типом графических изображений и его названием:
(2 балла)
Тип графических изображений |
Графическое изображение |
1Технический рисунок:
|
а
|
2 Эскиз:
|
б
|
3 Чертеж:
|
в
|
Б. Какие инструменты используются для выполнения чертежа. (2 балла)
3.Внимательно прочитай текст и ответь на вопросы.
Это слоистый листовой древесный материал, получаемый склеиванием трёх и более слоев шпона берёзовых и хвойных пород древесины. При изготовлении этого материала листы шпона накладывают друг на друга так, чтобы направление волокон в листах было взаимно перпендикулярным.
А. О каком материале идет речь в тексте. (1 балл)
Б. Назовите основные свойства данного материала и область его использования. (3 балл)
4. Команда, работающая над совместным проектом, придумала правила совместной работы и предложила их одноклассникам. Некоторые ребята не поняли, зачем разработаны эти правила, какие цели можно достичь, если их соблюдать. Они спросили об этом у разработчиков правил.
Наши правила:
• Уважительно относиться к мнению каждого
• Каждый может выбрать часть работы, отвечающую его интересам
• На собрании группы выступает не только руководитель, важно мнение всех
Отметьте один верный вариант ответа (1 балл), и объясните, какие из перечисленных целей могут быть достигнуты с помощью предложенных правил работы в команде, почему вы так считаете, приведите два аргумента в пользу вашего решения. (2 балл) Цели:
А) Обеспечить участие каждого в работе группы
Б) Обеспечить соблюдение интересов каждого в работе группы
В) Обеспечить возможность руководителю группы давать задания
Г) Закрепить главную роль руководителя в работе группы
Д) Закрепить равноправие участников в работе группы
5. Творческое задание (выберите одно изделие) (10 баллов).
А. Вы хотите сделать подарок для мамы – фартук для работы на кухне.
1. Разработайте эскиз изделия. (1 балл)
2. Подпишите на изделии названия деталей. (1 балл)
3. Какие швы вы будете использовать при изготовлении фартука. (1 балл)
4. Продумайте и предложите отделку изделия. (1 балл)
5. Предложите материал для изделия (1 балл), какими свойствами он обладает. (1 балл)
6. Предложите инструменты и оборудование для изготовления изделия. (1 балл)
7. Разработайте технологическую карту изделия. (3 балла)
Б. Вы хотите сделать подарок для мамы –шкатулку для бижутерии.
1 Разработайте эскиз изделия. (1 балл)
2 Подпишите на изделии названия деталей. (1 балл)
3 Какие способы соединения деталей будете использовать при изготовлении
шкатулки. (1 балл)
4 Продумайте и предложите отделку изделия. (1 балл)
5 Предложите материал, для изделия (1 балл), какими свойствами он обладает.(1 балл)
6 Предложите инструменты и оборудование для изготовления изделия. (1 балл)
7 Разработайте технологическую карту изделия. (3 балла)
Результат освоения определяется следующим образом:
Оценка успешности выполнения заданий (в %)
Отлично 86% - 100%- «5»
Хорошо 71 – 85% - «4»
Удовлетворительно50 – 70% - «3»
Низкий уровень менее 50% - «2»
Инструкция по проверке и оценке тестового задания
Оценки за контрольную работу следует выставлять по следующей шкале: Максимальное количество баллов за работу –22 Критерии оценивания: «5» - от 19-22 б.
«4» - от 16-18 б.
«3» - от 11 - 15 б.
«2» - менее 11 баллов
Настоящий материал опубликован пользователем Шачкова Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалКурс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Итоговая контрольная работа по технологии, соответствует ФЕДЕРАЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ (для 5–9 классов образовательных организаций) МОСКВА 2023.
7 019 040 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 179 578 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.