Инфоурок Всеобщая история ТестыИтоговая контрольная работа по Всеобщей истории. XIX век. 9 класс

Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории. XIX век. 9 класс

Скачать материал

Контрольный тест по Всеобщей истории на тему «Западная Европа в XIX в.»

Вариант 1

1. Какой новый слой общества появляется в индустриальную эпоху?

1) Средний класс             2) Буржуазия                3) Дворянство                    4) Крестьянство

2. Выберите из списка:

А) изобретатели                    

Б) художники                      

В) композиторы

 

 

 

 

  1) В. Ван Гог     2) А. Попов    3) Ф. Шуберт      4) М. Фарадей   5) Э. Мане            6)  Ф. Шопен    

 

3. Идейно-политическое течение, опирающееся на идею сохранения традиционных ценностей и старого порядка в жизни общества – это

   1) Консерватизм             2) Либерализм               3) Социализм                      4) Анархизм

4. Выберите лишний термин в ряду и дайте объяснение.

   1) Тресты                    2) Концерны                      3) Капитализм                    4) Синдикаты

5.Наполеон Бонапарт стал императором в…

     1) 1802 г.                       2) 1803 г.                      3) 1804 г.                  4) 1805 г.

 

 6. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они жили:

   ИСТОРИЧЕСКИЙ ДЕЯТЕЛЬ

СТРАНА

А. Дж. Гарибальди

Б. Отто Фон Бисмарк 

В. Д. Ллойд Джордж  

Г. Наполеон III                                                                                                                                                                         

                                                            

1.      Великобритания

2.       Франция

3.       Германия

4.       Италия

 

7. Укажите хронологию периода первой империи во Франции

      1) 1804- 1814 гг.                   2) 1812-1815 гг.                  3) 1815-1848 гг .               4) 1848- 1870 гг.

8. О. фон Бисмарк в истории известен как

   1) «король-буржуа»         2) «железный канцлер»          3) «король-солнце»          4) «тигр»

9.  В военном конфликте 1870-1871 гг.  противоборствующими сторонами были

  1) Франция и Великобритания        2) Франция и Италия       3) Франция и Германия    4) Италия и Пруссия

10. Выберите верные ответы.  Итогами гражданской войны в США

  1)   Победа Севера над Югом                                              2) Развитие фермерского хозяйства на Юге

  3) Совершенствование рабского хозяйства на Юге           4) Победа Юга над Севером

11 . Дайте определение понятию «континентальная блокада» - … Объясните, против кого она была направлена.

12. Государственная политика, направленная на поддержку собственного производителя системой заказов, таможенной политики с высокими пошлинами на ввозимые товары - ….

 

13.«Дело Дрейфуса» произошло на территории

1) Франции      2) Великобритании            3) Германии              4) США

 

14. Какая страна теряла к концу XIX века свои позиции на Балканском полуострове ?

Приведите два объяснения.

 

15. Приведите названия 3 стран находящихся  в колониальной зависимости к середине  XIX века.

 

16. Дайте  краткую характеристику положения Китая к концу XIX века (4-5 предложений)

 

17. О какой личности идет речь в данном источнике

Он  полководец и государственный деятель, заложивший основы современного французского государства, став его первым императором.   Свою профессиональную военную службу начал в чине младшего лейтенанта артиллерии. В период Великой французской революции достиг чина бригадного генерала после взятия Тулона.  В ноябре 1799 года (18 брюмера) произвёл государственный переворот и стал первым консулом. В последующие годы провёл ряд политических и административных реформ и постепенно достиг диктаторской власти, превращению Франции в главную державу на континенте. Однако неудачное соперничество Наполеона с «владычицей морей» Великобританией и с Россией не позволяло этому статусу полностью закрепиться.

 

 

18. Какой военный конфликт изображен на данной карте?

Приведите 2-3 итога этого конфликты.

 

Картинки по запросу карта франко-прусская война

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольный тест по Всеобщей истории на тему «Западная Европа в XIX в.»

Вариант 2

1. Какой новый слой общества появляется в индустриальную эпоху?

1) Пролетариат             2) Средний класс               3) Дворянство                    4) Крестьянство

2. Выберите из списка изобретателей по изобретениям:

А) … паровой машины                 

Б)   …. лампочки                 

В)… парохода

Г)… парового локомотива

 

 

 

 

  1) Р.Фултон    2) А.Нобель    3) Т.Эдисон     4) Р.Дизель   5)  Дж.Уатт            6) Дж.Стефенсон    

 

3. Идейно-политическое течение, выступающее против частной собственности, как основы эксплуатации большинства меньшинством – это

   1) Консерватизм             2) Либерализм               3) Социализм                      4) Анархизм

4. Выберите лишний термин в ряду и дайте объяснение.

   1) Лейбористы                    2) Консерваторы           3) Республиканцы            4) Либералы

5.Венский конгресс состоялся в

  1) 1812г                              2) 1814 г                          3) 1816 г                    4) 1821 г

6. Установите соответствие между историческими деятелями и страной, в которой они жили:

   ИСТОРИЧЕСКИЙ ДЕЯТЕЛЬ

СТРАНА

А). К. Кавур

Б). А. Линкольн

В). Наполеон Бонапарт 

Г). Вильгельм 1                                                                                                                                                                         

                                                            

1.      США

2.       Франция

3.       Германия

4.       Италия

 

А

Б

В

Г

 

 

 

 

 

7. Укажите хронологию  Франко-прусской войны

      1) 1770-1780 гг.                   2) 1812-1815 гг.                  3) 1870-1871 гг .               4) 1880-1881 гг.

8. Какое событие в истории Европы стало именоваться «Весной народов»

1)Революция 1830 –х гг.  2) Революции 1848 гг.  3) Парижская коммуна  4) Венский конгресс

  9.  В военном конфликте 1904-1905  гг.  противоборствующими сторонами были

  1) Франция и Великобритания        2) Россия и Япония      3) Франция и Германия    4) Италия и Пруссия

10. По итогам Франко-прусской войны

  1) К Пруссии присоединили Париж                                   2) Франции были переданы Берлин и Любек

  3) Франции выплачивала контрибуцию Германии           4) Германии переданы Эльзас и Лотарингия

11 . Дайте определение понятию «аболиционизм» - …  В какой стране оно проходило?

12. Крупное объединение, возникшее на основе концентрации капитала с целью установления господства в какой-н. области хозяйства и получения максимальной прибыли - ….

 

13.Какая форма правления была установлена в Германии после ее объединения?

1) Конституционная монархия    2) абсолютная монархия    3) президентская республика

 

14. Какие основные задачи были у «Священного союза трех императоров» ? Приведите два примера.

15. Приведите названия 3 стран имеющих наибольшее количество колоний к середине XIX века.

 

16. Дайте  краткую характеристику положения Японии к концу XIX века (4-5 предложений)

 

17. О какой личности идет речь в данном источнике

Он обладал природным умом и политической прозорливостью. Он последовательно проводил политику по объединению Германии со словосочетанием «железом и кровью». Находясь на посту рейхсканцлера и прусского министра-председателя, он имел значительное влияние на политику созданного Рейха вплоть до своей отставки в 1890 году. Во внешней политике придерживался принципа баланса сил (или европейского равновесия), а также выступил за активную внешнюю позицию  собственной страны.

 

18. Какой военный конфликт изображен на карте? Какие  результаты этого конфликта вам известны? Приведите 2-3 результата.

Похожее изображение

 

 

 

 

Критерии оценивания

Вар 1

Вид проверяемого ЗУН

ответ

баллы

Вар 2

Вид проверяемого ЗУН

ответ

баллы

1

Знание понятий

2

1

1

Знание понятий

1

1

2

Знание фактов

А)24

Б) 15

В)36

2, ели одна ошибка то 1

2

Знание фактов

5316

2, ели одна ошибка то 1

3

Знание понятий

1

1

3

Знание понятий

3

1

4

Анализ информации, знание понятий

3 т.к. все остальные виды монополий

1

4

Анализ событий

3 т.к остальное  относится к Великобритании

1-2  (с объяснением)

5

Знание фактов

3

1

5

Знание фактов

2

1

6

Анализ информации

4312

1

6

Анализ информации

4123

1

7

Знание фактов

1

1

7

Знание фактов

3

1

8

Знание понятий и фактов

2

1

8

Знание понятий и фактов

2

1

9

Знание фактов

3

1

9

Знание фактов

2

1

10

Анализ фактического материала

12

1

10

Анализ фактического материала

34

1

11

Знание понятий и фактов

Запрет на экономическое сотрудничество с Англ.

1-2

11

Знание понятий  и фактов

Движение против рабства. США.

1-2 (дано понятие и указана страна)

12

Анализ суждения и знание понятий

протекционизма

1

12

Анализ суждения и знание понятий

монополия

1

13

Знание фактов

1

1

13

Знание фактов

1

1

14

Умение применять полученные ЗУН на практике

Османская империя.  Экономическая отсталость. Борьба балканских народов за независимость.

1-2

14

Умение применять полученные ЗУН на практике

Гарантия заложенного устройства Европы. Обеспечение стабильности.

1-2

15

Знание фактов

Индия, Австралия, Канада, Африканские страны

1-3-3 (1 балл за страну)

15

Знание фактов

Великобритания, Франция, Португалия

1-3 (1 балл за страну)

16

Умение применять полученные ЗУН на практике

Китай – полуколониальная страна. Вмешательство иностранного капитала постепенно втягивало в капитал. отношения. Неограниченная монархи . Появление полит. партий желающих реформ. Агрессия со стороны Японии и др. стран. Кабальные договора.

1-5 (1 балл за каждое верное предложение)

16

Умение применять полученные ЗУН на практике

После революции 1867-1868 гг.,  и начатых в стране реформ Япония  встала на путь капиталистического развития. В стране развивается индустрия, ж/д, появляются монополии. Государство осуществляло протекционистскую политику. Создание военной индустрии позволило Японии включиться в раздел мира Принятая, в 80 гг. конституция лишь незначительно ограничила власть монарха

1-5 (1 балл за каждое верное предложение)

17

Анализ информации, знание персон

Наполеон Бонапарт

1

17

Анализ информации, знание персон

Отто фон Бисмарк

1

18

Умение работать с различными знаковыми системами (картами)

Франко-прусская война (германская). Франция потерпела поражения. Германия получила контрибуцию и территории: Эльзас и Лотарингию.

1-3

18

Умение работать с различными знаковыми системами (картами)

Гражданская война в США. Победу одержали Северные штаты над Южными. Юг подвергся реформированию, в духе капиталистических отношений. Рабство было ликвидировано.

1-3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мак 30 б.

 

На оценку 2

На 3

На 4

На 5

10-14 баллов

15- 20 баллов

21- 26 баллов

27-30 баллов

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории. XIX век. 9 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный бухгалтер

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 589 367 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Всеобщая история. Новейшая история», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.

    «Всеобщая история. Новейшая история», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.

    Тема

    24. Международные отношения в XIX- начале ХХ в.

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Экономическое развитие в XIX- начала XX в. Всеобщая история 9 класс
  • Учебник: «Всеобщая история. Новейшая история», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: 1. Экономическое развитие в XIX - начале ХХ в.
Рейтинг: 4 из 5
  • 13.07.2020
  • 21716
  • 1396
«Всеобщая история. Новейшая история», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по всеобщей истории на тему "XIX век в зеркале художественных исканий" (9 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. Новейшая история», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: 6. XIX век в зеркале художественных исканий
Рейтинг: 4 из 5
  • 07.07.2020
  • 48990
  • 5519
«Всеобщая история. Новейшая история», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.08.2020 110159
    • DOCX 991.7 кбайт
    • 3105 скачиваний
    • Рейтинг: 2 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гомонова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 111084
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 24 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС СОО

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 17 регионов

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе