Итоговая контрольная работа. Проурочный план.

                                              Поурочный план

Предмет:_Черчение.

Дата:__12.04.14.   №   группы  19.

Преподаватель:    Кенжегалиева  Б. А.

Тема урока:  Итоговая контрольная работа.

Цель занятия:  Проверка знаний , умений и навыков по темам проецирование, проекции геометрических тел, выполнение эскизов.

Техническое обеспечение процесса обучения: ИКТ

Тип урока:  Практический, частично- поисковый.

Методика урока: Объяснительно- иллюстративный, контроля и оценки знаний.

Межпредметная   связь:  Начертательная геометрия .

Основные этапы занятия и их продолжительность

І. Организационный момент: Приветствие. Проверка учащихся. Организация культуры труда на рабочем месте.

ІІ. Проверка знаний учащихся:

_Подготовка к восприятию урока. Логические задачи:

1. Эти предметы очень хорошо вам знакомы, но на чертеже выглядят  непривычно. Какие это предметы?                                                                                                                                                       

  2.Чертеж , как известно, читают от его основной надписи. Оценить по достоинству это простое,  но мудрое правило позволяет данный пример. Что изображено на чертеже слева, справа и какая цифра проставлена там?

   3. Французский ученый Шампольон , разгадывая египетские иероглифы , пришел к выводу что слово , которое ему встретилось в рамке означает имя фараона Птолемея ( Птолмеес) . Поэтому, когда совсем в другом месте был найден  обелиск , ученый сразу же узнал на нем  знакомые буквы. Догадайтесь, какое слово прочитал ученый на обелиске?

4.С большинством из этих предметов вы встречаетесь каждый день и не один раз. Узнайте их по проекциям.

III. Изложение  материала:

 На уроках мы выполняем чертежи , но они должны выполняться согласно стандарту ЕСКД. Во всех странах мира принят одинаковый способ проецирования и совершенно определенное расположение проекций на чертеже. Способ этот  заключается в следующем:   проецируемый предмет помещают в пространство угла, образованного тремя взаимно перпендикулярными плоскостями, и проецируют методом прямоугольной проекции на три плоскости.

При этом плоскость Н носит название горизонтальной, плоскость V- фронтальной, плоскость W- профильной. Затем эти плоскости как бы разворачиваются: плоскость Н откидывается вниз, а плоскость W – поворачивается направо. В результате получается чертеж ( эпюр ) в прямоугольных проекциях. При этом проекции располагают так : вид сверху- точно под видом спереди, а вид слева- справа от вида спереди.                                                                                                                                                                             

Прямоугольные  проекции недостаточно наглядны чтобы судить о форме изображенного предмета,надо сопоставить проекции  одну с другой, мысленно преобразовать их в единый образ . В этом недостаток прямоугольных  проекций.   В таких случаях используют аксонометрические проекции. Они представляют собой наглядные и достаточно точные изображения предметов.  Чтобы понять , как получаются аксонометрические проекции,

Вначале проецирования.           куб поставлен так , что видна только одна грань .Если куб повернуть вправо или влево , увидим две его грани. При наклоне куба на себя увидим три грани.  Последнее положение дает наиболее полное представление о форме куба. Такое наглядное изображение нетрудно получить на чертеже.     Это может быть сделано методом прямоугольного или косоугольного

                                                                          .                                                                                    

__Отсюда аксонометрические  проекции бывают прямоугольные  и косоугольные. К  косоугольной проекции относится фронтальная диметрическая  проекция, а к прямоугольной- изометрическая.

 Для выполнения разового чертежа используют эскизы, например,  в производстве. В эскизе изображение предмета выполняется   по правилам прямоугольного проецирования ,но от руки с соблюдением пропорций между частями изображаемого предмета на глаз.

 Эскизы применяются при проектировании, ремонте оборудования, когда вместо вышедшей из строя детали надо изготовить новую. Эскизы должны быть выполнены  в соответствии со стандартами ЕСКД .

Последовательность выполнения эскизов:

1.Чертят на месте выбранного формата рамку и рамку основной надписи.

 2. Определяют как лучше разместить изображения на поле чертежа и вычерчивают тонкими линиями габаритные прямоугольники. При необходимости проводят осевые и центровые линии.

 3. Наносят на видах внешние контуры детали.

 4.  Штриховыми линиями изображают невидимые части и элементы детали.

5.  Наносят выносные и размерные линии.

 6. Обмеряют деталь , наносят размерные числа и в случае необходимости надписи.

7. Заполняют основную надпись , где указывают название детали, материал, из которого она изготовлена.

_

Практическая работа:

Закрепление материала:

Тестовые вопросы:  

1. Сколько основных видов существует:

 а. 2 .

 б. 3 .

 в. 4.

 2.Видом спереди называют проекцию:

а.  на фронтальную плоскость

 б. на профильную плоскость

 в. На горизонтальную плоскость

 3. На горизонтальной плоскости получают проекцию вида :

 а. слева

 б. сверху

 в. Спереди

 4. Видом слева называют проекцию:

 а. на горизонтальную плоскость

б. фронтальную плоскость

в. Профильную плоскость

 5. На профильной плоскости получают:

 а. вид сверху

 б. вид спереди

 в.вид сбоку .

6. Что такое эскиз:

 а. рисунок

 б. разовый чертеж

в. Зарисовка

 7. Аксонометрическая проекция это:

а. наглядное изображение                                                                                                                                

 б.  рисунок

 в. Эскиз .

 8. Фронтальная диметрическая и изометрическая проекции относятся к :

а. аксонометрической проекции

 б. видам

 в. Техническим рисункам

.9. Эскиз выполняют при помощи :

 а. чертежных инструментов

 б. от руки и на глаз

 в. Произвольно.

10. На фронтальной плоскости получают:

 а. вид слева

 б. вид сверху   в. Вид спереди

V. Оценки за урок:_ Проставление оценок учащимся .

VI. Домашнее задание:  Повторение пройденных тем.

VII. Подведение итогов урока:  Подведение итогов урока. Уборка рабочих мест.

Министерство образования  и науки  Республики Казахстан

ГККП «  Уральский политехнический  колледж » УО АЗКО

                                                                                               Утверждаю

                                                                            Зам. директора по УР

                                                                            __________  Масалимова Р,С,

                                                                            «            » _______2014 г .

                                Открытый урок по черчению.

                          Тема:   Итоговая контрольная работа.

Преподаватель: КенжегалиеваБА                                        

                                     Уральск, 2014 г .

                                                                   Сабақ жоспары

Пәні:________________________________________________________________________________

Күні:___________________________       №_________________топ   

Оқытушы:__________________________________________________________________________

Cабақтың тақырыбы:________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Сабақтың мақсаты:__________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың материалдық жабдықтары: _________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың түрі:______________________________________________________________________

Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсілдер:___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Пәнаралық байланыс:________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру бөлімі:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ІІ. Өткен сабақ бойынша оқушылардың білімін тексеру:_________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру:_______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Жаңа тақырыпты бекіту:__________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. Оқушыларды бағалау:_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

VI. Үйге тапсырма:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________