Поурочный
план
Предмет:_Черчение.
Дата:__12.04.14.
№ группы 19.
Преподаватель:
Кенжегалиева
Б. А.
Тема
урока: Итоговая контрольная работа.
Цель
занятия: Проверка
знаний , умений и навыков по темам проецирование, проекции геометрических тел,
выполнение эскизов.
Техническое
обеспечение процесса обучения: ИКТ
Тип
урока: Практический,
частично- поисковый.
Методика
урока:
Объяснительно- иллюстративный, контроля и оценки знаний.
Межпредметная
связь: Начертательная
геометрия .
Основные этапы занятия и их
продолжительность
І. Организационный
момент: Приветствие.
Проверка учащихся. Организация культуры труда на рабочем месте.
ІІ.
Проверка знаний учащихся:
_Подготовка
к восприятию урока. Логические задачи:
1.
Эти предметы очень хорошо вам знакомы, но на чертеже выглядят непривычно.
Какие это
предметы?
2.Чертеж , как известно, читают от его основной надписи. Оценить по достоинству
это простое, но мудрое правило позволяет данный пример. Что изображено на
чертеже слева, справа и какая цифра проставлена там?
3.
Французский ученый Шампольон , разгадывая египетские иероглифы , пришел к
выводу что слово , которое ему встретилось в рамке означает имя фараона
Птолемея ( Птолмеес) . Поэтому, когда совсем в другом месте был найден обелиск
, ученый сразу же узнал на нем знакомые буквы. Догадайтесь, какое слово
прочитал ученый на обелиске?
4.С
большинством из этих предметов вы встречаетесь каждый день и не один раз.
Узнайте их по проекциям.
III. Изложение материала:
На
уроках мы выполняем чертежи , но они должны выполняться согласно стандарту
ЕСКД. Во всех странах мира принят одинаковый способ проецирования и совершенно
определенное расположение проекций на чертеже. Способ этот заключается в
следующем: проецируемый предмет помещают в пространство угла, образованного
тремя взаимно перпендикулярными плоскостями, и проецируют методом прямоугольной
проекции на три плоскости.
При этом плоскость Н носит название
горизонтальной, плоскость V- фронтальной, плоскость W-
профильной. Затем эти плоскости как бы разворачиваются: плоскость Н
откидывается вниз, а плоскость W – поворачивается направо. В результате
получается чертеж ( эпюр ) в прямоугольных проекциях. При этом проекции
располагают так : вид сверху- точно под видом спереди, а вид слева- справа от
вида спереди.
Прямоугольные
проекции недостаточно наглядны чтобы судить о форме изображенного предмета,надо
сопоставить проекции одну с другой, мысленно преобразовать их в единый образ .
В этом недостаток прямоугольных проекций. В таких случаях используют
аксонометрические проекции. Они представляют собой наглядные и достаточно точные
изображения предметов. Чтобы понять , как получаются аксонометрические
проекции,
Вначале проецирования. куб
поставлен так , что видна только одна грань .Если куб повернуть вправо или
влево , увидим две его грани. При наклоне куба на себя увидим три грани.
Последнее положение дает наиболее полное представление о форме куба. Такое
наглядное изображение нетрудно получить на чертеже. Это может быть сделано
методом прямоугольного или косоугольного
.
__Отсюда аксонометрические
проекции бывают прямоугольные и косоугольные. К косоугольной проекции
относится фронтальная диметрическая проекция, а к прямоугольной-
изометрическая.
Для
выполнения разового чертежа используют эскизы, например, в производстве. В
эскизе изображение предмета выполняется по правилам прямоугольного
проецирования ,но от руки с соблюдением пропорций между частями изображаемого
предмета на глаз.
Эскизы
применяются при проектировании, ремонте оборудования, когда вместо вышедшей из
строя детали надо изготовить новую. Эскизы должны быть выполнены в
соответствии со стандартами ЕСКД .
Последовательность
выполнения эскизов:
1.Чертят
на месте выбранного формата рамку и рамку основной надписи.
2.
Определяют как лучше разместить изображения на поле чертежа и вычерчивают
тонкими линиями габаритные прямоугольники. При необходимости проводят осевые и
центровые линии.
3.
Наносят на видах внешние контуры детали.
4.
Штриховыми линиями изображают невидимые части и элементы детали.
5.
Наносят выносные и размерные линии.
6.
Обмеряют деталь , наносят размерные числа и в случае необходимости надписи.
7.
Заполняют
основную надпись , где указывают название детали, материал, из которого она
изготовлена.
_
Практическая
работа:
Закрепление материала:
Тестовые
вопросы:
1. Сколько
основных видов существует:
а. 2 .
б. 3 .
в. 4.
2.Видом
спереди называют проекцию:
а. на
фронтальную плоскость
б. на
профильную плоскость
в. На
горизонтальную плоскость
3. На
горизонтальной плоскости получают проекцию вида :
а.
слева
б.
сверху
в.
Спереди
4.
Видом слева называют проекцию:
а. на
горизонтальную плоскость
б.
фронтальную плоскость
в.
Профильную плоскость
5. На
профильной плоскости получают:
а. вид
сверху
б. вид
спереди
в.вид
сбоку .
6. Что
такое эскиз:
а.
рисунок
б.
разовый чертеж
в.
Зарисовка
7.
Аксонометрическая проекция это:
а.
наглядное изображение
б.
рисунок
в.
Эскиз .
8.
Фронтальная диметрическая и изометрическая проекции относятся к :
а.
аксонометрической проекции
б.
видам
в.
Техническим рисункам
.9.
Эскиз выполняют при помощи :
а.
чертежных инструментов
б. от
руки и на глаз
в.
Произвольно.
10. На
фронтальной плоскости получают:
а. вид
слева
б. вид
сверху в. Вид спереди
V. Оценки
за урок:_
Проставление оценок учащимся .
VI. Домашнее
задание:
Повторение пройденных тем.
VII.
Подведение итогов урока: Подведение итогов урока. Уборка рабочих
мест.
Министерство
образования и науки Республики Казахстан
ГККП « Уральский
политехнический колледж » УО АЗКО
Утверждаю
Зам.
директора по УР
__________
Масалимова Р,С,
«
» _______2014
г .
Открытый
урок по черчению.
Тема:
Итоговая контрольная работа.
Преподаватель: КенжегалиеваБА
Уральск,
2014 г .
Сабақ
жоспары
Пәні:________________________________________________________________________________
Күні:___________________________
№_________________топ
Оқытушы:__________________________________________________________________________
Cабақтың тақырыбы:________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Сабақтың мақсаты:__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сабақтың материалдық
жабдықтары: _________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сабақтың
түрі:______________________________________________________________________
Сабақта пайдаланатын
әдіс-тәсілдер:___________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Пәнаралық
байланыс:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Сабақтың
барысы
І.
Ұйымдастыру бөлімі:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ІІ. Өткен сабақ бойынша
оқушылардың білімін тексеру:_________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру:_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. Жаңа тақырыпты бекіту:__________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
V. Оқушыларды бағалау:_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
VI. Үйге тапсырма:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.