Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Итоговая контрольная работа в формате ЕГЭ-2016, Тема - Россия в первой половине XIX века.

Итоговая контрольная работа в формате ЕГЭ-2016, Тема - Россия в первой половине XIX века.

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.


Представленный вариант контрольной работы по обществознанию разработан в рамках требований и с учётом структуры проекта Демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2016 года по истории, опубликованного на сайте ФИПИ. Контрольная работа содержит вопросы первого раздела кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по истории – «Человек и общество». При составлении контрольной работы учтены все структурные требования Проекта демоверсии-2016.

При составлении контрольной работы были использованы материалы сайтов

1. http://hist.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/?redir=1 «Решу ЕГЭ»: история, образовательный портал Д. Гущина.

2. http://fipi.ru/. Федеральный институт педагогических измерений.

3. http://ege.edu.ru/. ОФИЦИАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА.



История, 11 класс


Часть 1

Ответами к заданиям 1–19 является последовательность цифр, цифра или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Второй).


  1. Расположите в хронологической последовательности исторические события

Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной

последовательности в таблицу.

  1. Сражение под Аустерлицем

  2. Финансовая реформа Е.Ф.Канкрина

  3. Крымская война

Ответ:







2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.


СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) Учреждение Государственного совета

1)1853г.

Б) Восстание в Польше

2) 1833г.

В) Синопское сражение

3)1841г.

Г) «Дело братьев Критских»

4)1827г.


5)1810г.


6)1830г.


Ответ:

А

Б

В

Г






3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с преобразованиями Александра I.

Вольные хлебопашцы, Негласный комитет, Государственный Совет, земства, военные поселения.

  1. Начало формы

Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду

Ответ:




4. Напишите пропущенное словосочетание.

Объединение правителей ведущих европейских держав, созданное после наполеоновских войн для поддержания мира в Европе, укрепления монархического строя и подавления революционных выступлений, называлось____________.

Ответ: ___________________________


5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А)

Начало промышленного переворота

1)

Восстание на Сенатской площади

Б)

Появление первых тайных организаций декабристов

2)

Создание Третьего Отделения собственной его императорского величества канцелярии

В)

Усиление охранительных принципов во внутренней политике

3)

Создание Союза Спасения

Г)

Деятельность Негласного комитета

4)

Строительство Николаевской железной дороги



5)

Кодификация законов, проведённая М.М.Сперанским.



6)

Учреждение министерств


Ответ:

А

Б

В

Г







6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их

краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой,

подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ


А)

«Дворы, между коими заключён Парижский трактат… вместе с прочими государями и державами, им союзными… повелели своим полномочным составить… один главный трактат и присоединить к оному как неотдельные части все прочие положения конгресса. …Герцогство Варшавское, за исключением тех областей и округов, коим в нижеследующих статьях положено иное назначение, навсегда присоединяется к Российской империи. Оно в силу своей конституции будет в неразрывной с Россией связи и во владении его величества императора всероссийского, наследников его и преемников на вечные времена. Его императорское величество предполагает даровать, по своему благоусмотрению, внутреннее устройство сему государству, имеющему состоять под особенным управлением. Его величество сообразно с существующим в рассуждении прочих его титулов обычаем и порядком присовокупит к оным и титул царя (короля) польского».

Б)

Трактат, заключенный в Бухаресте ………

Его Императорское Величество… великий государь император и самодержец Всероссийский, и Его Величество ……великий государь император Оттоманский, имея …… желание, дабы продолжающаяся …… война прекращена, …, рассудили за благо сие праведное …. дело препоручить старанию и руководству главных уполномоченных к тому, и именно: от Его Императорского Величества самодержца Всероссийского, сиятельнейшего графа ………, генерала от инфантерии, главнокомандующего армией……, а от Его Величества императора Оттоманского, …… господина Верховного визиря Блистательной Порты Оттоманской Агмед-паши, … постановили нижеследующие статьи:


Первой … постановлено, что река Прут со входа ее в Молдавию до соединения ее с Дунаем и левый берег Дуная с сего соединения до устья Килийского и до моря, будут составлять границу обеих империй…. Небольшие острова, кои до войны не были обитаемы, и начиная напротив Измаила до помянутого устья Килийского находятся ближе к левому берегу, имеющему принадлежать России, не будут обладаемы ни единой из обеих держав, и на оных впредь никаких не делать укреплений, ни строений ……. Вследствие вышепомянутой статьи, Блистательная Порта Оттоманская уступает и отдает Российскому Императорскому двору земли, лежащие по левому берегу Прута…, средина же реки Прута будет границей между обеими высокими империями.



ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Данный договор был подписан главнокомандующем русской армией на Дунае М.И.Кутузовым.

2) Данный договор подписан накануне вторжения в Россию армий Наполеона Бонапарта.

3) Данный договор был подписан в Вене.

4) Современником подписания данного договора был А. В. Суворов.

5) Данный договор был подписан по результатам Крымской войны.

6) На территории, присоединённой к России по данному договору, в начале 1830-х гг. произошло мощное восстание.

Ответ:

Фрагмент А

Фрагмент Б







7 Какие три положения из перечисленных ниже относятся к «Русской правде» П. И. Пестеля? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) сохранение в неприкосновенности сословных прав и привилегий

2) установление конституционной монархии

3) унитарное государство

4) федеративное государство

5) установление республики

6) освобождение крепостных крестьян

Ответ:






8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже

список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного

буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.


А) _________ мир, подписанный Александром I и Наполеоном Бонапартом на реке Неман, подписанный в 1807 году.

Б) Участник выступления на Сенатской площади, смертельно ранивший генерала Милорадовича _____________

В) Практически окончательно французская армия была уничтожена в ходе отступления из России в сражении _____________.


  1. П. Каховский

  2. Адрианопольский

  3. М. Бестужев-Рюмин

  4. У Бородино.

  5. На реке Березина

  6. Тильзитский


Ответ:

А

Б

В






9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ

А)

Афонское морское сражение

1)

П. И. Багратион

Б)

Бородинская битва

2)

В .А. Корнилов

В)

Оборона Севастополя

3)

Д. Н. Сенявин

Г)

Подавление революции в Венгрии

4)

П. В. Чичагов



5)

Ф. Ф. Ушаков



6)

П. И. Паскевич


Ответ:

А

Б

В

Г







10. Прочтите отрывок из записок императора и укажите его имя.

«Единообразие … допросов особенно ничего не представляло: те же признания, те же обстоятельства, более или менее полные. Но было несколько весьма замечательных, о которых упомяну… Каховский говорил смело, резко положительно и совершенно откровенно причину заговора относя к нестерпимым будто притеснениям и неправосудию. Никита Муравьев был образец закостенелого злодея. Одаренный необыкновенным умом, получивший отличное образование, но на заграничный лад, он был во всех мыслях дерзок и самонадеян до сумашествия, но вместе скрытен и необыкновенно тверд».

Ответ: ___________________________


11.Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Событие

Месяц, год

Участник(-и)

Соединение 1-й и 2-й русских армий у Смоленска.

_________________(А)

П.И.Багратион,

М.Б.Барклай-де-Толли

Тарутинский манёвр.

___________ (Б)

___________ (В)

____________ (Г)

Сентябрь 1854 г.

А.С. Меншиков

Оборона Малахова кургана.

____________ (Д)

____________ (Е)




Пропущенные элементы:

1)П.Х.Витгенштейн.

2)сражение на реке Альма.

3)Синопское сражение.

4)июль 1812 года.

5)сентябрь 1812 г.

6)1854-1855гг.

7)В.И.Истомин.

8)М.И.Кутузов.

9)Ф.Ф.Ушаков.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е









12. Прочтите отрывок из документа.

 

«Император сознавал, что ему невозможно высказывать свои чувства откровенно и проявлять их перед обществом, столь мало подготовленным к восприятию этих идей, которое встретило бы их с недоумением и даже с некоторым страхом. Вот почему правительственная машина продолжала функционировать на прежних основаниях <...>, и император волей-неволей был принуждён считаться с прежними течениями. Чтобы <...> смягчить это печальное противоречие с самим собою, он образовал род тайного совета, составленного из лиц, которых он считал своими личными друзьями, разделявшими его взгляды и убеждения. <...> Каждый нёс туда свои мысли, свои работы, свои сообщения о текущем ходе правительственных дел и о замеченных злоупотреблениях власти. Император вполне откровенно раскрывал перед нами свои мысли и свои истинные чувства. <...> Не было ни одного внутреннего улучшения, ни одной полезной реформы, которые не зародились на этих именно тайных совещаниях». 

 


 

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

 

1) Упоминаемый в отрывке император — Александр I.

2) Все участники совета, упоминаемого в отрывке, происходили из знатных боярских фамилий.

3) Совет, о котором говорится в отрывке, — Негласный комитет.

4) Упоминаемый в отрывке Совет обладал законодательными функциями.

5) Упоминаемый в отрывке Совет заменил Сенат.

6) Этот период А. С. Пушкин назвал «дней Александровых прекрасное начало».


Ответ:






Рассмотрите схему и выполните задания 13–16.


hello_html_134d2ea7.png


13. Напишите название города, где состоялся конгресс, по решению которого в состав Российской империи вошла территория, обозначенная цифрой «II».


14. Напишите название географического района, в котором согласно карте отмечается наибольшая концентрация металлургических предприятий.


15. Назовите императора, в годы правления которого был построен объект, обозначенный на схеме буквой «A».


16. Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.


1) Большинство текстильных предприятий в изображаемый на схеме период находились на юге страны.

2) Территория, обозначенная на карте цифрой «I», вошла в состав Российской империи при сохранении ею автономии.

3) Объект, обозначенный буквой «А», был построен в годы правления Николая I.

4) На схеме подчёркнуты названия городов, в которых в изображаемый на схеме период действовали университеты.

5) Промышленное освоение района, где согласно схеме, находится большинство металлургических предприятий, началось только во второй половине XVIII в.

6) Территория, обозначенная на схеме цифрой «I», была присоединена к России мирным путём.


17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.


ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)

«Жизнь за царя»

1)

Автор данного творения

Н.М. Карамзин.

Б)

«История государства российского»

2)

Творение создавалось художником Ивановым в течение 20 лет.

В)

памятник Минину и Пожарскому

3)

Автор - И. Е. Репин.

Г)

«Явление Христа народу»

4)

Автор был сторонником антинорманнской теории происхождения Русского государства.



5)

Памятник посвящен освобождению Москвы от поляков в годы Смуты.



6)

Автором данного творения является великий русский композитор

М. Глинка.



Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.



hello_html_2f928f15.png



18. Какие суждения о соборе на изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Данный собор выстроен в стиле классицизма.

2) Архитектор собора — А.Н. Воронихин.

3) Строительство собора было посвящено победе России в Северной войне.

4) Собор был построен при Александре II.

5) Собор находится в Москве.


Ответ:






19. Какой из приведённых памятников архитектуры построен в том же стиле и в ту же эпоху, что и приведённый на изображении, приведённом в задании 18.


hello_html_m7c606eaf.png



Ответ:




Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.


Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.


Прочтите отрывок из «Воспоминаний» Б.Н. Чичерина.

«В то время в России не было никакой общественной жизни, никаких практических интересов, способных привлечь внимание мыслящих людей. Всякая внешняя деятельность была подавлена. Государственная служба представляла только рутинное восхождение по чиновной лестнице, где протекция оказывала всемогущее действие. Точно так же и общественная служба, лишённая всякого серьёзного содержания, была поприщем личного честолюбия и мелких интриг. В неё стремились люди, которых тщеславие удовлетворялось тем, что они на маленьком поприще играли маленькую роль. При таких условиях всё, что в России имело более возвышенные стремления, всё, что мыслило и чувствовало не заодно с толпою, всё это обращалось к теоретическим интересам, которые за отсутствием всякой практической деятельности открывали широкое поле для любознательности и труда. Однако и в этой области препятствия были громадные. При тогдашней цензуре немилосердно отсекалось всё, что могло бы показаться хотя отдалённым намёком на либеральный образ мыслей. Хотя, разумеется, и в университете не допускалась проповедь либеральных начал, однако под защитой просвещённого попечителя слово раздавалось свободнее, можно было, не касаясь животрепещущих вопросов, в широких чертах излагать историческое развитие человечества. И когда из стен аудитории это слово раздалось в поучение публики, то оно привлекло к себе всё, что было мыслящего и образованного в столице. Московский университет сделался центром всего умственного движения в России. Это был яркий свет, распространявший лучи свои повсюду, на который обращены были все взоры. В особенности кружок так называемых западников, людей, веровавших в науку и свободу, в который слились все прежние московские кружки, и философские, и политические, исключая славянофилов, собирался вокруг профессоров Московского университета».

20. Назовите императора, правившего Россией в период, о котором идёт речь. Укажите годы его правления. Какое событие, произошедшее при вступлении на престол этого императора, в значительной степени повлияло на его деятельность, способствовавшую созданию обстановки в стране, о которой сказано в отрывке?



21. Как характеризует государственную и общественную службу Б.Н. Чичерин? В чём, по мнению автора, состоит одна из причин интереса мыслящих людей к теоретическим вопросам в данный период? Как автор характеризует роль Московского университета?


22. В чём состояли разногласия между представителями двух направлений общественной и философской мысли, названных в отрывке? Приведите любые три положения.


23. В начале XIX в. с программой реформ выступил М.М. Сперанский. Он предлагал осуществить принцип разделения властей, создать Государственную думу и Государственный совет, провести другие преобразования.

Объясните, почему программа Сперанского не была реализована (приведите три объяснения).


24. «В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Реформа государственной деревни П.Д. Киселёва была полезна для государства и общества».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …


25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1801-1825 гг.; 2) 1825-1855 гг.; 3) 1801-1855 гг.


В сочинении необходимо: – указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории; – назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах); – указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории. Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров1190
Номер материала ДВ-260409
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх