Инфоурок / Биология / Тесты / ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА КУРС 11 КЛАССА

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА КУРС 11 КЛАССА



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов





ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА КУРС 11 КЛАССА

Учитель биологии Яковлева Л.В.




























Контрольная работа по биологии в 11 классе

Вариант 1

Часть А

  1. Отличительным признаком живого от неживого является:

  1. изменение свойств объекта под воздействием среды

  2. участие в круговороте веществ

  3. воспроизведение себе подобных

  4. изменение размеров объекта под воздействием среды

  1. Исходная единица систематики организмов-

  1. Вид 3) популяция

  2. род 4) отдельная особь

  1. Следствием изоляции популяций является

  1. миграция особей на соседнюю территорию

  2. нарушение их полового состава

  3. близкородственное скрещивание

  4. нарушение их возрастного состава

  1. На образование новых видов в природе не влияет:

  1. мутационная изменчивость

  2. борьба за существование

  3. естественный отбор

  4. модификационная изменчивость

  1. Ароморфоз, обеспечивающий освоение насекомыми наземной среды обитания, - появление у них

  1. конечностей

  2. нервной системы

  3. органов чувств

  4. трахейного дыхания

  1. Укажите неверное утверждение: Биологический прогресс характеризуется»

  1. повышением жизнеспособности особей

  2. возрастанием числа отдельных таксонов

  3. расширением ареала

  4. уменьшением числа видов

  1. Выходу первых позвоночных на сушу в процессе эволюции способствовало появлению у

  1. полового размножения, влажной кожи

  2. питания готовыми органическими веществами

  3. приспособлений к дыханию кислородом воздуха, к передвижению по суше

  4. внутреннего скелета (хрящевого или костного)

  1. Какой из перечисленных признаков человека относят к атавизмам?

  1. рождение человека с удлинённым хвостовым отделом

  2. расчленение тела на отделы

  3. дифференциация зубов

  4. наличие грудной и брюшной полостей тела

  1. Какой отбор сохраняет видовые признаки современного человека?

  1. движущий

  2. стабилизирующий

  3. массовый

  4. методический

  1. Сходство человека и человекообразных животных свидетельствует об их

  1. родстве и общем плане строения

  2. одинаковом уровне организации

  3. конвергентном сходстве

  4. происхождении от разных предков


Часть В

1. Установите соответствие между организмами и направлениями эволюции, по которым в настоящее время происходит развитие этих организмов

Организмы

  1. страус эму Направления эволюции

  2. серая крыса А) биологический прогресс

  3. домовая мышь Б) биологический регресс

  4. синезелёные (цианобактерии)

  5. орёл беркут

  6. уссурийский тигр

2. Установите в какой хронологической последовательности появились основные группы растений на Земле.

А) голосеменные

Б) цветковые

В) папоротниковидные

Г) псилофиты

Д) водоросли

3. Установите последовательность действия движущих сил эволюции

А) борьба за существование

Б) размножение особей с полезными изменениями

В) появление в популяции разнообразных наследственных изменений

Г) сохранение преимущественно особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями

Д) формирование приспособленности к среде обитания

Часть С

1. Дайте краткий ответ на вопросы:

1. Какое влияние оказало создание эволюционной теории на формирование современной естественнонаучной картины мира?



2. В заболоченных районах тундры, многие растения страдают от недостатка влаги. С чем это связано?


2. Дайте развёрнутый ответ на вопрос:

Почему людей разных рас относят к одному виду?














Контрольная работа по биологии в 11 классе

Вариант 2

Часть А

1. Строение и функции молекул белка изучают на уровне организации живого

  1. организменном

  2. тканевом

  3. молекулярном

  4. популяционном

2.Элементарной единицей существования и адаптации вида является

  1. особь 3) подвид

  2. популяция 4) сорт

3.В результате взаимодействия движущих сил эволюции происходит

  1. размножение организмов

  2. образование новых видов в природе

  3. мутационный процесс

  4. изоляция популяций

4.. Укажите группу организмов, сформировавшуюся в результате идиоадаптаций

1) царство Животные 3) класс Млекопитающие

2) род Кролики 4) тип Хордовые

5. Какое изменение не относится к ароморфозу?

  1. живорождение у млекопитающих

  2. прогрессивное развитие головного мозга у приматов

  3. превращение конечностей китов в ласты

  4. постоянная температура тела у птиц и млекопитающих

6.Среди хордовых животных наиболее высокий уровень организации имеют

  1. костные рыбы

  2. пресмыкающиеся

  3. млекопитающие

  4. земноводные

7. К движущим силам антропогенеза не относится

1) борьба за существование

2) общественный образ жизни

3) наследственная изменчивость

4) модификационная изменчивость


8. О происхождении человека от млекопитающих животных свидетельствует

1) развитое мышление у млекопитающих

2) сходное строение всех систем органов, развитие зародышей

3) питание растительной и животной пищей

4) общественный образ жизни млекопитающих

9. Наличие хвоста у зародыша человека на ранней стадии развития свидетельствует о

1) возникших мутациях

2) о проявлении атавизма

3) нарушении развития плода в организме

4) происхождении человека от животных

10. Какой отбор сохраняет видовые признаки современного человека?

1)движущий

2)стабилизирующий

3) массовый

4)методический

Часть В

1. Установите соответствие между причинами и способами видообразования

Причины видообразования Способы видообразования

  1. расширение ареала исходного вида А) географическое

  2. стабильность ареала исходного вида Б) экологическое

  3. разделение ареала вида различными

преградами

  1. многообразие изменчивости особей внутри ареала

  2. многообразие местообитаний в пределах

стабильного ареала

2. Установите последовательность соподчинения систематических категорий у животных, начиная с наименьшей.

А) семейство Волчьи (Псовые)

Б) класс Млекопитающие

В) вид Обыкновенная лисица

Г) отряд Хищные

Д) тип Хордовые

Е) род Лисица

3. Установите последовательность этапов изменения окраски крыльев у бабочки берёзовой пяденицы в процессе эволюции

А) сохранение тёмных бабочек в результате отбора

Б) изменение окраски стволов берёз вследствие загрязнения окружающей среды

В) размножение тёмных бабочек, сохранение в ряде поколений тёмных особей

Г) уничтожение светлых бабочек птицами

Д) изменение через некоторое время окраски особей в популяции со светлой на тёмную

Часть С

1. Дайте краткий ответ на вопросы:

1.Почему первые живые организмы Земли были гетеротрофами?



2.В чём проявляется конвергентное сходство крокодила, лягушки и бегемота?


2. Дайте развёрнутый ответ

Почему у отдельных людей появляются атавизмы?














Ответы: 11 класс




В-1 В -2

А: 3,1,3,4,4,4,3,1,1,2 А: 3,2,2,2,3,3,4,2,4

В: БАААББ В: АБАББ

ДГВАБ ВЕАГБД

ВАГБД БГАВД


В-1 С:

    1. Эволюционная теория утвердила и доказала историческое развитие живой природы, изменчивость видов.

    2. Холодная вода плохо всасывается корнями растений, т.к. понижается корневое давление и уменьшается сосущая сила.

    3. - Вследствие сходства строения, процессов жизнедеятельности, поведения.

- вследствие генетического единства – одинакового набора хромосом;

- от межрасовых браков появляется потомство, способное к размножению.

Всего: 10б А + 16б В + 5бС = 31б



В -2 С: 1. В первичном океане было много органических веществ, а у организмов ещё не сформировался механизм автотрофного питания.


2. В сходном расположении глаз и ноздрей на голове.

3

Всего: 10б А + 16б В + 5бС = 31б




Нормы оценок:


На оценку «5» - 27 - 31б (10бА + 2-3 задания В + 1-2 задания части С)

На «4 » - 22 – 26б (10бА + 1-2 задания В)

На «3 » - 17 - 21б (7-8бА + 1заданиеВ, допущены ошибки)

На «2 » - 16 и меньше баллов, т.е. менее половины контрольной работы, допущены

грубые биологические ошибки)


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-197141

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>