Итоговая НОД в подготовительной группе

Филиал МБОУ «Онгудайская средняя общеобразовательная школа им. С.Т.Пекпеева» детский сад «Колокольчик»

                                        Конспект

    Итоговой непосредственной образовательной деятельности по      формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе

                             Тема: «Поможем Буратино»

                                                                               Воспитатель:

Еничева Наталья Александровна

                                             С. Онгудай

                                                  2021г.

 Цель: выявить и закрепить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

 Образовательные задачи:

 Закрепить:

-Счет в пределах 20 в прямом и обратном порядке

- Количественный и порядковый счёт в пределах 10

 -Знания предыдущих и последующих соседей числа

-Состав чисел в пределах 10 из 2-х меньших чисел

-Умение делить предмет на 2 и более равных частей путём сгибания предмета, правильно обозначать части целого (половина, одна часть из двух (одна вторая), две части из четырёх (две четвёртых) и т.д. Устанавливать соотношения целого и части.

-Ориентирование на листе бумаги

-знание известных геометрических фигур

-Последовательность всех дней недели, месяцев, времён года

- Систематизировать знания о способах составления и решения простых арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10, уметь записывать их решение с помощью цифр и арифметических знаков.

 Развивающие:

-  Развивать познавательный интерес, мышление, память, расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников;

- Закреплять умение формировать свои ответы на заданный вопрос.

 Воспитательные:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельность;

- Воспитывать умение слушать, не перебивать друг друга;

- Воспитывать любовь к математике.

 Методические приёмы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов).

• Наглядный (использование иллюстрации, пособий).

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

• Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: телефон, магнитная доска, мяч.

Демонстрационный материал: конверт с письмом от Буратино, прономерованные конверты с заданиями, карточки с цифрами.

 Раздаточный материал: картинки «Цветы», квадраты 13*13, карточки с картинками, тетради, простые карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела в нашем почтовом ящике это письмо, оно адресовано нам- подготовительной группе. А от кого пришло оно не известно. Так как письмо для нас,поэтому мы можем его открыть и может узнаем кто же его отправил! (воспитатель открывает конверт).

Воспитатель: Странно, внутри тоже конверты с номерами.

(Звонит телефон)

Буратино (по телефону) «Здравствуйте. Это детский сад «Колокольчик» подготовительная группа? Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса закрыли меня в чулане и не отдают мне мой золотой ключик, который я нёс папе Карло. Отпустят меня они только тогда, когда я отвечу на их вопросы. Но я не знаю ответы! Пожалуйста, помогите! Я отправил по почте вам письмо с заданиями, которые вложены в конверты с номерами. Надеюсь вы его получили?»

Воспитатель: Да, получили! (в телефоне слышны гудки) Прервалась связь.

Воспитатель: - Ну, что, ребята? Поможем Буратино?

Дети: Да!

Конверт №1 с заданием «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

1. Какой сегодня день недели?

2. Сколько всего дней в неделе?

3. Какой день идёт после четверга?

4. Какой день идёт перед средой?

5. Как называется пятый день недели?

6. Как называются «выходные» дни недели?

7. Какое сейчас время года? Какие времена года следуют за весной?

8. Назовите весенние месяцы.

Молодцы! Справились!

Конверт №2 задание «Геометрические фигуры»

Воспитатель: Для выполнения этого задания нужно присесть за столы.

Дети, посмотрите, что это? (Цветы).

 – На что похожи лепестки этих цветов? (на геометрические фигуры).

-Какой формы лепестки у ромашки? У василька?

-Какой формы лепестки у розы? А серединки цветов?

-У какого цветка больше лепестков, у какого меньше? На сколько лепестков у ромашки больше, чем у василька?

-Что нужно сделать, чтобы количество лепестков стало одинаковое? (убрать или добавить)

На столах у вас лежат листочки, какой они формы? (квадратные)

Разделите квадрат пополам путем сгибания. Покажите половинку квадрата! Что больше, половина или целая часть? Согните ещё пополам. Разверните и скажите на сколько частей разделили квадрат? (4).  А что меньше ½ или 1/4? (1/4)

Умнички!

Конверт №З задание «Считалочка»

1.     Посчитайте количественным счетом до 20 (один, два,…)

2.     Посчитайте порядковым счетом до 10 (первый, второй…)

3.     Посчитайте обратным счетом от 10

4.     Состав числа: 5,7,9 и т.д.

(5- это 5 и 0; 5- это1 и 4; 5-это2 и 3; 7-это 0 и 7; и т.д.)

Молодцы и с эти заданием справились!

Конверт №4 задание Игра с мячом «Назови число»

Скажите, какое число называется предыдущим (то, которое стоит перед названным) и какое последующим (то, которое стоит после названного)

«Я буду бросать мяч и называть число, вы, бросая мне мяч обратно будете называть соседей числа».

Молодцы, всё правильно! Возвращаемся на свои рабочие места.

Конверт № 5 задание «Задачи»

- Ребята, скажите, пожалуйста, сколько частей в задаче? (две)

- Назовите их. (1 – условие. 2 – вопрос.)

Воспитатель: - Сейчас вы послушаете задачу, а потом ответите на вопросы. «На ветке сидели 6 воробьёв. Прилетели и сели рядом ещё 2 синицы. Сколько всего птиц сидит на ветке?»

Воспитатель:

Есть ли в этой задаче условие? (Да). Назовите его.

Есть ли в этой задаче вопрос? (Да). Назовите его.

- А теперь решите эту задачу у доски, кто желает?

Сейчас запишите в тетрадях решение, но перед этим приготовим пальцы к работе.

Пальчиковая гимнастика

На моих руках по пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев,

Чтоб хватать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить,

Их не трудно сосчитать!

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Записываем решение в тетради: 6+2=8

И ещё одна задача:

• Под елочкой росло 4 гриба. Пришел грибник и срезал 2 гриба. Сколько всего грибов осталось расти под елочкой? (4)

Как вы узнали? (от 4 отняли 2 получили 2)

Решение записываем в тетрадь, а Ксюша на доске. 4-2=2

В конверте ещё лежат карточки с картинками, нужно по ним вам придумать задачи. (воспитатель раздает карточки детям)

Конверт № 8 задание «Подарок»

Воспитатель: Для того, чтобы Буратино отпустили и не отняли у него золотой ключик, Лиса Алиса и Кот Базилио требуют взамен подарка, который нужно нарисовать.

- Здесь есть план. Давайте не будем терять время. Подвиньте тетради, поставьте карандаш на красную точку. Начинаем. 6 клеток – вправо, 2 клетки – вверх, 3 клетки – вправо, 5 клеток – вниз, 3 клетки – влево, 2 клетки – вверх, 4 клетки – влево, 1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 3 клетки – вверх.

Воспитатель: - Что получилось?

Дети: Ключик.

Воспитатель:

- Давайте оправим по ватсапу все ваши ключики лисе и коту. Пусть они помогут быстрее освободить Буратино. (Работы собираются и отправляются лисе Алисе и коту Базилио).

 Подводится итог занятия, во время которого раздаётся телефонный звонок. Буратино - «Ребята! Большое вам спасибо. Кот Базилио и лиса Алиса меня отпустили. Я обещаю вам, что буду выполнять всё, что скажет мне Мальвина. И постараюсь многому научиться, потому что я хочу быть похожим на вас: много знать и уметь. До свидания!»

Молодцы, ребята! Я рада, что всё у вас получилось.