Итоговая практико-значимая работа Тема: «Правописание безударных окончаний имён существительных.»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования  Московской области

«Раменский Дом учителя»

Итоговая практико-значимая работа

Тема: «Правописание безударных окончаний имён существительных.»

                                                                                      Слушатель курсов «Использование

                                                                                              интерактивной доски для создания

   дидактических информационных средств

                                                                                              обучения при реализации ФГОС»

                                                                               Грошева Елена Сергеевна

                                                                                Раменская МОУ СОШ № 5

Руководитель курсов: Бехтева Е.В.

Раменское-2017

Конспект урока

Предмет: русский язык

Программа: Рамзаева Т. Г. Русский язык (Школа России)

Тема: Правописание безударных окончаний имён существительных.

Тип урока: обобщение и систематизация.

Класс: 4

Цель:закрепление и обобщение знаний

Задачи:

ü развивать умение видеть и анализировать  имена существительные с безударным окончанием, формировать умение безошибочно писать безударные окончания имен существительных;

ü развивать речь, мышление, внимательность, орфографическую зоркость; коммуникативно-речевые способности

ü воспитывать интерес к родному языку

ü Учебная задача: применение способа правописания безударных окончаний имён существительных  на письме.

 Оборудоване: (для учителя) компьютер, мультимедийный проектор, сенорная доска SMART; (для

                          учащихся) учебник «Рамзаева Т. Г. Русский язык. 4 класс», карточки с

                          дифференцированными заданиями, карточки – шаблоны «Окончания

                          имен существительных».

Ход:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Мотивация	(Слайд 2) -Как вы понимаете пословицу «Умным никто не родился, а научился» -Продолжим и мы свое обучение. Просмотрите видеофрагмент и сформулируйте тему урока. (Слайд 3) -Мы   вспомним и обобщимвсе, что знаем о правописании окончаний имён существительных.Это новый материал? - Какие задачи поставим на уроке? Что  нужно будет повторить? -Сегодня на уроке мы должны повторить, какие действия нам необходимо выполнить для решения орфографических задач в безударных окончаниях имён существительных -Для чего нам это нужно? -Кроме того, нам сегодня предстоит познакомиться с ковым словарным словом.	-Человек не рождается со знаниями, он получает их в процессе обучения. -Правописание безударных окончаний имен существительных. -Нет -1) Падежи и падежные вопросы. Склонения.    2) Способы проверки безударных окончаний имён существительных    3) Повторить и закрепить  какие окончания бывают у существительных 1-го, 2-го и 3-го склонений -Чтобы применять способправописания безударных окончаний имён существительных  на письме. Чтобы не оказаться в ситуации мальчика (из видеофрагмента)	Личностные УУД (интерес к изучаемому материалу через игровой материал, установление значения результатов для удовлетворения своих потребностей, интересов, установление связи между целью и мотивом) Коммуникативные УУД (умение вступать в диалог) Регулятивные УУД (постановка учебной задачи, определение деятельности на урок)
Актуализация знаний	-Начнем со словарной работы. (Слайд 4) Измените порядок букв, чтобы получилось слово. -Назовите лексическое значение слова. -Запишите слово, разделите его на слоги, поставьте ударение, разберите по составу. -Составим синквейн со словом АДРЕС. Для этого объединимся в группы по 4 человека. -Просклоняем слово адрес и заполним таблицу.(Слайд 5)	-АДРЕС -Адрес – местожительство определенного лица или местонахождение учреждения, предприятия, организации и т.д. ад-рес окончание нулевое корень –адрес -Местонахождение; почтовый, домашний (электронный); написать, найти, сказать; Я назвал свой адрес. -(Заполняют таблицу на доске и в тетради)	Познавательные УУД (анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков)
Фиксация индивидуального затруднения	-От чего зависит правописание окончаний?	-От части речи, к которой относится слово с безударным окончанием.	Познавательные УУД (умение ориентироваться в познавательном пространстве)
Выявление места и причины затруднения	-Как нужно действовать, чтобы не допустить ошибку в правописании окончания имени существительного?	-Определить склонение и падеж существительного.	Познавательные УУД (умение ориентироваться в познавательном пространстве)
Построение проекта	- Назовите по порядку действия, которые следует выполнять, чтобы правильно решать орфографические задачи в безударных окончаниях имён существительных.(Слайд 6)	(Учащиеся заполняют алгоритм) 1.  Поставить слово с безударным окончанием в начальную форму для того, чтобы определить склонение. 2.  Определить падеж слова с безударным окончанием. 3.  Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже. 4.  Для проверки: подобрать слово того же склонения, но с ударным окончанием. 5.  Поставить в форму того же падежа, что и проверяемое слово, слово с ударным окончанием. 6.  Записать то же окончание в безударную позицию.	Коммуникативные УУД (сотрудничество в поиске и сборе информации, умение участвовать в коллективном обсуждении, договариваться, приходить к общему решению) Познавательные УУД (информационный поиск, умение ориентироваться в познавательном пространстве, выделять необходимую информацию, перерабатывать и преобразовывать её, структурировать знания)
Реализация проекта	-Проверим, как работает наш алгоритм.(Слайд 7) Выполните нужные действия. Выбрав букву, вписывайте её в «окошко». - Есть ли слова, стоящие в одном падеже? - Сравните их окончания: всегда ли они одинаковы? - Чем это можно объяснить? - В каком падеже стоит последнее имя существительное? - О какой особенности правописания окончаний имён существительных в творительном падеже после шипящих и «ц» мы должны помнить?	(В ходе работы для комментирования у доски на каждое слово вызывается отдельный ученик) -Да. Это слова к кровати и по кроватке, стоящие в дательном падеже.) -Нет - У слов разные склонения -В творительном -В именах существительных твори­тельного падежа после шипящих и Ц пишется под ударением О, а без ударения Е	Коммуникативные УУД (умение слушать и слышать участвовать в коллективном обсуждении) Познавательные УУД (произвольное и осознанное построение речевого высказывания)
Самостоятельная работа с самопроверкой	- Потренируемся, проверим усвоение материала, выполним упр. 236. (Слайд 8)Вставьте пропущенные окончания, над именами существительными укажите склонение и падеж.	(Один учащийся работает на оценку у доски, остальные – в тетради.) (Несколько учеников, хорошо усвоивших тему,  получают дифференцированное задание на карточках на оценку.)	Регулятивные УУД (умение контролировать результат своей деятельности)
Включение в систему знаний	-А теперь заполним таблицу «Окончания имен существительных», которая станет нашим верным помощником. (Слайд 9)	(Составляют сводную таблицу на карточках)	Познавательные УУД (умение делать выводы, обобщать и систематизировать, моделировать) Коммуникативные УУД (слушать и слышать другого)
Рефлексия	- Какое важное задание сегодня выполняли? - Как проверить безударное окончание в именах существительных? - Выполнение каких заданий вызвало трудности? -Дома потренируйтесь в написании окончаний существительных, выполните упр. 239	- Отрабатывали умение писать безударные окончания имен существительных. (Повторяют действий по алгоритму)	Регулятивные УУД (выделение и осознание того, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения) Коммуникативные УУД (оформление мыслей в устной форме) Познавательные УУД (осознанное построение речевого высказывания)

Литература:

1.     Гаряева Я. Ш. Поурочные разработки по русскому языку к учебному комплекту Т. Г. Рамзаевой (М.: Дрофа). 4 класс. М.: ВАКО, 2007

2.     Рамзаева Т. Г. Русский язык. В 2-х частях: учеб. для 4 кл. – М.: Дрофа, 2007

3.   http://school-collection.edu.ru/