Пояснительная записка
к промежуточной итоговой
аттестации по литературе 7 класс
Пояснительная записка раскрывает содержание
и принципы составления промежуточной итоговой аттестации по литературе для 7
класса.
Цель итоговой аттестации: определение
уровня образовательных достижений в усвоении содержания курса литературы
учащимися 7 класса.
Промежуточная итоговая аттестация по
литературе составлена на основе следующих нормативных документов:
·
Обязательного
минимума содержания среднего (полного) общего образования
·
Программ
общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень). Под
редакцией В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и науки РФ. 8-е
издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2010г
Форма проведения: устный экзамен по
билетам.
Перечень учебно-методических пособий
·
Литература. 7
класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях /
Автор-составитель В.Я.Коровина и др. Москва «Просвещение», 2014г
·
Фомин П.К.
Тесты по русской литературе. 5-11классы. Москва. УЦ «Перспектива», 2010
·
Тесты.
Литература. 5-8 классы. Учебно-методическое пособие. Москва «Дрофа», 2002г
Предложенные задания проверяют
умение определять род и жанр литературного произведения;
изобразительно-выразительные средства; выделять и формулировать тему, идею
изученного произведения; давать характеристику героев; строить письменные
высказывания в связи с изученным произведением.
Предлагаемые вопросы в форме теста
направлены не только на проверку знаний за курс 7 класса, но и на выявление
способности к практическому их применению, степени сформированности общих и
специальных умений семиклассников. Билеты разработаны с опорой на
хронологический принцип.
Содержание вопросов определяется задачами
изучения литературы в 7 классе, а также спецификой образовательного стандарта
для общеобразовательных учреждений.
Время выполнения работы: 30 минут
Промежуточная итоговая
аттестации
по литературе за курс 7 класса
1. Соотнесите
авторов и их произведения
1.
А.С.Пушкин А.
«Низвержение в Мальстрём»
2.
А.П.Чехов
Б. «Русские женщины»
3.
И.А.Бунин
В. «Анчар»
4. Э.По
Г. «Тарас
Бульба»
5.
Н.А.Некрасов
Д. «Маска»
6.
Н.В.Гоголь
Е. «Подснежник»
2. Соотнесите
определение литературоведческого термина и понятие:
|
1) Гротеск
|
а) это жанр
средневековой литературы, повествование о жизни святого и последующих после
смерти святого чудесах, связанных с его именем
|
|
2) Сравнение
|
б) изображение природного окружения
человека и образ любого открытого пространства
|
|
3) Житие
|
в) момент наивысшего напряжения в
художественном произведении
|
|
4) Пейзаж
|
г) своеобразный художественный стиль,
основанный на фантастике, гиперболе, причудливом сочетании реального и
фантастического
|
|
5) Кульминация
|
д) изображение одного явления с помощью сопоставления
его с другим
|
3. Какой из
перечисленных жанров относится к лирике? Запишите данное слово.
а)
роман б)
новелла в) комедия г) ода
4.Как звали Юшку в рассказе А. Платонова?
а)
Ефим Иванович
б)
Иван Дмитриевич
в)
Дмитрий Ефимович
г)
Ефим Дмитриевич
5.
Найдите «лишнее»
а)
«Русский язык»
б)
«Близнецы»
в)
«Два богача»
г)
«снега потемнеют синие»
6.
Какой художественный приём использован в данном примере:
Поёт
зима – аукает,
Мохнатый
лес баюкает
Стозвоном
сосняка
а)
гипербола
б)
антитеза
в)
олицетворение
г)
сравнение
7.
Найти несоответствие (автор, название произведения, герой)
а)
Чехов «Хамелеон» Очумелов
б)
Гоголь «Тарас Бульба» Остап
в)
Пушкин «Станционный смотритель» Дуня
г)
Лермонтов «Бирюк» Кирибеевич
8.
Определение какого литературного понятия дано ниже:
Главная
мысль литературного произведения
а)
композиция
б)
идея
в)
сюжет
г)
эпизод
9.
По описанию интерьера узнайте произведение
Вошед
в комнату, я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына; стол и
кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом
показывало ветхость и небрежение.
а)
«Тарас Бульба»
б)
«Детство»
в)
«Станционный смотритель»
г)
«Бирюк»
10.
О каком писателе идёт речь? (Указать фамилию, имя, отчество)
Все
его знают как писателя, но он окончил медицинский факультет Московского
университета и всегда занимался врачебной практикой, чаще всего бесплатной,
совершил поездку на о. Сахалин, активно участвовал в помощи голодающему
населению. Он стремился сделать и себя и мир вокруг лучше, добрее. «В человеке
всё должно быть прекрасно и лицо, и одежда, и душа, и мысли», - писал… В
литературе он был многогранно одарён. В начале творческого пути он писал
короткие юмористические рассказы. Настраивая на весёлый лад читателей он
подписывался под ними «брат моего брата», «Человек без селезёнки».
11.
Узнайте героя литературного произведения. (Назвать автора,
произведение, имя героя)
Красивые
– всегда смелы. И вот он говорит им, своим товарищам:
-
Не своротить камня с пути думою. Кто ничего не делает, с тем ничего не
станется. Что мы тратим силы на думу да тоску? Вставайте, пойдём в лес и
пройдём его насквозь, ведь имеет же он конец, - всё на свете имеет конец!
Идёмте!
12. Герои какого произведения нашли на острове
газету «Московские ведомости» и читали её? (Назовите
автора и название произведения)
13.
Как звали Цыганка в повести М. Горького «Детство»?
а)
Алексей
б)
Саша
в)
Иван
г)
Григорий
14.
Какой художественный приём использован в данном примере:
Деревня,
будто большим пуховым одеялом, была укрыта туманом.
а)
гипербола
б)
метафора
в)
эпитет
г)
сравнение
15.
Назовите произведение, события в котором происходят в Запорожской Сечи.
а)
«Данко»
б)
«Тарас Бульба»
в)
«Песнь о вещем Олеге»
г)
«Детство»
16.
О каком писателе идёт речь? (Указать
фамилию, имя, отчество)
В
своём имении Ясная Поляна под Тулой он создаёт школу для крестьянских детей и
сам учительствует в ней. Он пишет новую «Азбуку», создаёт четыре «Русские книги
для чтения». Это один из самых знаменитых писателей России, в собрании его
сочинений более 90 томов.
Узнайте
героя литературного произведения. (Назвать автора, произведение, имя героя)
17.
Узнайте произведение по эпиграфу. (Назовите автора и произведение)
Коллежский
регистратор,
Почтовой
станции диктатор.
18.Назовите
автора и произведение, диалог из которого приведён ниже.
-
Нет, это не генеральская… - глубокомысленно замечает городовой. – У генерала
таких нет. У него все большие легавые…
-
Ты это верно знаешь?
-
Верно ваше благородие.
-
Я и сам знаю. У генерала собаки дорогие, породистые, а эта – черт знает что!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.