Итоговая (промежуточная) контрольная работа по биологии за курс 9 класса

Итоговая (промежуточная) контрольная работа

по биологии за курс 9 класса

Спецификация

Назначение данной контрольной работы состоит в оценке уровня общеобразовательной подготовки по биологии учащихся 9 класса.

Данная контрольная работа охватывает основные содержательные линии курса биологии за 9 класс. Задания контрольной работы различаются по форме и уровню трудности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. Выполнение заданий контрольной работы предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение, извлечение, классификация, сравнение, объяснение, аргументация и др.

Характеристика структуры и содержание контрольной работы

Контрольная работа состоит из трех частей, которые различаются по форме заданий, степени сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма заданий:

·         Часть 1 содержит задания с выбором ответа;

·         Часть 2 содержит задания на множественный выбор;

·         Часть 3 содержит задание с развернутым ответом.

Часть работы	Тип заданий	Количество заданий
Часть 1	Задания с выбором ответа	12
Часть 2	Задания с кратким ответом	3
Часть 3	Задание с развернутым ответом	1

            К каждому из заданий с выбором ответа Части 1 работы предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

В заданиях на множественный выбор Части 2 работы ответ дается в виде набора цифр или букв, записанных без пробелов.

Ответы на задания в Части 3 работы формулируются и записываются учащимся самостоятельно в развернутой форме.

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Система оценивания выполнения заданий и контрольной работы в целом. Правильно выполненная работа оценивается 20 баллами.

Каждое правильно выполненное задание Части 1 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: указан номер неправильного ответа; указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; номер ответа не указан.

Правильно выполненное задание Части 2  оценивается в 2 балла (2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок).

Задание Части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в 2 балла.

Критерии оценки

20-18 баллов – «5»;

17-14 баллов – «4»;

13-10 баллов – «3»;

9-0 баллов – «2».

Спецификация работы

Задания	Спецификация
А1	Биология как наука
А2	Признаки живого
А3	Эволюционное учение
А4	Эволюционное учение
А5	Эволюционное учение
А6	Химическая организация клетки
А7	Структурная организация клетки
А8	Метаболизм клетки
А9	Метаболизм клетки
А10	Размножение и индивидуальное развитие организмов
А11	Генетика – наука о наследственности и изменчивости
А12	Экология
В1	Размножение и индивидуальное развитие организмов
В2	Строение клеток разных царств
В3	Умение устанавливать последовательность категорий
С1	Размножение и индивидуальное развитие организмов

Ответы

Задания	Вариант 1	Вариант 2	Баллы
А1	В	Г	1
А2	Г	А	1
А3	Г	Б	1
А4	Г	Г	1
А5	В	Б	1
А6	А	В	1
А7	Б	В	1
А8	В	В	1
А9	Б	Б	1
А10	8	48	1
А11	В	Г	1
А12	Б	Г	1
В1	6531	4561	2
В2	125	136	2
В3	41523	243561	2
С1	1.В первой группе клеток станет меньше – без ядра клетки не живут и не размножаются. 2.Во второй группе количество клеток увеличится.	1.Половые клетки собаки формируются путём мейоза, в результате чего хромосомный набор в них уменьшается в 2 раза. 2.При оплодотворении хромосомный набор восстанавливается, и зигота приобретает 78 хромосом.	2

Промежуточная (итоговая) контрольная работа по биологии в 9 классе

1 вариант

Часть 1. Выберите один правильный ответ.

А1. Изучением  передачи наследственных признаков организма занимаются:

А) Ботаника              Б) зоология                В) генетика                Г) экология

А2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов в отличие от объектов неживой природы?

А) Рост           Б) Движение             В) Ритмичность           Г) Раздражимость

А3. Образование новых видов в природе происходит в результате

А) Регулярных сезонных изменений в природе     

Б) Возрастных физиологических изменений особей

В) Природоохранной деятельности человека      

Г) Взаимодействующих движущих сил (факторов) эволюции

А4. Кого из перечисленных ученых считают создателем эволюционного учения?

А) И.И. Мечникова       Б) Луи Пастера                В) Н.И. Вавилова          Г) Ч. Дарвина

А5. Какое изменение не относят к ароморфозу

А) Живорождение у млекопитающих            

Б) Прогрессивное развитие головного мозга у приматов

В) Превращение конечностей китов в ласты  

Г) Постоянная температура тела у птиц и млекопитающих.

А6. К органическим веществам клетки относятся:

А) Белки и липиды                                      Б) Минеральные соли и углеводы     

В) Вода и нуклеиновые кислоты               Г) Все правильно

А7. Какой органоид клетки по своей функции можно сравнить с кровеносной системой позвоночных животных?

А) Клеточную мембрану        Б) Эндоплазматическую сеть      В) Вакуоль   Г) Рибосому

А8. К освобождению энергии в организме приводит

А) Образование органических веществ                    

Б) Диффузия веществ через мембраны клеток

В) Окисление органических веществ  в  клетках тела

Г) Разложение оксигемоглобина до кислорода и гемоглобина

А9. Сходство строения клеток автотрофных и гетеротрофных организмов состоит в наличии у них

А) Хлоропластов                                         Б) Плазматической мембраны

В) Оболочки из клетчатки                          Г) Вакуолей с клеточным соком

А10. Сколько хромосом содержится в клетках  слюнных желез  мухи дрозофилы, если хромосомный набор яйцеклетки составляет 4? _______

А11. При моногибридном скрещивании рецессивный признак проявится в фенотипе у потомков второго поколения

А) 75%          Б) 10%             В) 25%             Г) 50%

А12. Какая цепь питания составлена правильно

А) кузнечик-------------растение-----лягушка---------змея----------хищная птица

Б) растение----- кузнечик----------- лягушка---------змея----------хищная птица

В) лягушка-------растение-----кузнечик-------хищная птица----- змея

Г) кузненчик -------змея--- хищная птица -------лягушка-------- растение

Часть 2 (задания на множественный выбор)

В1. Вставь­те в текст «Раз­ви­тие на­се­ко­мых» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

РАЗ­ВИ­ТИЕ НА­СЕ­КО­МЫХ

На­се­ко­мые с ___________ (А) про­хо­дят в своём раз­ви­тии че­ты­ре ста­дии. У на­се­ко­мых с ___________ (Б) от­сут­ству­ет ста­дия ___________ (В). У ба­бо­чек ли­чин­ку на­зы­ва­ют ___________ (Г). Раз­ви­тие с пре­вра­ще­ни­ем даёт воз­мож­ность на­се­ко­мым быть более при­спо­соб­лен­ным к усло­ви­ям су­ще­ство­ва­ния.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1)      гу­се­ни­ца        2) ли­чин­кА    3) ку­кол­ка      4) яйцо           5) не­пол­ное пре­вра­ще­ние

6) пол­ное пре­вра­ще­ние             7) взрос­лое на­се­ко­мое         8) че­шуе­кры­лое

A	Б	В	Г

В2. Сходное строение клеток животных и растений свидетельствует  (выберите 3 ответа)

1)       об их родстве

2)      об общности их происхождения

3)      о происхождении растений от животных

4)      об их развитии в процессе эволюции

5)       о единстве растительного и животного мира

6)       о многообразии их органов и тканей

В3. Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке си­сте­ма­ти­че­ские груп­пы жи­вот­ных, на­чи­ная с наи­боль­шей. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1) Мле­ко­пи­та­ю­щие

2) Куньи

3) Лес­ная ку­ни­ца

4) Хор­до­вые

5) Хищ­ные

C1. Дайте развёрнутый ответ.

Исследователь взял две группы клеток и поместил их  в разные пробирки с питательной средой. У одной группы клеток он удалил ядро. Другая группа клеток осталась невредимой. Как изменится число клеток в разных группах через некоторое время и почему?

Промежуточная (итоговая) контрольная работа по биологии в 9 классе

2 вариант

Часть 1. Выберите один правильный ответ.

А 1. Какая наука изучает  химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки

А) Гистология              Б) Эмбриология                В) Экология          Г) Цитология

А 2. Отличием живых систем  от неживых можно считать:

А) Использование живыми системами энергии на поддержание своего роста и развития

Б) Различия в химических элементах, из которых состоят системы

В) Способность к движению                      Г) Способность к увеличению  массы

А 3. Покровительственная окраска заключается в том, что:

А) Окраска животных яркая и сочетается с их ядовитостью или неприятным запахом

Б) Окраска животного сливается с окраской окружающего фона

В) Тело покрыто пятнами неправильной формы и полосами

Г) Спинная сторона тела окрашена темнее  брюшной.

А 4. Основная заслуга Ч.Дарвина заключается в  том, что он:

А) Объяснил  происхождения жизни                 Б) Создал систему  природы

В) Усовершенствовал  методы селекции           Г) Объяснил причины  приспособленности организмов

А 5. Основной эволюционирующей единицей в царстве животных является:

А) Семейство             Б) Популяция                         В) Класс            Г) Особь

А6.Органические вещества при фотосинтезе образуются из:

А) Белков и углеводов                     Б) Кислорода и углекислого газа     

В) Углекислого газа и воды            Г) Кислорода и водорода

А7. Какие органоиды составляют единую мембранную систему клетки?

А) митохондрии и пластиды          

Б) ядро, лизосомы и плазматическая мембрана

В) эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи и лизосомы           

Г) ядро, митохондрии и плазматическая мембрана

А 8. Благодаря репликации ДНК осуществляется: 

А) Регуляция биосинтеза белка                     

Б) Копирование информации необходимой для синтеза 

В) Передача наследственной информации    сложных веществ

Г) Расщепление сложных органических молекул

А  9. Организмы, способные сами синтезировать органические вещества из неорганических, называются

А) Анаэробами             Б) Автотрофами             В) Аэробами            Г) Гетеротрофами

А 10. Сколько хромосом содержит клетка кожи шимпанзе, если хромосомный набор зиготы 48? ____

А 11. Для модификационной изменчивости характерно:

А) Она приводит к изменению генотипа              

Б) Изменения, появившиеся в результате нее, наследуются

В) Она используется для создания новых сортов растений

Г) У каждого признака   организмов своя норма реакции

А 12. К биотическим факторам воздействия среды на организм относится:

А) Загрязнение атмосферы промышленными выбросами                   Б) Похолодание

В) Вытаптывание травы в парках     Г) Затенение растений нижнего яруса растениями верхнего яруса

Часть 2 (задания на множественный выбор)

В1. Вставь­те в текст «Раз­ви­тие на­се­ко­мых» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

РАЗ­ВИ­ТИЕ НА­СЕ­КО­МЫХ

Раз­ви­тие, при ко­то­ром ли­чин­ки на­се­ко­мых обыч­но по­хо­жи на взрос­лых осо­бей, на­зы­ва­ют ___________ (А). На­се­ко­мые с ___________ (Б) про­хо­дят в своём раз­ви­тии че­ты­ре ста­дии. За счёт на­коп­ле­ния ли­чин­ка­ми пи­та­тель­ных ве­ществ под хи­ти­но­вым по­кро­вом ___________ (В) про­ис­хо­дят слож­ные из­ме­не­ния — пре­вра­ще­ние во взрос­лую особь. Взрос­лые на­се­ко­мые май­ско­го жука живут в на­зем­но-воз­душ­ной среде, а ли­чин­ка – в ___________ (Г).

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) почва               2) вода            3) лес              4) не­пол­ное пре­вра­ще­ние   5) пол­ное пре­вра­ще­ние

6) ку­кол­кА          7) гу­се­ни­ца    8) яйцо           9) ли­чин­ка

A	Б	В	Г

В2. Выберите признаки, отличающие клетку животных от бактерий (выберите 3 ответа):

1)      Имеется клеточный центр

2)      Наследственный материал в виде кольцевой ДНК

3)      Наличие разнообразных органоидов

4)      Имеют  клеточную стенку

5)      Из органоидов есть только рибосомы

6)      Наличие тонкой цитоплазматической мембраны

В3. Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке уров­ни ор­га­ни­за­ции жи­вот­ной ткани, на­чи­ная с наи­мень­шего. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1) со­еди­ни­тель­ная ткань

2) ион же­ле­за

3) эрит­ро­ци­ты

4) ге­мо­гло­бин

5) фор­мен­ные эле­мен­ты

6) кровь

C1. Дайте развёрнутый ответ.

Все клетки собаки содержат 78 хромосом. Только в половых клетках хромосом в два раза меньше. Как можно объяснить этот факт, зная о половом размножении животных?

Краткое описание документа:

Документ содержит подробную спецификацию и критерии оценивания контрольной работы, выполняемой по предмету Биология в 10 классе в рамках промежуточной аттестации за учебный год.

Указаны "Тема раздела" в учебнике и соответствующей ей элемент содержания по номерам заданий контрольной работы с указанием типа заданий.

Дана система оценивания и приведена шкала перевода баллов за контрольную работу в школьную оценку.

Разработаны два варианта работы (с ответами)