Инфоурок Литература ТестыИтоговая проверочная работа по литературе для промежуточной аттестации за курс 6 класса

Итоговая проверочная работа по литературе для промежуточной аттестации за курс 6 класса

Скачать материал

Учебное заведение: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Средняя школа п. Красное»

ФИО, должность: Митькина Ирина Леонидовна, учитель русского языка и литературы

Цель работы: контроль знаний учащихся за курс 6 класса по учебно-методическому комплексу по литературе под редакцией В.Ф. Чертова

Время выполнения работы: 40 минут вместе с инструкцией

Оборудование: ИКТ: на экране слайды презентации к 1-ой части итоговой работы («Портретная галерея», «Художественные произведения и персонажи»)

Содержание работы:

Итоговая работа состоит из четырех частей: 1 и 2 части состоят из заданий, на которые необходимо дать четкий ответ, в части 3 требуется найти соответствие между понятиями и определениями, часть 4 требует развернутого ответа на предложенный вопрос, объем которого не менее 5 предложений.

Оценивание: Шкала перевода баллов за итоговую работу в школьную отметку приведена в таблице «Критерии оценивания». Отдельным баллом (бонусом) оценивается верность написания ФИО писателей и поэтов и названий художественных произведений.

Рекомендации к проведению:

- В начале урока следует провести краткую инструкцию, используя СЛАЙД 1, обратить внимание учащихся на правильность оформления ответов на листах (или бланках), обратить внимание на краткие пояснения и примечания к заданиям. Также можно разместить на доску шкалу оценивания итоговой работы.

- Представленный материал можно использовать как на заключительном уроке литературы, так и на промежуточной аттестации по итогам учебного года.

 

Ответы:

1 часть. а)

1.       Максим Горький

2.       А. Чехов

3.       В. Распутин

4.       М. Лермонтов

5.       А. Пушкин

6.       Л. Толстой

б)

1.       М. Лермонтов

2.       А. Чехов

3.       Л. Толстой

4.       А. Пушкин

10 баллов

 

2 часть. а)

1.       «Дубровский»

2.       «Сказание о Кише»

3.       «Светлана»

4.       «Уроки французского»

5.       «Маленький принц»

6.       «Хорошее отношение к лошадям»

б)

1.       Владимир Дубровский

2.       Толстый

3.       Лидия Михайловна

4.       Троекуров

5.       Мерцалов

11 баллов

3 часть.

          1 вариант

а)       9

б)      3

в)      5

г)       14

д)      12

е)       11

ж)     15

з)       13

и)      6

           2 вариант

а)       4

б)      8

в)      1

г)       10

д)      7

е)       17

ж)     2

з)       16

и)      9

9 баллов

4 часть.

1.       5 баллов

2.       5 баллов

 

 

Максимальное количество – 35 баллов

Бонус. 1 балл за грамотную работу

 

Критерии оценивания учащихся

От 17 до 23 – «3»

От 24 до 30 – «4»

От 31 до 35 – «5»

Для детей с ОВЗ

 

От 15 до 23 – «3»

Без творческого задания (сочинения)

28-30 – «5»; 21-27 – «4»

15-20 – «3»; 0-14 – «2»

 

СЛАЙД 1

СЛАЙД 2

СЛАЙД 3

 

1 часть. Портретная галерея. СЛАЙД 2

а. написать ФИО писателей под номерами от 1 до 6.

 

б. написать ФИО писателей и поэтов, которые владели усадьбами, ныне являющимися музеями указать (под номерами от 1 до 4). СЛАЙД 3

 

2 часть. Произведения

а. угадайте по аннотации, по деталям, по цитатам (выдержкам из текста), о каких произведениях идет речь.

1. – Званый обед у друга. Ссора в псарне. Несправедливый суд. Болезнь отца и смерть. Пожар. Молодой учитель француз. Выстрел в медведя. Дупло старого дуба. Старый жених и молодая невеста. Неравный брак. Разбойник.

2. Шарики из тюленьего жира, внутри которых были кусочки острого китового уса.

3. Крещенский сочельник. Гадание. Зеркало. Невеста. Страшный сон. Счастливое пробужденье.

4. «В компанию, которая играла на деньги в «чику», меня привёл Федька. Верховодил там Вадик — рослый семиклассник. Из моих одноклассников там появлялся только Тишкин, «суетливый, с моргающими глазёнками мальчишка».

5. «Если любишь цветок — единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, — этого довольно: смотришь на небо — и ты счастлив. И говоришь себе: «Где-то там живет мой цветок…»

6. Кузнецкий мост. Грохот копыт. Слезы животного. Звериная тоска. Рыжий ребенок.

 

б. напишите, о каком литературном персонаже идет речь.

1. Молодой человек лет 23 лет от рождения, среднего роста, имеющего карие глаза, русые волосы, прямой нос и лицо без бороды. Дворянин. Аристократ. Имеет бледный цвет лица.

2. «… только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флердоранжем». 

3. «Она входила, здоровалась, но до того, как посадить класс, имела привычку внимательным образом осматривать почти каждого из нас, делая будто бы и шутливые, но обязательные для исполнения замечания…».

4. «...Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение...", "...дом его всегда был полон гостями, готовыми тешить его барскую праздность, разделяя шумные, а иногда и буйные его увеселения...»

5. «Выйдя на улицу, он пошел бесцельно вперед. Он ничего не искал, ни на что не надеялся. Он давно уже пережил то жгучее время бедности, когда мечтаешь найти на улице бумажник с деньгами или получить внезапно наследство от неизвестного троюродного дядюшки. Теперь им овладело неудержимое желание бежать куда попало, бежать без оглядки, чтобы только не видеть молчаливого отчаяния голодной семьи».

Примечание: в случае, если вы забыли имя и фамилию героя, напишите в ответе «герой или персонаж,  такого-то рассказа, повести» и т.п. В этом случае ответ будет оцениваться в 0.5 баллов

 

3 часть. Теория литературы

 

Соотнести литературоведческие понятия и их определения. Образец оформления: В – 1

 

1. аллегория

2. баллада

3. былина

4. драма

5. житие

6. лирика

7. миф

8. мораль

9. персонаж

10.повесть

11. песня

12. рассказ

13. род

14. сказ

15. сказка

16. цитата

17. эпос

18.

19.

20.

21.

 

1 вариант

а)      действующее лицо в литературном произведении, спектакле, кинофильме, игре и т. п. 

б)      древнерусские эпические песни-сказания, воспеванием подвигов богатырей отражавшие исторические события 11 – 16 веков.

в)      жанр церковной литературы, в котором описывается жизнь и деяния святых.

г)      жанр эпической литературы, опирающийся на народные предания, повествование ведется от лица рассказчика и в особой интонационной форме.

д)      небольшое прозаическое произведение в основном повествовательного характера, композиционно сгруппированное вокруг отдельного эпизода, характера.

е)      один из древнейших жанров народного творчества, форма словесно-музыкального искусства.

ж)    один из жанров фольклора, либо литературы, эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного характера, обычно со счастливым концом. 

з)      один из основных разделов в систематике литературных произведений, определяющих три разные формы: эпос, лирика, драма.

и)     один из основных родов литературы, отражающий жизнь при помощи изображения отдельных  (единичных) состояний, мыслей, чувств, впечатлений и переживаний человека, вызванных теми или  иными обстоятельствами.

 

2 вариант

а)      один из трёх родов литературы, наряду с эпосом и лирикой, принадлежит одновременно двум видам искусства: литературе и театру.

б)      основанная мысль в басне, поучение, наставление.

в)      прием, иносказательное изображение абстрактного понятия или явления через конкретный образ, часто используемый в баснях.

г)      прозаический жанр, занимающий по объёму текста промежуточное место между романом и рассказом, тяготеющий к хроникальному сюжету, воспроизводящему естественное течение жизни.

д)      произведения народной фантазии, олицетворяющие действительность в образе богов, и героях, их подвигах и открытиях.

е)      род литературы (наряду с лирикой и драмой), повествовательная литературы, основные жанры которого – рассказ, повесть, роман

ж)    стихотворение с драматическим развитием сюжета, основой которого являются  необычный случай, на исторические, сказочные или бытовые сюжеты с элементами таинственности и мистики, один из видов лиро-эпической поэзии.

з)      точная выдержка их текста

и)     действующее лицо в литературном произведении, спектакле, кинофильме, игре и т. п. 

 

4 часть. Творческое задание

(При  выполнении задания не забудьте написать на листке номер выбранного вами с развернутого ответа)

 

1.      Напишите, какой литературный персонаж вам больше запомнился и полюбился. Ответ обоснуйте.

2.      Напишите, какое лирическое стихотворение сильно воздействовало на вас, вызвало у вас наибольшие эмоции. Ответ обоснуйте.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Итоговая проверочная работа по литературе для промежуточной аттестации за курс 6 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по экологии

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2021 787
    • DOCX 814.3 кбайт
    • 33 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Митькина Ирина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Митькина Ирина Леонидовна
    Митькина Ирина Леонидовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3079
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Машинист: эксплуатация и ремонт технологических насосов (2 разряд)

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационный подход в воспитании дошкольников в реджио-педагогике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 94 человека из 33 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 35 регионов