Ф.И._______________________________________
1. Исправь ошибку. С
помощью микроскопа ведут наблюдение за созвездиями.
2. Определи правильно составленную цепь питания.
❑ Кузнечик
– сорокопут – сокол – гусиный лук.
❑ Гусиный
лук – кузнечик – сорокопут – сокол.
❑ Гусиный
лук – сорокопут – сокол – кузнечик.
❑ Кузнечик
– сорокопут – гусиный лук – сокол.
3. В каком ряду оба животных являются земноводными?
7. Распредели по группам примеры твердых тел,
жидкостей и газов:
лёд, пар,
водород, золото, бензин, вода.
Твердое
тело
|
Жидкость
|
Газ
|
|
|
|
|
|
|
8. Распредели по группам примеры тел и веществ:
древесина,
сосулька, проволока, вода, стул, медь.
9. Распредели обитателей на два природных
сообщества, назови каждое из них (лес, луг, водоём):
перепёлка,
тетерев, копытень, клевер
10.
Установи соответствие между экологической проблемой и способом ее решения:
Исчезновение
диких животных.
Загрязнение
воздуха.
Накопление
бытовых отходов.
Загрязнение
воды.
Строительство
фабрик по переработке отходов.
Строительство
очистных сооружений.
Создание
заповедников.
11. Поставь знак «+» против верного высказывания,
знак «–» против неверного.
❑ Экология
– наука о взаимодействиях живых организмов в окружающей среде.
❑ Арктика
– это материк южного полушария.
❑ Раскопки
древних поселений и цивилизаций ведут геологи.
❑ Гидросфера
– водная оболочка земли.
12. Перед тобой названия пяти животных:
пескарь, дельфин, морж, камбала, выдра. Запиши названия животных в
соответствующие клетки таблицы.
|
Рыбы
|
Млекопитающие
|
Обитатели
рек
|
|
|
Обитатели
морей
|
|
|
20. Весной во время птичьих гнездований
около яблоневого сада началось строительство. Яблоневый сад в конце лета дал
маленький урожай, почти все яблоки были испорчены гусеницей яблонной
плодожорки.Объясни, почему это произошло.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.