Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Итоговая работа 2 класс

Итоговая работа 2 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Республика Татарстан

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Гимназия 57»











Итоговая работа

2 класс





Составитель:

Гарифуллина Алсу Вильсоровна

Учитель начальных классов

Высшей квалификационной категории















Набережные Челны

2016

1 вариант

«Храбрый утенок»

Каждое утро хозяйка выносила утятам полную тарелку рубленых яиц. Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила.

Как только утята подбегали к тарелке, вдруг из сада вылетала большая стрекоза и начинала кружиться над ними.

Она так страшно стрекотала, что перепуганные утята убегали и прятались в траве. Они боялись, что стрекоза их всех перекусает.

А злая стрекоза садилась на тарелку, пробовала еду и потом улетала. После этого утята уже целый день не подходили к тарелке. Они боялись, что стрекоза прилетит опять. Вечером хозяйка убирала тарелку и говорила: "Должно быть, наши утята заболели, что-то они ничего не едят". Она и не знала, что утята каждый вечер голодные ложились спать.

Однажды к утятам пришёл в гости их сосед, маленький утёнок Алёша. Когда утята рассказали ему про стрекозу, он стал смеяться.

- Ну и храбрецы! - сказал он. - Я один прогоню эту стрекозу. Вот вы увидите завтра.

- Ты хвастаешь, - сказали утята, - завтра ты первый испугаешься и побежишь.

На другое утро хозяйка, как всегда, поставила на землю тарелку с рублеными яйцами и ушла.

- Ну, смотрите, - сказал смелый Алёша, - сейчас я буду драться с вашей стрекозой.

Только он сказал это, как вдруг зажужжала стрекоза. Прямо сверху она полетела на тарелку.

Утята хотели убежать, но Алёша не испугался. Не успела стрекоза сесть на тарелку, как Алёша схватил её клювом за крыло. Насилу она вырвалась и с поломанным крылом улетела.

С тех пор она никогда не прилетала в сад, и утята каждый день наедались досыта. Они не только ели сами, но и угощали храброго Алёшу за то, что он спас их от стрекозы.

Б. Житков















Основная часть

1.Это из

А) рассказа Б) басни В) стихотворения Г) сказки

2. Кого боялись утята? Найди ответ в тексте. Выпиши это предложение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________свою запись сверь с текстом и, если нужно, исправь.

3.Каким прибором можно измерить массу утенка?

А) линейкой Б) термометром В) весы Г) часы

4. Задача.

Считают, что стрекоза в день съедает 40 мух в день. Сколько мух стрекоза съедает за неделю?

Запишите равенство и ответ.

__________________________________________________________________Ответ:__________________________________________________________

5. Продолжите предложение: Стрекоза за неделю съест……

А) больше 300 граммов пищи

Б) меньше 300 граммов пищи

В) ровно 300 граммов пищи

6. Что стало понятно из текста

А) Утята питаются стрекозами.

Б) Стрекоза питается яйцами и утятами.

В) Утята питаются рубленными яйцами.

7. Кто такой Алёша?

А) утенок Б) стрекоза В)хозяйка Г)тарелка





Дополнительная часть

8.Найди в тексте предложение, где указывается характер стрекозы? Задай вопрос так, чтобы это предложение было ответом на него. Запиши свой вопрос.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Как ты думаешь, что можно сказать про хозяйку из этого текста. Выбери ответ.

А) строгая Б) заботливая В) неторопливая Г) равнодушная

10. Как вы понимаете выражение «насилу выбралась». Запишите свой ответ. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11. Восстанови порядок изложения текста. Пронумеруй.

__Довольные утята кушают и угощают Алёшу.

__Хозяйка кормит утят.

__Алёша прогоняет стрекозу.

__Боялись стрекозы и прятались в траве.

__Разговор Алёши с утятами.

12. За один час стрекоза пролетает 90 км. Сколько километром пролетит стрекоза за 5 ч? Начерти схему задачи и реши ее.















2 вариант

Ребята и утята


Маленькая дикая уточка чирок-свистунок решилась наконец-то перевести своих утят из леса, в обход деревни, в озеро на свободу. Весной это озеро далеко разливалось и прочное место для гнезда можно было найти только версты за три, на кочке, в болотистом лесу. А когда вода спала, пришлось все три версты путешествовать к озеру.

В местах, открытых для глаз человека, лисицы и ястреба, мать шла позади, чтобы не выпускать утят ни на минуту из виду. И около кузницы, при переходе через дорогу, она, конечно, пустила их вперед. Вот тут и увидели ребята и зашвыряли шапками. Все время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелетывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении. Ребята только было собрались закидать шапками мать и поймать ее, как утят, но тут я подошел.

- Что вы будете делать с утятами? – строго спросил я ребят.

Они струсили и ответили:

- Пустим.

- Вот то-то “пустим”! – сказал я очень сердито. – Зачем вам надо было их ловить? Где теперь мать?

- А вон сидит! – хором ответили ребята. И указали мне на близкий холмик парового поля, где уточка действительно сидела с раскрытым от волнения ртом.

- Живо, – приказал я ребятам, – идите и возвратите ей всех утят!

Они как будто даже и обрадовались моему приказанию, прямо и побежали с утятами на холм. Мать отлетела немного и, когда ребята ушли, бросилась спасать своих сыновей и дочерей. По-своему она им что-то быстро сказала и побежала к овсяному полю. За ней побежали утята – пять штук, и так по овсяному полю, в обход деревни, семья продолжала свое путешествие к озеру.

Радостно снял я шапку и, помахав ею, крикнул:

- Счастливого пути, утята!

Михаил Пришвин


Основная часть

1. Это -

А) рассказ с элементами сказки Б) басня с элементами сказки

В) стихотворение с элементами сказки Г) сказка

2. Как шла уточка-мать в начале рассказа? Найди ответ в тексте. Выпиши это предложение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________свою запись сверь с текстом и, если нужно, исправь.

3.Каким прибором можно измерить массу утенка?

А) линейкой Б) термометром В) весы Г) часы

4. Задача.

Считают, что утка в день съедает 240 грамм пищи в день. Сколько грамм пищи утка съедает за 2 дня?

Запишите равенство и ответ.

__________________________________________________________________Ответ:__________________________________________________________

5. Продолжите предложение: Стрекоза за неделю съест……

А) больше 500 граммов пищи

Б) меньше 500 граммов пищи

В) ровно 500 граммов пищи

6. Что стало понятно из текста

А) Люди должны заботиться о природе, а не вредить ей.

Б) Люди должны вредить природе, а не заботиться о ней.

В) Люди должны равнодушно относиться к природе.

7. Чирок – свистунок - это

А) мальчики Б) дикая уточка В) лисица Г)ястреб





Дополнительная часть

8.Найди в тексте предложение, в котором говорится о первой встрече ребят и утят. Задай вопрос так, чтобы это предложение было ответом на него. Запиши свой вопрос.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Как ты думаешь, как автор разговаривал с мальчиками. Выбери ответ.

А) строго и очень сердито Б) весело

В) неторопливо Г) равнодушно

10. Как вы понимаете выражение «вода спала». Запишите свой ответ. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11. Восстанови порядок изложения текста. Пронумеруй.

___До свидания, утята!

___Вмешательство взрослого.

____Путь к озеру.

__Счастливое возвращение утят.

___Ребята и утята.

12. За один час стрекоза пролетает 50 км. Сколько километром пролетит утка за 6 ч? Начерти схему задачи и реши ее.













Общая информация

Номер материала: ДВ-563820


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»