Итоговая работа на курсах повышения квалификации на тему «Здоровьесберегающие технологии как средство интенсификации процесса обучения в начальной школе»

• 1 слайд

  Итоговая работа
  на курсах повышения квалификации по ИОЧ
  «Основные направления региональной образовательной политики
  в контексте модернизации российского образования»
  «Здоровьесберегающие технологии как средство интенсификации процесса обучения в начальной школе»
  Тольятти -2015 г.
  Выполнила:
  учитель начальных классов
  МБУ СОШ №74 г. о. Тольятти
  Иванова Валентина Ивановна
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Состояние здоровья школьников вызывает серьёзную тревогу.
  ФГОС второго поколения требуют осуществлять укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
  Недостаточно разработана система по сбережению и укреплению здоровья учащихся.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Противоречия:
  -несоблюдение элементарных условий, соответствующих СанПиНу;
  - несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
  - недостаточная грамотность педагогов и родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья учащихся;
  - интенсификация учебного процесса.
  

• 5 слайд

  Проблема: как сохранить и укрепить здоровье ученика?
  Цели и задачи:
  Цель: показать значимость здоровьесберегающих технологий в улучшении состояния здоровья и интенсификации учебной деятельности в начальной школе.
  Задачи:
  1. формирование представления о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
  2. пропаганда здорового образа жизни;
  3. сохранение и укрепление здоровья ребенка, т.е. осуществление личностно-ориентированного подхода при обучении и воспитании.
  
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты
  
  
  Знание о ценности здоровья для самореализации личности и о вреде, который можно нанести здоровью различными действиями; о взаимосвязи здоровья физического и нравственного, здоровья человека и окружающей его среды; о важности спорта, туризма и физической культуры для сохранения и укрепления здоровья; о возможном вреде для здоровья компьютерных игр, телевидения, рекламы и т.п.
  Отрицательная оценка малоподвижного образа жизни, нарушения гигиены; соблюдение правил гигиены и здорового режима дня; подвижный образ жизни (прогулки, подвижные игры, соревнования, занятие спортом и т.п.).
  Понимание влияния слова на физическое состояние, настроение человека.
  Снижение показателей заболеваемости учащихся.
  

• 7 слайд

  Здоровьесберегающие технологии включают в себя:
  

• 8 слайд

  Средства достижения здоровьесберегающих технологий на уроке:
  учёт особенностей аудитории;
  создание благоприятного психологического фона на уроке;
  использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу;
  создание условий для самовыражения;
  разнообразие видов деятельности;
  предупреждение гиподинамии.
  

• 9 слайд

  Советы педагогу
  частая смена видов деятельности;
  наличие оздоровительных моментов на уроке (динамические паузы, физкультминутки, релаксация, пальчиковая и дыхательная гимнастика, упражнения для мышц глаз – по мере утомления);
  внешняя мотивация, стимулирование внутренней мотивации;
  укрепление веры в свои силы;
  создание ситуации успеха;
  творческое самовыражение учащихся;
  справедливая оценка
  

• 10 слайд

  Заповеди ЗОЖ для учителей
  Своим примером прививать детям элементарные гигиенические навыки.
  Владеть навыками саморегуляции, самоорганизации.
  Владеть богатым запасом знаний, умений и навыков в области ЗОЖ.
  Иметь увлечение, связанное с ЗОЖ
  (занятие физкультурой, туризмом
  и т.д.).
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд