Итоговая работа по алгебре

7 класс             Итоговая работа

                                      1   Ре­ши­те урав­не­ние      

                              2    Ре­ши­те урав­не­ние        

                                                                                                                                                                                                                                       3    Най­ди­те корни урав­не­ния       .

                                4     Ре­ши­те си­сте­му урав­не­ний   

                  В от­ве­те за­пи­ши­те сумму ре­ше­ний си­сте­мы.

                              5 . Упро­сти­те вы­ра­же­ние    и най­ди­те его зна­че­ние при  .     

                                                                             В ответ за­пи­ши­те по­лу­чен­ное число.

                         6    Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  при

                             7   Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния   .

                          8   Упро­сти­те вы­ра­же­ние          ,                                                                                                        най­ди­те его зна­че­ние при .                       В ответ за­пи­ши­те по­лу­чен­ное число.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и их гра­фи­ка­ми.

Функ­ции 

А) y = −2x + 4

Б) y = 2x − 4

В) y= 2x + 4

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А	Б	В

                 . В тре­уголь­ни­ке ABC     AC = BC. Внеш­ний угол при вер­ши­не B равен 146°. Най­ди­те угол C.                                           Ответ дайте в гра­ду­сах

.                                                                                           

           Пря­мые m и n па­рал­лель­ны. Най­ди­те ∠3, если ∠1 = 22°,                          ∠2 = 72°. Ответ дайте в гра­ду­сах.

На ри­сун­ке изоб­ражён гра­фик из­ме­не­ния ат­мо­сфер­но­го дав­ле­ния в го­ро­де Энске за три дня. По го­ри­зон­та­ли ука­за­ны дни не­де­ли и время, по вер­ти­ка­ли — зна­че­ния ат­мо­сфер­но­го дав­ле­ния в мил­ли­мет­рах ртут­но­го стол­ба. Ука­жи­те зна­че­ние ат­мо­сфер­но­го дав­ле­ния (в мм рт. ст.) во втор­ник в 12 часов дня.

                     Чашка, ко­то­рая сто­и­ла 90 руб­лей, продаётся с 10%-й скид­кой. При по­куп­ке 10 таких чашек    по­ку­па­тель отдал кас­си­ру 1000 руб­лей. Сколь­ко руб­лей сдачи он дол­жен по­лу­чить?

             Чтобы пе­ре­ве­сти зна­че­ние тем­пе­ра­ту­ры по шкале Цель­сия (t °C) в шкалу Фа­рен­гей­та (t °F), поль­зу­ют­ся фор­му­лой F = 1,8C + 32 , где C — гра­ду­сы Цель­сия, F — гра­ду­сы Фа­рен­гей­та. Какая тем­пе­ра­ту­ра по шкале Цель­сия со­от­вет­ству­ет 6° по шкале Фа­рен­гей­та? Ответ округ­ли­те до де­ся­тых.