1.
Предметные знания
|
1.
Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
(I)
Здравствуй, внук!
(II) Ты уехал с хутора, мама уехала.
(III)
Остались пч...линые домики ул...и и я. А се...одня и ул...и уехали.
Хозяин пч...л увёз их в город на груз...вике. Пр...стился я (с)ними до
следующего лета.
(IV) Вереск отцвёл, и пч...лы больше не делают для тебя мёд. Но мы
(по)просили у пч...л тёмный вересковый мёд, и ты отвёз его в Москву.
(V) Пей на
ноч... молоко или чай с медом, и тебе приснит...ся с...сновый лес цв...тущие
вересковые п...ляны грибные тр...пинки и весь наш хутор.
2. Подберите по 3 однокоренных
слова к следующим словам: внук,
пчела, мед, ночь, лес.
Сделайте морфемный разбор одного ряда однокоренных слов.
Внук-
Пчела-
Мёд-
Ночь-
Лес-
3. Укажите падеж всех имен
существительных из 5-ого абзаца текста.
4. Определите спряжение,
лицо, время всех глаголов из
2-ого абзаца текста.
|
Все
буквы вставлены верно, также верно расставлены знаки препинания.
Ко всем словам подобрано по 3-х
однокоренных слова; верно выполнен морфемный разбор всех слов ряда.
Верно определен падеж всех имен
существительных.
Верно определено спряжение,
лицо, время всех глаголов.
|
Буквы
вставлены верно не менее чем в 15 случаях. Не менее 3 знаков препинания
расставлены верно.
Ко всем словам подобрано не
менее 2-х однокоренных слов; верно выполнен морфемный разбор не менее 3-х
слов.
Падеж определен верно не менее
чем в 6 словах.
Верно определено спряжение,
лицо, время не менее чем 3 глаголов.
|
Буквы
вставлены верно не менее чем в 11 случаях. Не менее 2 знаков препинания
расставлены верно.
Ко всем словам подобрано не
менее олного однокоренного слова; верно выполнен морфемный разбор не менее
2-х слов.
Падеж определен верно не менее
чем в 4 словах.
Верно определено спряжение,
лицо, время не менее чем 2 глаголов.
|
2. Диагностика
уровня развития познавательных УУД на материале курса
|
1. Звуковой
графический диктант «Плюс-минус»: поставьте «+», если буквы е, ё, ю, я
обозначают 2 звука, поставьте «-», если — 1 звук.
Семья, цвет, вьюга, объём,
день, пенёк, яблоко, вечер, юг, печка.
2. Подчеркните слова, которые являются синонимами
к слову «грустный»:
веселый, печальный, угрюмый, заводной,
задорный, плачевный.
3. Подчеркните слова, которые являются антонимами
к слову «хороший»:
неплохой, плохой, дурной,
нехороший, хороший, лучший.
4. Среди предложенных слов подчеркните имена
существительные.
Бег, ходить, прибрежный, пригород,
у нас, ответ, приветствовать, вами, милый, ответственный.
5. Распределите глаголы на три группы (прош.вр.,
наст.вр. и буд.вр.).
Читал, пою, писал, говорю,
пишу, отвечал, напишу, делал, прочитаю, буду отвечать.
Прошедшее время
|
Настоящее время
|
Будущее время
|
|
|
|
6. В каждой строке найдите «4-е лишнее».
а) изл...жение, к…сается, укр...шает,
предл…гать;
б) бр...дить, к...стюм, гн...здо,
х...лмистый;
в) сем...я, об...яснение,
с...емка, под...езд.
|
Верно
определено количество звуков, обозначаемых буквами е, ё, ю, я во всех словах.
Верно подчеркнуты все синонимы.
Верно подчеркнуты все антонимы.
Верно подчеркнуты все имена
существительные.
Верно распределены по временам
все глаголы.
Верно найдены все лишние слова.
|
Верно
определено количество звуков, обозначаемых буквами е, ё, ю, я не менее чем в
8 словах.
Верно подчеркнуто не менее чем 2
синонима.
Верно подчеркнуто не менее чем 2
антонима.
Верно подчеркнуто не менее чем 2
имени существительных.
Верно распределены по временам
не менее чем 8 глаголов.
Верно найдено не менее чем 2
лишних слова.
|
Верно
определено количество звуков, обозначаемых буквами е, ё, ю, я не менее чем в
5 словах.
Верно подчеркнут не менее чем 1
синоним.
Верно подчеркнут не менее чем 1
антоним.
Верно подчеркнуто не менее чем 1
имя существительное.
Верно распределены по временам
не менее чем 5 глаголов.
Верно найдено не менее чем 1
лишнее слово.
|
3. Диагностика
уровня развития коммуникативных УУД на материале курса
|
1. Определите тему
текста, озаглавьте текст.
__________________________________________
Темнеет, хмурится небо.
Набегают мрачные грозовые тучи. Затихает старый бор, готовится к бою. Сильный
порыв ветра вырывается из-за вершин деревьев, кружится пылью по дороге и
мчится вперёд.
Ударили по листьям первые крупные капли дождя, и
вскоре на землю обрушилась стена воды. Сверкнула молния, прокатился по небу
гром.
Быстро проходит летняя гроза. Но вот светлеет
туманная даль. Небо начинает голубеть. Уже и солнце горячее выглянуло, а
дождь ещё не прошёл. Это капают с деревьев и блестят на солнце дождинки.
Тема
текста__________________________________________________________
2. Распространите предложения, используя
известные Вам второстепенные члены предложения.
а) Темнеет небо.
б) Птицы щебечут.
в) Радуга появилась.
г) Кот спит.
3. Закончите предложение: «Русский язык необходим
мне для
|
Тема
определена верно, заголовок записан.
Все предложения распространены
верно.
Предложение полное, раскры- вает
мысль, без орфографических и пунктуационн ошибок.
|
Тема
определена верно, заголовок не соответствует теме / тема определена неточно,
заголовок написан.
Верно распространены не менее
чем 3 предложения.
Предложение полное, раскрывает
мысль, с 1-2 орфографическими и пунктуационны- ми ошибками.
|
Тема
определена неверно, заголовок записан.
Верно распространены не менее
чем 2 предложения.
Предложение раскрывает мысль, с
3-4 орфографичес-кими и пунктуац оными ошибками.
|
4. Диагностика
способности решать компетентностные задачи и уровня развития регулятивных УУД
на материале курса
|
1. Вспомните схему фонетического разбора, выполните разбор слова
«яростный».
2. Найдите ошибки в утверждениях, запишите
правильные варианты.
1. Имя существительное —
часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы
кто?что? В предложении бывает только подлежащим.
2. Определения не могут
быть однородными членами предложений.
3. Не с глаголами пишется
слитно.
3. Верно ли выполнен синтаксический разбор
предложения? Если есть ошибки, исправьте их.
Но мы (по)просили у пч...л
тёмный вересковый мёд,
и ты отвёз его в Москву.
|
Фонетический
разбор выполнен полностью верно.
Верно исправлены все
утверждения.
В синтаксический разбор внесены
все необходимые изменения.
|
Верно
определено количество слогов и ударный слог, записана транскрипция; верно
охарактеризовано не менее чем 6 звуков; верно посчитано количество букв и
звуков.
Верно исправлены не менее чем 2
утверждения.
В синтаксический разбор внесены
не менее чем 3 исправления.
|
Верно
определено количество слогов и ударный слог, записана транскрипция; верно
охарактеризовано не менее чем 4 звука; верно посчитано количество букв и
звуков.
Верно исправлено не менее чем 1
утверждение.
В синтаксический разбор внесены
не менее чем 2 исправления.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.