Итоговая работа по финграмотности

• 1 слайд

  ма
  СОДЕЙСТВИЕ В СОЗДАНИИ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЕЙ, МЕТОДИСТОВ, АДМИНИСТРАТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
  Март, г. Пятигорск.
  

• 2 слайд

  Команда проекта:
  Гудович Ирина Гарриевна, МКОУ СОШ №19 с. Надзорное, Кочубеевского района, Ставропольского края
  Гатилова Алла Борисовна, МКОУ «СОШ №1 им.Г.С.Фатеева» с.Красногвардейского, Красногвардейского района,Ставропольского края
  Рябко Светлана Васильевна, МКОУ СОШ №7 филиал № 2 с.Кианкиз, Андроповского района , Ставропольского края
  Эркенова Олеся Александровна, МКОУ СОШ №7 с. Янкуль, Андроповского района , Ставропольского края
  Звада Виктория Анатольевна, МКОУ СОШ № 12 с.Бурукшун, Ипатовского района, Ставропольского края
  

• 3 слайд

  Тема итоговой аттестационной работы (проекта)
  «Как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал?».
  

• 4 слайд

  Актуальность темы обусловлена тем, что на сегодняшний день финансовая грамотность является неотъемлемой частью знаний современного человека. С раннего возраста дети являются свидетелями и участниками товарно- денежных отношений. Часто возникает конфликт между желаниями детей и возможностями родителей. Для разрешения этого конфликта детям необходимо понимать: откуда взрослые берут деньги и как лучше их тратить.
  Общая характеристика занятия
  

• 5 слайд

  Характеристика условий реализации проекта
  Место: с.Красногвардейское, Красногвардейского района, Ставропольского края
  Название образовательной организации: МКОУ «СОШ №1 им. Г.С.Фатеева»
  с. Красногвардейского.
  Участники проекта:
  Педагог: Гатилова Алла Борисовна,учитель начальных классов
  Учащиеся: 3класс
  Другие: учащиеся 7 класса – для инсценировки сказки.
  Название предмета: урок в рамках проведения недели «Финансовой грамотности»
  Место занятия в логике реализации предмета: урок 6/8
  

• 6 слайд

  Характеристика условий реализации проекта
  Вид деятельности учащихся: урок
  Количество занятий по теме: 6 / 8
  Тип занятия: закрепление пройденного материала.
  Оборудование и характеристика образовательной среды: мультимедийный проектор; карточки-задания;
  карточки- пословицы. Реквизит для сценки: маски героев, корзинка.
  Учебно-методическое обеспечение
  Учебник для учащихся:
  Гловели, Г. Д. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 4 класс общеобразоват. орг. / Г. Д. Гловели. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 128 c., ил. (Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»).
  Методические материалы для учителя:
  1. Журнал «Экономика в школе» с вкладкой «Школьный экономический журнал» и финансовым приложением — http://ecschool.hse.ru
  2. Сайт «Методическая копилка учителя, воспитателя, родителя» —http://zanimatika.narod.ru/
  3. Сайт «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» —http://festival.1september.ru/
  4. Корлюгова, Ю. Н.Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя.2–4 классы общеобразоват. орг. / Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС,2014. — 64 c.
  
  

• 7 слайд

  Цель –раскрытие индивидуальных познавательных возможностей, помощь в самореализации и самоопределении в условиях обучения приёмам управления семейным бюджетом, формирование культуры жизни.
  Педагогическая характеристика занятия
  

• 8 слайд

  Тема: «Как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал?»
  Цели занятия- достижение учащимися следующих образовательных результатов:
  Предметные:
  Представление о личных финансах как составляющей семейного бюджета;
  Личностные:
  Нравственное и ответственное отношение к карманным деньгам и денежным средствам семьи;
  Метапредметные:
  Использовать знания из курса математики, окружающего мира, литературного чтения для совершенствования навыков в рамках заданной темы.
  
  

• 9 слайд

  Описание учебного процесса
  

• 10 слайд

  Описание учебного процесса
  Ожидаемые результаты и методы оценки их достижения учащимися
  
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  В рамках проведения урока по теме: «Как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал? » нами будут использованы следующие активные технологии и методы обучения:
  словесный метод;
  - игровой метод;
  наглядно-образный;
  групповая работа;
  - метод упражнений;
  - поисковый метод.
  
  Методическая характеристика занятия
  

• 12 слайд

  Перечень методик (технологий, методических приемов), рекомендуемых к использованию на уроке
  
  Выбранные методы и технологии позволят сформировать у обучающихся устойчивые навыки и комплексное представление о теоретическом материале, раскрыть личностные познавательные возможности в обучении приемам планирования в рамках бюджета семьи.
  В рамках предложенных методик основными функциями преподавателя являются:
  - игротехник;
  -организатор;
  -наблюдатель;
  -фасилитатор;
  -консультант;
  -психолог.
  
  
  

• 13 слайд

  Методика оценки педагогической эффективности занятия
  Рефлексия
  Сегодня я узнал…
  Сегодня я понял…
  Сегодня я решил…
  Сегодня я почувствовал…
  Критерии оценки эффективности занятия выступают актуальность данной темы, доступное изложение материала согласно возрастным особенностям обучающихся. Получение обратной связи о сформированности практических умений и навыков по планированию семейного бюджета.
  

• 14 слайд

  Благодарим за внимание