Инфоурок Информатика КонспектыИтоговая работа по информатике

Итоговая работа по информатике

Скачать материал

Приложение 1

Структура и ход занятия

 

№ п/п

Этап занятия

Название используемых ЭОР (электронных образовательных ресурсов)

Деятельность педагога (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность обучающегося

Время (в мин.)

1.                    

Мотивационный этап (организационный момент)

 

Приветствие,                                                                                проверка

посещаемости, объяснение условий оценки учебной работы

 

2

2.                    

Этап актуализации знаний

https://youtu.be/OrB7lct6ilM

Беседа с учащимися о том, что они увидели в фильме

Формулирует задание на слушание, восприятие и анализ видео фрагмента.

Слушают, воспринимают  и анализируют видеофрагмент, выделяют существенную информацию из видео.

 

4

3.                    

Этап открытий новых знаний:

-  Проектная деятельность

- Постановка проблемы

- Выдвижение гипотезы

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/eor6/presentations/6-14-1-chto-takoe-algoritm.ppt

Постановка темы, целей, плана и задач урока, мотивация профессиональной деятельности

Выдача теоретических знаний по теме урока

 

Чтобы  добиться желаемой цели, нужно заранее продумывать и планировать свои действия. А как это сделать?

Как называется описание последовательности действий?

(алгоритмы)

 

 

Кто попробует сформулировать понятие «алгоритм»?

 

Слушают вопросы.

Отвечают на вопросы.

Выдвигают предположения о целях урока.

15

4.                    

Закрепление знаний обучающихся

Почисти ковёр

 

Погладь рубашку 

 

Слепи снеговика http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/931498e8-b024-4c0b-9a7f-4971b893d0dc/%5BNS-INF_2-02-06-08%5D_%5BMA_103%5D.swf

 

Ответы на вопросы, закрепление изученного материала

 

Разноуровневые задания «Составьте алгоритм»  (Задание 1 Слепи снеговика - 1 балл,

задание 2 Почисти ковёр - 2 балла,

задание 3 Погладь рубашку - 3 балла)

 

 

Самостоятельно определяют уровень для выполнения заданий.

Создают алгоритм.

Осмысливают новые знания, применяют их при выполнении задания.

 

7

5.                    

Рефлексия

 

Рефлексия на знания и умения, свой уровень усвоения изучаемой темы.

 

Что же такое алгоритм?

Что должно быть чётко определено перед его составлением?

Вы правильно ответили на все вопросы. Значит, цели урока мы достигли.

 

Слушают, воспринимают и отвечают на вопросы учителя.

 

3

6.                    

Практическая работа

https://studio.code.org/s/course2

 

Проведение инструктажа по выполнению лабораторно- практической работы, озвучивание критериев оценивания, помощь с выполнением заданий

 

Выполняют практическую работу на компьютере.

15

7.                    

Подведение итогов занятия педагогом

 

Выставление оценок за урок, получение обучающимися представлений о результатах обучения.

Вы хорошо поработали.

Свою оценку за работу в классе вы увидите в электронном журнале.

А сейчас давайте сделаем общую оценку.

Ø  Какую учебную задачу ставили в начале урока? Удалось ее решить?

Запишите домашнее задание.

Оценивают собственную деятельность на уроке. Записывают домашнее задание.

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень используемых на данном занятии ЭОР (Электронных образовательных ресурсов)

 

№ п/п

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ  к ЭОР

1

Почемучка.Алгоритмы

 

Видеофрагмент

https://www.youtube.com/watch?v=OrB7lct6ilM

2

Алгоритмы

ЦОР

Электронное приложение к учебнику

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/eor6/presentations/6-14-1-chto-takoe-algoritm.ppt

3

Разноуровневые задания

ЦОР

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e5fdb511-4a83-4865-a2a8-90292a4dfcad/%5BNS-INF_3-01-01-02%5D_%5BIM_153%5D.swf

4

Час Кода (лабиринт: последовательность)

Мультимедийное электронное задание

Интерактивное задание

https://studio.code.org/s/course2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура и ход занятия:

1. Организационный момент:

- приветствие;

- заполнение журнала учета работы;

- проверка готовности обучающихся к занятию;

- настрой обучающихся на работу; доведение до детей плана занятия.

2. Этап актуализация знаний обучающихся (содержание, методы, средства). Этот раздел подчеркивает важность тех знаний, умений и навыков, которыми дети овладели в процессе прошлого занятия, при выполнении домашнего задания (где пригодятся). Иными словами у детей вырабатывается стимул к дальнейшей продуктивной деятельности, формируется мотив.

3. Этап открытий новых знаний (содержание, методы, средства).

4. Закрепление знаний обучающихся (содержание, методы, средства).

5. Рефлексия.

6. Практическая работа (название):

а) Вводный инструктаж педагога:

- сообщение названия практической работы;

- разъяснение задач практической работы;

- ознакомление с объектом труда (образцом);

- ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

- ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по работе с технологической картой);

- предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;

- инструктаж по технике безопасности.

б) Самостоятельная работа обучающихся по учебно-технической документации.

в) Текущий инструктаж педагога (проводится по ходу выполнения обучающимися самостоятельной работы):

- формирование новых учений (проверка организованности начала работы обу чающихся, организации рабочих мест, соблюдение правил техники безопасно сти, санитарии, гигиены труда);

- усвоение новых знаний (проверка правильности использования обучающиися технологических карт и др. документации, инструктирование детей);

- целевые обходы (инструктирование по выполнению отдельных операций и задания в целом, его эффективное и рациональное выполнение, оказание помощи слабо подготовленным детям, контроль за бережным отношением обучающихся к средствам обучения);

г) Заключительный инструктаж педагога:

- анализ выполнения самостоятельной работы обучающимися;

- разбор типичных ошибок, вскрытие их причин;

- повторное объяснение педагогом способов устранения ошибок.

Инструктаж педагога по выполнению домашнего задания, если такое имеется (содержание, методы, средства).

7. Подведение итогов занятия педагогом:

- сообщение педагогом о достижении целей занятия;

- объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда обучающихся на занятие;

- сообщение о теме следующего занятия;

- задание обучающимся на подготовку к следующему занятию.

Уборка рабочих мест.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 849 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.10.2020 175
    • DOCX 76 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Синкевич Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2638
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой