Итоговая работа по литературе 11 класс

Итоговая контрольная работа по литературе 11 класс

1 вариант

Творчество И.А. Бунина

1.      Определите, к какому эпическому жанру относится произведение И. А. Бунина  «Деревня».

2.      Что положено в основу сюжетного построения данного произведения?

3.      Назовите основных героев «Деревни», кто они и чем занимаются.

4.      Какие контрастные образы-символы возникают на страницах «Деревни» (2-3)

5.      Какова проблематика данного произведения, над какими вопросами размышляет автор?

6.      Каков эпиграф к новелле «Господин из Сан-Франциско»  и откуда он взят. Объясните его смысл и идейную роль. 

7.      В чем особенность композиции данного произведения?

8.      Почему главный герой не имеет имени? Аргументируйте свой ответ.

9.      Что выступает в роли главного разоблачителя пороков цивилизации?

10.  Какие вопросы ставит перед читателем И.А. Бунин в этом произведении?

Творчество А.И. Куприна

1.       Какова основная тема рассказа «Гранатовый браслет»?

2.       Каким событием открывается повествование?

3.       Кто такая Анна, и почему Куприн противопоставляет ее главной героине?

4.       Кто такая Вера? В чем особенность ее мировосприятия?

5.       Что Вере дарит на день рождения ее супруг? В чем символика этого подарка?

6.       Как князь Василий и гости воспринимают повышенное внимание Желткова к княгине?

7.       Почему именно Николай во время встречи ведет себя агрессивно по отношению к главному герою. Что этим хочет подчеркнуть А.И. Куприн?

8.       Как Вера воспринимает известие о смерти Желткова?

9.       Как меняется жизнь главной героини после этого события?

10.  Какая мелодия является сквозной, и в чем ее символика?   

Творчество М. Горького

1.         Почему рассказ «Старуха Изергиль» нельзя отнести к направлению «романтизм»?

2.         Как соотносятся 1 и 3 части рассказа, на каком приеме основываются?

3.         Сожалеет ли Изергиль о прожитой жизни?

4.         В чем сходство Ларры и Данко?

5.         Кто сказал: «В жизни всегда есть место подвигу», как вы понимаете смысл данного высказывания.

6.         Кого в своем раннем творчестве любил изображать Горький и почему? Аргументируйте свой ответ.

7.         В чем заключается социальная проблематика пьесы?

8.         В пьесе три «правды». В чем заключается «правда» Сатина?

9.         Какие отрицательные стороны можно выделить в философии Луки?

10.     В чем особенность финала пьесы « На Дне»

Модернизм в лирике начала XX века

1.         Объясните, как всеми модернистами воспринималась реальность и к чему они стремились сподвигнуть читателя?  

2.         Дайте определение, что такое символ.

3.         В чем заключаются эстетические взгляды символистов на мир.

4.         Назовите самых ярких представителей старших символистов (2-3)

5.         Дайте определение модернистскому течению «акмеизм» 

6.         Кого принято считать «отцом» акмеизма? 

7.         Назовите особенности мировосприятия поэтов-акмеистов.

8.         В чем заключается особенность отношения акмеистов к слову?

9.         Назовите представителей данного течения в литературе (3-4)

10.     С каким другим видом искусства соотносится поэзия акмеизма?

Творчество М.А. Булгакова

1.      Сколько временных пластов в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»?

2.      Каковы особенности композиции данного произведения? Сколько в нем миров?

3.      О чем ведут спор Берлиоз и Бездомный на Патриарших прудах?

4.      Кто такой Понтий Пилат? Почему он выносит смертный приговор Иешуа?

5.      Воланд – положительный или отрицательный герой? Какую роль он играет в жизни Маргариты?

6.      Кто такой Мастер? Когда он появляется в романе? Какой мотив связан с его образом?

7.      Какие человеческие пороки разоблачаются Булгаковым?

8.      Многие герои имеют двойников. Подберите пару для следующих героев: Мастер, Иуда, Берлиоз.

9.      Почему Мастер и Маргарита не получают прощения, а «обретают покой»? Что это значит?

10.  Какие вечные вопросы ставит перед читателем М.А. Булгаков?

Творчество М.А. Шолохова

1.      Какое произведение является своеобразной предпосылкой к появлению «Тихого Дона»?

2.      Какое пространство охватывает действие романа?

3.      Какие исторические события нашли отражение в романе?

4.      Кто является в центре действия романа? Перечислите основных героев.

5.       Что заставляет Григория от «красных» уйти к «белым»?

6.      Почему Григорий уходит от Натальи к Аксинье?

7.      М.А. Шолохов пишет, что у Григория «горячий нрав». В чем это проявляется?

8.      Что случилось со следующими героями, как завершилась их история: Наталья, Степан Астахов, Дарья Мелехова.

9.      В чем заключатся трагизм судьбы Аксиньи Астаховой?

10.  Какие пороки осуждаются в этом произведении?

Итоговая контрольная работа по литературе 11 класс

2 вариант

Творчество И.А. Бунина

1.      В цикл каких рассказов входит произведение И.А. Бунина «Чистый понедельник»?

2.      Определите, в чем символичность названия этой новеллы.

3.      Какова основная тема данного произведения?

4.      Кто главные герои  новеллы «Чистый понедельник», и как Бунин изображает их взаимоотношения? Какие художественные приемы использует.

5.      Чем знаменателен финал данного произведения?

6.      К какому эпическому жанру принадлежит произведение И.А. Бунина «Легкое дыхание».

7.      В чем особенности построения данного произведения? Какой прием использует Бунин и с какой целью?

8.      Кто главная героиня, и в чем особенность ее восприятия мира?

9.      Какие контрастные образы встречаются на страницах «Легкого дыхания»? Перечислите основные. (2-3)

10.  Что подразумевается под понятием «легкое дыхание». Какова концепция Бунина? Аргументируйте свой ответ.

Творчество А.И. Куприна

1.         В каких произведениях А.И. Куприна поднимается тема любви? (3-4)

2.         Почему А.И. Куприн в рассказе «Гранатовый браслет» обращается именно к безответной любви?

3.         Кто такой Желтков? В чем особенность его мировосприятия?

4.         Что он дарит Вере на день рождения? Что этот подарок для него значит и символом чего является?

5.         Как сама Вера восприняла подобное подношение? Мотив чего звучит уже в самом начале?

6.         Кто такой генерал Аносов, и в чем идейный смысл рассказанных им  историй?

7.         Княгиня Шеина не верит в искренность чувств Желткова?

8.         Как меняется отношение князя Шеина к Желткову при встрече?

9.         Что является истинной причиной самоубийства главного героя. Аргументируйте свой ответ.

10.     Можно ли назвать любовь Желткова к Вере счастливой. Аргументируйте свой ответ.

Творчество М.Горького

1.         Какие черты романтизма  присутствуют в рассказе «Старуха Изергиль»?

2.         Как расположены части произведения, в чем особенность повествования, какой прием для этого использует Горький?

3.         О чем рассказывает старуха Изергиль? Какие черты характера ей присущи?

4.         В чем отличие Ларры и Данко?

5.         Какой смысл кроется в легендах, рассказанных старухой?

6.         В чем  проявляется символичность названия пьесы Горького «На дне»?

7.         В чем заключается философская проблематика пьесы?

8.         В пьесе три «правды». В чем заключается «правда» Бубнова?

9.         Какие положительные стороны можно выделить в философии Луки?

10.     Как выражена авторская позиция в пьесе «На Дне»?

Модернизм в лирике начала XX века

1.         Объясните, чем вызвано появление модернистских течений в русской литературе рубежа            XIX – XX веков 

2.         Дайте определение понятию «символизм»

3.         Кого принято считать «отцом» символизма? 

4.         Кто такие младосимволисты, и в чем заключались их взгляды на мир и на искусство?

5.         Назовите самых ярких представителей младосимволистов (2-3)

6.         Дайте определение модернистскому течению «футуризм».

7.         Назовите особенности мировосприятия поэтов-футуристов.

8.         В чем заключается особенность отношения футуристов к слову?

9.         Назовите представителей данного течения (3-4)

10.     С каким другим видом искусства соотносится поэзия футуризма?

Творчество М.А. Булгакова

1.         Почему исследователи творчества М.А. Булгакова спорят о жанровом своеобразии романа «Мастер и Маргарита»?

2.         Сколько сюжетных линий в романе и как они переплетаются?

3.         Какова цель визита Воланда в Москву? Перечислите его свиту.

4.          Кто такой Иешуа?  В каких двух преступлениях обвиняется? 

5.         Кто такая Маргарита? Как меняется ее жизнь с появлением Мастера?

6.         Воплощением чего является Маргарита, и какие мотивы связаны с этим образом?

7.         Какой человеческий порок, по мнению Булгакова, простить нельзя. В образах каких героев это отражено?

8.         Многие герои имеют двойников. Подберите пару для следующих героев: Воланд, Левий Матвей, Кот Бегемот.

9.         Почему Маргарита после бала у Воланда просит не за Мастера, а за Фриду?

10.     Зачем автор использует библейские мотивы в своем романе? Что хочет этим сказать читателю

Творчество М.А. Шолохова

1.      Какова жанровая принадлежность «Тихого Дона»?

2.      Какие временные рамки охватывает действие романа?

3.      Сколько времен в романе, и как они соотносятся между собой?

4.      Помимо Семьи Мелеховых в романе фигурируют второстепенные персонажи. Укажите нескольких из них и определите их функцию в романе. (3-4)

5.      Почему Григорий  вступает в красную армию?

6.      Почему Григорий уходит от Аксиньи к Наталье?

7.      Григорий Мелехов – личность противоречивая. В чем это проявляется?

8.      Что случилось со следующими героями, как завершилась их история: Петр Мелехов, Дуняша, Аксинья.

9.      В чем заключается трагизм судьбы Григория Мелехова?

10.  Какие вопросы поднимаются в данном произведении?

Краткое описание документа:

Дидактический материал представляет собой итоговую работу по литературе в 11 классе.Задания разбиты на блоки, по 10 вопросов в каждом. Учитель может использовать данный дидактический материал не только в конце всего курса обучения литературе в 11 классе, но и в течение года, заканчивая изучение определенного литературного произведения. Оценка может выставляться как за каждый блок в отдельности, так и за всю работу в целом.