Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыИтоговая работа по русскому языку

Итоговая работа по русскому языку

библиотека
материалов

Контрольная работа

в рамках промежуточной аттестации

по русскому языку

для 3 класса (по УМК «Школа России»)

Вариант 1


А1. Из каких значимых частей состоят слова?

  1. из главных и второстепенных членов

  2. из окончания, основы, корня, приставки, суффикса

  3. из синонимов и антонимов

  4. из ударных и безударных гласных

А2. Выбери верную формулировку.

  1. Предложение – это небольшие тексты.

  2. Предложение – это любая группа слов.

  3. Предложение состоит из слов, связанных по смыслу

  4. Бывают только повествовательные предложения.

А3. Укажи вариант, где перечислены части речи.

  1. корень, суффикс, приставка, окончание, основа

  2. ударные и безударные слоги в словах

  3. подлежащее и сказуемое

  4. существительное, прилагательное, глагол, местоимение, наречие, числительное, предлог, союз

А4. Сколько звуков в слове УСТНЫЙ?

1) 4 3) 6

2) 5 4) 7

А5. Укажи вариант, где ударными являются вторые слоги.

  1. озеро, стрекозы, насекомые, маленькая

  2. сильный, дерево, жёлтый, колокол

  3. история, великий, пословица, вредитель

  4. природа, ученик, петушок, неуклюжий

А6. В чём заключён общий смысл всех однокоренных слов?

1) в суффиксе 3) в основе

2) в приставке 4) в корне

А7. Что такое основа слова?

1) корень 3) всё слово

2) часть слова без окончания 4) приставка и корень

А8. Определи правильный порядок перечисления орфограмм в приведённых словах.

Тра..ка, к..рабль, с..ёмка, заб..лел, дерев..я, трос..ник

  1. непроизносимый согласный, разделительный Ь, проверяемый безударный гласный, разделительный Ъ, непроверяемый безударный гласный, сомнительный согласный

  2. непроизносимый согласный, сомнительный согласный, разделительный Ь, непроверяемый безударный гласный, проверяемый

безударный гласный, разделительный Ъ

  1. сомнительный согласный, непроверяемый безударный гласный, разделительный Ъ, проверяемый безударный гласный, разделительный Ь, непроизносимый согласный

  2. проверяемый безударный гласный, разделительный Ь, непроизносимый согласный, сомнительный согласный, непроверяемый безударный гласный, разделительный Ъ

А9. Укажи верное рассуждение о правописании слов.

По лестнице я (до)брался (до)двери и вошёл.

  1. (ДО)БРАЛСЯ пишется слитно, а (ДО)ДВЕРИ – раздельно

  2. (ДО)БРАЛСЯ пишется раздельно, а (ДО)ДВЕРИ – слитно

  3. Оба слова пишутся слитно

  4. Оба слова пишутся раздельно

А10. Сколько глаголов среди приведённых слов?

Пробежит, одуванчики, большое, наблюдать, вершина, далёкий, толкал, жизнь, стройная, бьют, ребятишки, скорлупка, известный, краснеют, шёл, снегопад, лёгкий, маленький, березняк.

1) 5 3) 7

2) 6 4) 8

В1. Какое из слов имеет несколько значений?

1) телевизор 3) стена

2) ключ 4) айсберг

В2. Определи падеж имени прилагательного в предложении.

Пушистому котёнку налили в блюдце молока.

1) винительный 3) творительный

2) предложный 4) дательный

В3. Укажи вариант, где в обоих словах на месте пропуска нужно писать Ь

1) камыш.., шалаш.. 3) мелоч.., рож..

2) мираж.., мяч.. 4) силач.., реч..

С1. Сколько мягких согласных звуков в словах данного предложения?

Митя мечтает стать волшебником.

1) 5 2) 6 3) 7 4) 8

С2. Определи время глагола в предложении.

Свежий ветерок разносит по лесу весенние запахи.

1) прошедшее 3) будущее

2) настоящее 4) нельзя определить











Контрольная работа

в рамках промежуточной аттестации

по русскому языку

для 3 класса (по УМК «Школа России»)

Вариант 2


А1. Из каких значимых частей состоят слова?

  1. из главных и второстепенных членов

  2. из синонимов и антонимов

  3. из окончания, основы, корня, приставки, суффикса

  4. из ударных и безударных гласных

А2. Выбери верную формулировку.

  1. Предложение состоит из слов, связанных по смыслу

  2. Предложение – это небольшие тексты.

  3. Предложение – это любая группа слов.

  4. Бывают только повествовательные предложения

А3. Укажи вариант, где перечислены части речи.

1)корень, суффикс, приставка, окончание, основа

2)ударные и безударные слоги в словах

3) существительное, прилагательное, глагол, местоимение, наречие, числительное, предлог, союз

4) подлежащее и сказуемое

А4. Сколько звуков в слове ГРУСТНЫЙ?

1) 5 3) 7

2) 6 4) 8

А5. В каком варианте во всех словах ударными являются вторые слоги?

  1. случай, лепестки, солнечный, заготовили

  2. озеро, стрекозы, насекомые, маленькая

  3. природа, ученик, петушок, неуклюжий

  4. история, великий, пословица, вредитель

А6. В чём заключён общий смысл всех однокоренных слов?

1) в суффиксе 3) в приставке

2) в корне 4) в основе

А7. Что такое основа слова?

1) корень 3) приставка и корень

2) всё слово 4) часть слова без окончания

А8. Определи правильный порядок перечисления орфограмм в приведённых словах.

Кни..ка, л.пата, об..езд, д..лёкий, лист..я, чес..ность

1)сомнительный согласный, непроверяемый безударный гласный, разделительный Ъ, проверяемый безударный гласный, разделительный Ь, непроизносимый согласный

2) непроизносимый согласный, разделительный Ь, проверяемый безударный гласный, разделительный Ъ, непроверяемый безударный гласный, сомнительный согласный

3) непроизносимый согласный, сомнительный согласный, разделительный Ь, непроверяемый безударный гласный, проверяемый безударный гласный, разделительный Ъ

4) проверяемый безударный гласный, разделительный Ь, непроизносимый согласный, сомнительный согласный, непроверяемый безударный гласный, разделительный Ъ

А9. Укажи верное рассуждение о правописании слов.

Солнце (за)шло (за)тучу.

  1. (ЗА)ШЛО пишется раздельно, а (ЗА)ТУЧУ – слитно

  2. (ЗА)ШЛО пишется слитно, а (ЗА)ТУЧУ – раздельно

  3. Оба слова пишутся слитно

  4. Оба слова пишутся раздельно

А10. Сколько прилагательных среди приведённых слов?

Пробежит, одуванчики, большое, наблюдать, вершина, далёкий, толкал, жизнь, стройная, бьют, ребятишки, скорлупка, известный, краснеют, шёл, снегопад, лёгкий, маленький, березняк.

1) 8 3) 6

2) 7 4) 5

В1. Найди слово, которое имеет несколько значений?

1) телевизор 3) айсберг

2) стена 4) ручка

В2. Определи падеж имени прилагательного в предложении.

После холодной зимы наступает весна.

1) винительный 3) творительный

2) родительный 4) дательный

В3. Укажи вариант, где в обоих словах на месте пропуска нужно писать Ь

1) малыш.., плащ.. 3) реч.., вещ..

2) уж.., ноч.. 4) финиш..., луч..

С1. Сколько мягких согласных звуков в словах данного предложения?

Петя тащил байковое одеяло.

1) 8 3) 6

2) 7 4) 5

С2. Определи время глагола в предложении.

Свежий ветерок разнесёт по лесу весенние запахи.

1) прошедшее 3) будущее

2) настоящее 4) нельзя определить










Ключи и критерии оценивания контрольной работы в рамках промежуточной аттестации по русскому языку

для 3 класса (по УМК «Школа России»)


Ключи


За каждый верный ответ уровня А- оценивается в 1 балл, В – 2 балла, С – 3 балла



Оценивание

«5» - 20-22 балла

«4» - 14-19 баллов

«3» - 10-13 баллов

«2» - 0-9 баллов


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.