Итоговая работа по
русскому языку за курс 7-го класса
Цели: проверить степень
усвоения материала
Оборудование:
распечатанные по количеству учеников тестовые материалы
Часть 1. Прослушайте текст и
напишите сжатое изложение. Объем сжатого изложения - не более 100 слов.
Текст для сжатого изложения.
Каждый человек, бесспорно, любит путешествия. Как приятно,
вернувшись из поездки, рассказывать окружающим о том удивительном, что удалось
увидеть, о приключениях и смешных случаях в дороге. В этот момент как-то
забывается, что у путешествий есть и обратная сторона.
Лишь много поездив, можно понять, что путешествие - это не
только веселое приключение, но и суровое испытание. Настоящее путешествие без
основательной подготовки не принесет ни радости, ни удовольствия. Это правило
должен знать каждый, отправляющийся в путь.
Большинство людей, к сожалению, вовсе не задумываются над
сложностями, которые могут возникнуть даже в экскурсионной поездке. "Я же
еду отдыхать, что со мной может случиться", - говорят часто люди,
претендующие на звание путешественника, но не заслуживающие его. Действительно,
нередко путешествие ограничивается проживанием в отеле, купанием в море,
шведским столом и парой экскурсий на десерт. Но даже в условиях цивилизации
каждого могут поджидать опасности: медузы в море, ядовитые насекомые, аллергия
на те или иные продукты, преступность на улицах. Их надо просчитать задолго до
начала поездки. Путешествие может превратиться в испытание, если люди двинутся
в путь, заранее не узнав об особенностях маршрута и не продумав способов
избежать столкновений со сложностями.
Помните-гордое звание путешественника человек может носить
только в том случае, если старается предусмотреть все возможные опасности и
избежать их.
200 слов
Часть 2.Прочитайте текст и
выполните задания 2.1-2.12.
Вариант 1
В уссурийской тайге.
(1)Кто не бывал в уссурийской тайге, тот не может себе
представить, какая это чаща, какие дебри. (2)Буквально в нескольких шагах
ничего нельзя увидеть.(3) Нам не раз случалось поднимать зверя всего в
двух-трех шагах, и мы даже не видели, какое это животное. (4)Только треск
ломающихся веток говорил о том, что мы спугнули кого-то с лежки.(5) Вот по
такой именно глухой тайге мы шли вот уже подряд в течение двух суток.
(6)Моросило.(7) Было уже около одиннадцати часов утра, а обоз
с вьюками нас все не нагонял. (8)Проводник забеспокоился, и мы решили
отправиться назад.
(9)Вдруг гольд остановился, затем попятился назад и,
нагнувшись к земле, стал рассматривать что-то у себя под ногами. (10)Я подошел
к нему.
(11)Совершенно свежие отпечатки большой кошачьей лапы
отчетливо виднелись на грязной тропинке.(12) Когда мы шли сюда, следов на
дорожке не было.(13) Я это отлично помнил, да и Дерсу не мог бы их не
заметить.(14) Значит, все это время тигр шел вслед за нашим небольшим отрядом.
(15)Не было сомнения, что страшный хищник еще несколько минут назад стоял здесь
и затем, когда услышал наши шаги, бросился в чащу и спрятался где-то за
буреломом.
(16)Несколько минут мы постояли, вслушиваясь в тишину и боясь
услышать тигриный рык, но она была гробовая.(17) На этот раз - какая-то
особенно таинственная и страшная.
(По В. Арсеньеву)
Тестовые задания по тексту "В уссурийской тайге".
Вариант 1.
2.1. Какое утверждение не соответствует содержанию данного
текста?
1) Уссурийская тайга сильно заросла и поэтому очень густая.
2) Тигр охотился на путешественников.
3) В тайге путешествовать не страшно.
4) Проводник героя по национальности гольд.
2.2. Какое значение имеет слово ДЕБРИ в прочитанном тексте (предложение
1)?
1) заболоченные места в лесу
2) сильно заросшие густым лесом места
3) малоисследованные области чего-либо
4) места, заросшие субтропической растительностью
2.3. К какому стилю и типу речи относится текст?
1) публицистический стиль, повествование.
2) художественный стиль, описание.
3) художественный стиль, рассуждение.
4) художественный стиль, повествование.
2.4. Какое из указанных предложений связано с предыдущим с
помощью указательной частицы?
1) 2
2) 3
3) 4
4) 5
2.5. Какое средство речевой выразительности используется во
фразе "ничего нельзя увидеть" в предложении 2?
1) эпитет
2) олицетворение
3) метафора
4) гипербола
2.6. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) поднимать
2) ломающихся
3) таинственная
4) особенно
2.7. Каков способ образования слова СОМНЕНИЕ (предложение 15)?
1) суффиксальный
2) приставочно-суффиксальный
3) сложение
4) приставочный
2.8. Какой частью речи является слово ЛОМАЮЩИХСЯ (предложение
4)?
1) существительное
2) прилагательное
3) действительное причастие
4) страдательное причастие
2.9. В каком слове правописание НН определяется правилом
"В причастиях с зависимым словом пишется НН"?
1) обыкновенное чудо
2) несвоевременные мысли
3) проданный смех
4) писанный маслом
2.10. Укажите количество грамматических основ в предложении 8.
1) 2
2) 3
3) 4
4) 1
2.11. Укажите предложение с одним обособленным
обстоятельством.
1) 3
2) 6
3) 9
4) 12
2.12. Какая характеристика предложения 4 является верной?
1) бессоюзное
2) сложносочиненное
3) сложноподчиненное
4) простое
Тестовые задания по тексту "В уссурийской тайге".
Вариант 2.
2.1. Какое утверждение не соответствует содержанию данного
текста?
1) Уссурийская тайга - густой и труднопроходимый лес.
2) Каждый сможет узнать следы тигра.
3) Часть снаряжения путешественники взяли с собой, остальное
осталось в обозе.
4) Герои испугались, что тигр съест их припасы.
2.2. Какое значение имеет слово ЛЕЖКА в прочитанном тексте
(предложение 4)?
1) место, где лежит, скрывается зверь
2) место постоянного обитания животного, нора
3) место, где лежат стадами некоторые виды животных
4) место, где в специальных условиях хранится что-либо
2.3. К какому стилю и типу речи относится текст?
1) художественный стиль, повествование.
2) художественный стиль, рассуждение.
3) публицистический стиль, повествование.
4) художественный стиль, описание.
2.4. Какое из указанных предложений связано с предыдущим с
помощью наречия?
1) 6
2) 7
3) 8
4) 9
2.5. Какое средство речевой выразительности используется во
фразе "она (тишина) была гробовая" в предложении 16?
1) эпитет
2) олицетворение
3) метафора
4) гипербола
2.6. В каком слове букв больше, чем звуков?
1) это
2) ломающихся
3) таинственная
4) особенно
2.7. Каков способ образования слова ОТПЕЧАТКИ (предложение
11)?
1) суффиксальный
2) приставочно-суффиксальный
3) сложение
4) приставочный
2.8. Какой частью речи является слово БОЯСЬ (предложение 16)?
1) глагол
2) деепричастие
3) действительное причастие
4) страдательное причастие
2.9. В каком слове правописание НН определяется правилом
"В причастиях с зависимым словом пишется НН"?
1) освещенная сцена
2) мазанный маслом
3) просвещенное население
4) обыкновенный день
2.10. Укажите количество грамматических основ в предложении 9.
1)2
2)3
3)4
4)1
2.11.Укажите предложение с двумя однородными обособленными
обстоятельствами.
1) 5
2) 8
3) 12
4) 16
2.12. Какая характеристика предложения 12 является верной?
1) бессоюзное
2) сложносочиненное
3) сложноподчиненное
4) простое
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.