Итоговая работа по теме «Бессоюзные сложные предложения» (9 класс)

Итоговая работа по теме «Бессоюзные сложные предложения»

I вариант

1.            Какое утверждение является неверным?

А. В бессоюзных сложных предложениях простые предложения свя­зываются в устной речи интонацией.

Б. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях за­висят от содержания входящих в них простых предложений.

В. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зави­сят от характера смысловых отношений между его частями.

2.             Из данных простых предложений составьте три сложных,
используя различные средства связи.

Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовет и манит.

3.        Допишите,   образуя   бессоюзные   сложные   предложения.

А. Нас охватило чувство страха ... (причина).

Б. Я давно написал другу письмо . .. (противопоставление).

В. Раздался удар грома . .. (быстрая смена событий).

4.        Перестройте  сложные  союзные  предложения  в  бессоюз­ные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

А. Любите  книгу,   так   как  она  откроет  вам  много  интересного.

Б. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.

5.        Продолжите предложение Даша задумчиво перелистыва­ла страницы книги..., чтобы получились предложения следующих типов:

А. простое с однородными членами (без союзов)

Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить за­пятую

В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой

6.        Какова роль тире в предложении Высоко над нами зашу­мел ветер — предвестник бурана?

А. разделяет подлежащее и сказуемое

Б. обозначает пропуск члена предложения

В. разделяет части сложного бессоюзного предложения

Г. отделяет приложение

7.        Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном пред­ложении

Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоемы.

А. Содержание одного предложения противопоставлено содержа­нию другого.

Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем  говорится в первом предложении.

8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении

Перебрав по пальцам знакомые села, я обнару­жил: они все стояли на реке.

А. Второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.

Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содер­жание.

В. Второе   предложение   распространяет   один   из   членов   первого предложения.

9. Запишите,   расставляя   знаки   препинания,   предложение
         Карамзин свидетельствовал язык наш выразителен не только
для высокого красноречия поэзии но и для звуков сердца.

10.        Прочитайте предложения (знаки препинания не постав­лены).

1. Несмотря на теплые и даже жаркие дни в августе обычно замет­ны приметы наступления осени.

2.      Волнистые облака рассеялись и стало жарко.

3.      До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носи­
ли завтрак.

4.     Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойст­вах и богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чув­ствует сокровенную прелесть нашей земли.

5.      Дрозд ранняя перелетная птица появляющаяся в конце марта — первой половине апреля.

Заполните таблицу.

Виды предложений	Номер предложения
Простые Сложносочиненные Сложноподчиненные Сложные бессоюзные

11.       Литературовед Б. В. Томашевский писал, что «у Пушки­на проза обладает значительно более простым синтаксисом, чем стих». Подтвердите или опровергните это, подсчитав количество простых и сложных предложений в первом абзаце II главы «Ка­питанской дочки» и в ХL, ХLI строфах IV главы «Евгения Оне­гина». Выпишите три бессоюзных сложных предложения.

12.       Выпишите из XI строфы IV главы романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» бессоюзные сложные предложения и подчерк­ните грамматические основы каждой части.

13.       Продолжите предложения на тему «Советы начинающе­му лектору», используя бессоюзные сложные предложения.

А. Хорошая речь должна удовлетворять многим требованиям...

Б. Не будь многословен...

В. Твои жесты должны быть скупыми, но достаточно выразительны­ми...

II вариант

1. Какое утверждение является неверным?

А. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях за­висят от содержания входящих в них простых предложений.

Б. В бессоюзных предложениях смысловые отношения между пред­ложениями выражаются менее четко, чем в союзных.

В. Между частями бессоюзного предложения ставится тире, если второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом.

2.        Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.

Ночью ударил первый морозец с ветерком. После теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Все вокруг побелело.

3.        Допишите,   образуя   бессоюзные   сложные   предложения.

А. Мы хорошо отдохнули . .. (вывод или результат)

Б. Я взглянул на небо . .. (следствие)

В. Здесь нельзя проехать .. . (причина)

4.        Перестройте  сложные  союзные  предложения  в  бессоюз­ные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

А. Было решено  отправиться  пораньше,   и мы  встали  чуть  свет.

 Б. Я подошел к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.

5.        Продолжите  предложение  Юноша  говорил мало,  

Чтобы получились предложения следующих типов:

А. простое с однородными членами (без союзов)

Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить за­пятую

В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой

6.        Какова роль тире в предложении Ребята — их было четве­ро — держались в стороне?

А. разделяет подлежащее и сказуемое

Б. обозначает пропуск члена предложения

В. разделяет части сложного бессоюзного предложения

Г. выделяет вводное предложение

7.        Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном пред­ложении

Пробовал бежать — ноги от страха не двигались.

А. Содержание одного предложения противопоставлено содержа­нию другого.

Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.

8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении

Люди разделяются на два рода: одни прежде ду­мают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и де­лают, а потом думают.

А. Второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.

Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содер­жание.

В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.

9.        Запишите,   расставляя   знаки   препинания,   предложение
Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми ее признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы гово­ рим мы и не видели бы огня.

10.        Прочитайте предложения (знаки препинания не простав­лены).

1.       Не спится няня здесь так душно.

2.      Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озера
мало-помалу исчезали во мгле ночи звезды острым своим блеском отра­жались в реке.

3.      Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда сади­лось солнце.

4.     Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.

5.      Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.

Заполните таблицу.

Виды предложений	Номер предложения
Простые Сложносочиненные Сложноподчиненные Сложные бессоюзные

11. Бессоюзные сложные предложения широко используются в произведениях художественной литературы, особенно в диало­гах и монологах героев, когда писатель стремится отразить осо­бенности синтаксиса устной речи. Найдите в 1-м действии коме­дии Д. Фонвизина «Недоросль» бессоюзные сложные предложе­ния. Выпишите 5 предложений.

12. Выпишите из III строфы V главы романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» бессоюзные сложные предложения и подчерк­ните грамматические основы каждой части.

13. Продолжите предложения на тему «Советы начинающе­му лектору», используя бессоюзные сложные предложения.

А. Речь лучше говорить, а не читать по бумажке...

Б. Говори   не  слишком   торопливо,   но   и   не  слишком   медленно...

В. Не упоминай слишком много цифр, фактов...