Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сочинение по литературе
как форма итоговой аттестации
Практико-ориентированный семинар
Школьного Методического объединения учителей-предметников
2015
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Надыма"
Клокова Елена Федоровна
2 слайд
Начало итоговой аттестации
3 декабря 2014 года итоговое сочинение (изложение) как допуск к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования писали более 680 тысяч выпускников из 85 субъектов Российской Федерации, а также российских образовательных организаций, расположенных за пределами территории России.
3 слайд
Тематические направления
Советом по вопросам проведения итогового сочинения под председательством Наталии Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, были разработаны тематические направления итогового сочинения:
«Недаром помнит вся Россия...»
«Вопросы, заданные человечеству войной»
«Человек и природа в отечественной и мировой литературе»
«Чем живы люди?»
«Спор поколений: вместе и врозь».
4 слайд
ЦЕЛИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ):
проверка широты кругозора, умения мыслить и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы, владение речью;
формирование самосознания учащегося, развитие его речевой и читательской культуры.
5 слайд
Статистика ЯНАО
По данным регионального центра оценки качества образования, итоговое сочинение (изложение) писали 3730 обучающихся Ямало-Ненецкого автономного округа. Написание сочинения (изложения) прошло в штатном режиме, без организационно-технологических сбоев. Нарушений процедуры проведения не было зафиксировано. Проверялись сочинения (изложения) комиссиями образовательных организаций или экспертными комиссиями, созданными на муниципальном уровне.
6 слайд
Темы на территории ЯНАО
Участникам итогового сочинения ЯНАО было предложено на выбор 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого тематического направления):
7 слайд
Характеристика обучающихся,
писавших итоговое сочинение (изложение)
8 слайд
Критерии оценивания
Соответствие написания темы.
Аргументация и привлечение литературного материала.
Композиция и логика рассуждения.
Качество письменной речи.
Грамотность.
9 слайд
Результаты по критериям оценивания
10 слайд
Критерий № 4
«Качество письменной речи»
Отдельные работы демонстрируют примитивность письменной речи, однообразие синтаксических конструкций, низкий уровень речевой грамотности, неточность изложения фактического материала. Наиболее частые речевые ошибки:
неудачное словоупотребление;
употребление слов в несвойственных им значениях;
плеоназм (речевое излишество: «старый старик»);
Тавтология (необоснованное повторение);
лексическая избыточность (неоправданное усложнение фраз).
Многие обучающиеся показали однообразие грамматического строя.
11 слайд
Примеры из сочинений
«Милосердие — отличает себя тем характером, что объясняет качество доброго человека, готового помочь людям».
«Так же два этих качества [справедливость и милосердие], с моей точки зрения, взаимодействуют между собой».
«Во первых: если взглянуть со стороны психологии человека, то многие из нашего общества не станут проявлять милосердие, если не увидят в этом справедливую взаимовыручку».
12 слайд
Напрашивающийся сам собой вывод
Следовательно, надо по-новому обучать детей писать сочинения разных жанров и стилей. Заново обучать, потому что за несколько лет отсутствия сочинения в школе многие учителя «свернули» данную работу, заменив её подготовкой к ЕГЭ.
13 слайд
Работа с 10-классниками МОУ «ООШ»
по подготовке к будущему итоговому сочинению.
В нашей школе, кроме уроков русского языка (1 час в неделю), в 10 классе ведется практикум по русскому языку (1 час в неделю) и факультатив «Учимся писать сочинение» (1 час в неделю).
14 слайд
Окружной диктант
В качестве контроля был прошел окружной диктант, по результатам которого был проведён подробный анализ допущенных ошибок. Департамент образования ЯНАО предложил форму анализа допущенных ошибок по 32 критериям (21 - орфография и 11 – синтаксис). Радует, что по этим критериям учащиеся сделали допустимое количество ошибок.
15 слайд
Пробное сочинение
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
Пример из сочинения
«Хочу привести пример из сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина «повесть о том, как один мужик прокормил двух генералов». Во время кристовых походов, когда Иерусалим находился под властью кристоносцев, Солодин предводитель сарацинов решил вернуть эту святую землю себе».
20 слайд
Пример из сочинения
«Я думаю что справедливость это следование природы и исполнение своего долга».
21 слайд
Пример из сочинения
«Какая бы не была погода во дворе, дождливая, ненависная или жаркая, она передает настроение и краски своего сезона. Поэтому если посмотреть в окно по другому, то не взирая на дождь или мокрый снег, хочется радоваться и ценить ту самую возможность, которую нам дарит природа сменяясь во время года».
22 слайд
Русский язык
среди других учебных предметов
Две основные функции:
является предметом изучения и обучения ему;
является средством изучения всех остальных предметов.
Все учебные предметы учат языковой норме - правильному произношению, употреблению и правописанию своих терминов. Они формируют умение связно излагать полученные знания: создавать тексты соответствующего стиля речи (научного, официально-делового, публицистического).
23 слайд
Практические задания
Из учебника по своему предмету выберите ОДИН абзац и выпишите:
научные термины ____________________________ ____________________________________________
синонимы __________________________________ ____________________________________________
антонимы ___________________________________
___________________________________________
24 слайд
синквейн
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
25 слайд
Аксиома
Язык.
Великий, могучий
Учит, обогащает, воспитывает.
Звучит на любом уроке.
Русский.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Клокова Елена ФедоровнИтоговое сочинение (изложение) как допуск к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования 3 декабря 2014 года писали более 680 тысяч выпускников из 85 субъектов Российской Федерации, а также российских образовательных организаций, расположенных за пределами территории России.
В общем, можно считать, что выпускники этого (2015) года справились с непривычной задачей благополучно. Правда, критерии оценивания итогового сочинения можно назвать «щадящими». Их всего пять. Это: 1) «Соответствие теме»; 2) «Аргументация и привлечение литературного материала»; 3) «Композиция и логика рассуждения»; 4) «Качество письменной речи»; 5) «Грамотность».
По условиям оценивания в этом учебном году достаточно было получить зачет по трем критериям (за первые два – обязательно!), чтобы получить общую оценку «Зачтено».
Но настораживают низкие показатели по 4-му критерию. Отдельные работы демонстрируют примитивность письменной речи, однообразие синтаксических конструкций, низкий уровень речевой грамотности, неточность изложения фактического материала. Многие обучающиеся показали однообразие грамматического строя.
Следовательно, надо по-новому обучать детей писать сочинения разных жанров и стилей.а
6 656 262 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Клокова Елена Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.